江尚桐

（武漢東湖學(xué)院，湖北 武漢 430000）

一、數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體是一種全面綜合性的學(xué)科，其中包括自然科學(xué)，人文學(xué)科以及社會(huì)學(xué)科等等，從中展現(xiàn)出了科學(xué)，人文和藝術(shù)等特色理念。數(shù)字媒體藝術(shù)主要包括以下幾種形式：第一，數(shù)字繪畫；第二，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)；第三，數(shù)字動(dòng)畫等。在這其中，數(shù)字繪畫又包含插畫，連環(huán)畫，卡通漫畫等。數(shù)字媒體設(shè)計(jì)包含廣告設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)。數(shù)字媒體藝術(shù)完美的實(shí)現(xiàn)了將技術(shù)與藝術(shù)相互結(jié)合，融會(huì)貫通，進(jìn)一步消除了藝術(shù)與技術(shù)之間不可逾越的鴻溝。數(shù)字媒體藝術(shù)在其自身創(chuàng)作的過程當(dāng)中，技術(shù)可謂是至關(guān)重要的存在，數(shù)字藝術(shù)將原本存在的圖形轉(zhuǎn)化成為主要的信息。數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的過程當(dāng)中，對(duì)于互動(dòng)的重要性也不容小憩，數(shù)字媒體藝術(shù)隸屬于新型的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，能夠進(jìn)一步衍生出滿足于人們?nèi)粘Ｉ畹闹T多產(chǎn)品，并在數(shù)字媒體藝術(shù)作品上加以改革創(chuàng)新，并不只是將產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）缺乏專業(yè)的師資力量和教材

身處于信息高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)于原本在傳統(tǒng)教育理念下創(chuàng)建發(fā)展的學(xué)校可謂是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。大多數(shù)教師都是半路出家，有自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)，但是對(duì)于剛興起的學(xué)科卻了解甚少，對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)的相關(guān)概念還難以理解清晰。對(duì)其學(xué)科的認(rèn)知也僅限于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)及藝術(shù)類的相關(guān)課程，難以清晰透徹的了解數(shù)字媒體藝術(shù)這門全新的復(fù)合型學(xué)科。對(duì)于科班出身且較為年輕的教師來說，數(shù)字媒體藝術(shù)這門課程還相對(duì)較為陌生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)也相對(duì)匱乏，難以起到關(guān)鍵性的骨干作用。數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)的教材也較為稀少，難以深入了解該學(xué)科的核心知識(shí)。由于教師經(jīng)驗(yàn)的不足和教材的匱乏，從而進(jìn)一步導(dǎo)致數(shù)字媒體藝術(shù)難以快速發(fā)展。

（二）缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

在我國(guó)，數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展了二十年之久，與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)正處于初步的發(fā)展階段。但不可否認(rèn)在這二十年的發(fā)展當(dāng)中，數(shù)字媒體藝術(shù)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)逐漸進(jìn)入大眾的視野，并被各界人士認(rèn)可和接納，群眾的參與度和熱情度也在逐漸增強(qiáng)。但該行業(yè)的專業(yè)技術(shù)型人才還相對(duì)匱乏，應(yīng)當(dāng)受到相關(guān)部門和教育機(jī)構(gòu)的高度重視，從而進(jìn)一步培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)較為新型的專業(yè)學(xué)科，各大高校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)還相對(duì)匱乏。盡管各大高校結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)，在該領(lǐng)域已經(jīng)大展身手突破以往傳統(tǒng)的局限，取得了一定相應(yīng)的成就。但大多數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都來自國(guó)外的各大高校，很多方面脫離我國(guó)實(shí)際需求，難以在我國(guó)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中站穩(wěn)腳步。

三、優(yōu)化數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策建議

（一）提升師資力量，培養(yǎng)人才教育機(jī)制

需要進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和條件，并為教師們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，例如為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才提供深造名額，進(jìn)一步加大對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的培訓(xùn)金額，在有相應(yīng)條件的情況下聘請(qǐng)國(guó)外著名的專家學(xué)者進(jìn)行相關(guān)的研討學(xué)習(xí)，并開展相關(guān)的培訓(xùn)講座，從而培養(yǎng)一大批專業(yè)的學(xué)科領(lǐng)頭人。在技術(shù)層面，注重對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)器材的熟練掌握，保證教師和學(xué)生能夠靈活的操作運(yùn)用，并對(duì)此加深理解。在藝術(shù)造詣方面，應(yīng)當(dāng)著重以培養(yǎng)技術(shù)能力為發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步深入培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

（二）注重師資結(jié)構(gòu)多樣化，人才培養(yǎng)多元化

世界經(jīng)濟(jì)一體化，隨之帶來我國(guó)經(jīng)濟(jì)，文化，技術(shù)等領(lǐng)域已經(jīng)開始與世界相接軌，走向多元化的發(fā)展道路。當(dāng)然，在此種形勢(shì)下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也不容落后，各大高校對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)注重多元化。與此同時(shí)，還需要注重培養(yǎng)結(jié)構(gòu)多元化的師資力量，其中包括動(dòng)畫教學(xué)，公共藝術(shù)等專業(yè)，以此相互配合，相互學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享。數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展方向可謂是多種多樣，所涉獵的范圍也相對(duì)比較廣泛。只要是通過數(shù)字技術(shù)所創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品，都可以將其成為數(shù)字媒體藝術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)的特征主要有技術(shù)性，交互性等。在新時(shí)代的發(fā)展背景下，數(shù)字媒體藝術(shù)如果想要快速穩(wěn)定的發(fā)展，則必須引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。

四、結(jié)語

社會(huì)將一直不斷持續(xù)發(fā)展，人類要想在社會(huì)上站穩(wěn)腳步，則必須不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，跟緊代發(fā)展的步伐。數(shù)字媒體藝術(shù)作為一門新型的專業(yè)學(xué)科，將會(huì)以其自身獨(dú)特的魅力引得社會(huì)各界專業(yè)人士的認(rèn)可，具有較大的發(fā)展空間。眾所周知，各大高校正是為社會(huì)輸送人才的棲息之地。因此，必須時(shí)刻注重以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念，多元化的教學(xué)模式，從而進(jìn)一步為社會(huì)培養(yǎng)更多全能型高素質(zhì)人才。