文/四川省都江堰市塔子壩中學(xué)九年級(jí)一班 張珂軒 指導(dǎo)老師：敬 濤

書(shū)中有一個(gè)我，一個(gè)純潔幸福的我；一個(gè)情感豐富的我；一個(gè)源于書(shū)也源于心的我。真正的讀書(shū)，基于字，源于魂，這便構(gòu)成了今天的我。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”常言又道：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”自先祖降生之際，人便與書(shū)開(kāi)始了一場(chǎng)數(shù)千年的傾城之戀。它其中所蘊(yùn)含的奧秘，更是能給人們帶來(lái)非同一般的感覺(jué)。

書(shū)中有一個(gè)我，一個(gè)純潔幸福的我。

自記事起，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。咿呀學(xué)語(yǔ)，滿地亂跑的我每天都沉浸在那花花綠綠的插圖繪本中，它們滿足了我強(qiáng)烈的求知欲望，用天真與純真為我構(gòu)建了一個(gè)幸福、快樂(lè)的小天地。

書(shū)中有一個(gè)我，一個(gè)情感豐富的我。

時(shí)光飛逝，隨著書(shū)去書(shū)來(lái)的沙沙聲，我也漸漸脫去稚氣，感受著成長(zhǎng)的美妙。圖畫(huà)書(shū)也逐漸淡出了我的視野，取而代之的更多是那感人至深的情節(jié)與內(nèi)涵意義，三英戰(zhàn)呂布讓我洶涌澎湃；羅密歐與朱麗葉讓我感動(dòng)不已；八國(guó)聯(lián)軍讓我氣惱萬(wàn)分……在主人公背后，一個(gè)為之追逐的背影越發(fā)的明顯、誠(chéng)懇，不為什么，只為了更真切地感受他們的情懷。

書(shū)中有一個(gè)我，一個(gè)源于書(shū)也源于心的我。

一晃又是幾年，文字讓我深受知識(shí)的洗禮，對(duì)情感的把控也越來(lái)越細(xì)膩，但更讓我驚嘆的是，我已無(wú)數(shù)次地不由自主與書(shū)產(chǎn)生了共鳴。大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽，岑參遠(yuǎn)眺好友而去的失落孤寂帶你回到了當(dāng)年你的訣別；人力車夫，無(wú)情社會(huì)，祥子墜入黑暗深淵憶起你對(duì)貧苦鄰居的互助；外星入侵，人類滅亡，地球文明走向毀滅讓你重新審視了人類文明，體會(huì)了人性丑惡與真美……一份共鳴，便能引起我心中如此感慨的震撼。

這才是真正的讀書(shū)，基于字，源于魂，這便構(gòu)成了今天的我。

[點(diǎn)評(píng)]：

本文作者選擇了一個(gè)較為獨(dú)特的角度，以飽含深情的筆觸，講述了自己讀書(shū)的種種經(jīng)歷，生動(dòng)呈現(xiàn)了自己與書(shū)結(jié)緣的過(guò)程，深深打動(dòng)著讀者的心。全文以時(shí)間為線，把分散在不同時(shí)段的故事串連在一起，形成一個(gè)整體，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。文章自然但卻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、靈動(dòng)且不失美感的語(yǔ)言，讓人眼前一亮，將“書(shū)中有一個(gè)我”的魅力盡顯，實(shí)屬難得。在結(jié)尾處情感升華，既總結(jié)全文，又點(diǎn)明題目，首尾連貫，一氣呵成。