近年來，興化市老年大學(xué)和興化市體育舞蹈協(xié)會合作開辦的交誼舞班，深受學(xué)員歡迎。目前，已由最初的4個班發(fā)展到現(xiàn)在的10個班，學(xué)員越來越多。開班以來，我們針對老年學(xué)員的特點，在教學(xué)方面做了一些探索，突出了“熱、新、細(xì)、活、序”五字教學(xué)法：

一、對零基礎(chǔ)學(xué)員，體現(xiàn)一個“熱”字。交誼舞班學(xué)員的基礎(chǔ)參差不齊，有的甚至是零基礎(chǔ)。第一堂課就有學(xué)員問：“老師，我很笨，能不能學(xué)會？”學(xué)員這種怕被笑話的心理，一定程度上影響了學(xué)舞進(jìn)程。比如，有的人你讓他邁步，他的兩只腳像釘在那兒一樣，連路都不會走了；有的學(xué)員你叫他走左腳，他卻邁右腳，等等。遇到這種情況，就需要教師熱心開導(dǎo)，熱情指導(dǎo)。首先引導(dǎo)學(xué)員擺正心態(tài)，消除緊張情緒，放松心情上課；然后耐心指導(dǎo)每位學(xué)員，告訴他們慢慢學(xué)，不著急。

二、在選擇花樣上，體現(xiàn)一個“新”字。交誼舞流傳到我國已近百年，但廣泛普及卻是改革開放以后的事了。為了解決學(xué)員舞蹈基礎(chǔ)不同的矛盾，我們的教學(xué)不能停留在老式花樣上，而是采取了新老花樣相結(jié)合、以新花樣為主的教學(xué)方法，選擇如探海、紡織步、環(huán)抱、睡美人、現(xiàn)代舞步等一些適合中老年人跳的休閑花樣進(jìn)行教學(xué)。這樣讓有基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)起來更有新鮮感，覺得自己學(xué)到了新東西，不會因重學(xué)已會的花樣而覺得枯燥乏味。

三、在教花樣動作時，體現(xiàn)一個“細(xì)”字。慢講、細(xì)教，是我們一直努力追求的。哪怕一個簡單的花樣，教師都會將每個動作腳著地的部位以及順序，出腳的角度、方向，身體重心到達(dá)的位置，身體運動的感覺，頭部的位置，等等，一步一步細(xì)細(xì)講、反復(fù)講，直到所有學(xué)員清楚了，我們才講下一個花樣。對于復(fù)雜一點的花樣，我們則將男步、女步分開講解，等到學(xué)員將男步、女步都掌握了，再講解男女搭手時各人的走位，以及男步引帶的技巧等內(nèi)容。通過慢講、細(xì)教，使老年學(xué)員能較快地掌握舞技，收到了理想的教學(xué)效果。

四、在教學(xué)過程中，體現(xiàn)一個“活”字。每教一個新舞種，教師會先以講故事的形式，講解這個舞種的起源、風(fēng)格、特點，讓學(xué)員從理論上對新舞種有所認(rèn)識，而不只是為學(xué)新花樣而學(xué)舞。為了提高教學(xué)的趣味性，教師在課堂上經(jīng)常提問，如“上一節(jié)課我們講了什么？”“現(xiàn)在身體重心在哪只腳上？”“在跳內(nèi)外圈時，男女舞步應(yīng)該怎么做？”等等。每堂課結(jié)束前，教師會將當(dāng)堂課所教內(nèi)容重跳一遍，并拍攝成視頻，然后將所講內(nèi)容用文字形式與視頻一起，發(fā)到班級微信群里，幫助學(xué)員在課外重溫課堂內(nèi)容，進(jìn)行自我訓(xùn)練。

五、在教程安排上，體現(xiàn)一個“序”字。我們在制定教學(xué)計劃時，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。既考慮舞種動作的難度和節(jié)奏的快慢，也考慮季節(jié)變化對教學(xué)帶來的影響。如在教學(xué)倫巴和三步踩這兩個舞種時，第一學(xué)期只教一些基礎(chǔ)的東西，讓學(xué)員掌握舞種的基本動作和要領(lǐng)，而后再選擇倫巴（如楚韻一、楚韻二、綻放等）和三步踩（如大汗1、大汗2、花王等），安排成套教學(xué)。春季學(xué)期，我們會安排教學(xué)節(jié)奏稍慢的舞種，秋季學(xué)期則安排節(jié)奏稍快一些的舞種。實踐證明，這種教學(xué)安排，很受老年學(xué)員的認(rèn)同，也取得了良好的教學(xué)效果。