呂景云

（天津市河西區(qū)第二十四幼兒園，天津 300202）

一、家園協(xié)同教育的必要性

教育部出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！痹谟變撼砷L(zhǎng)過程中，幼兒園教育與家庭教育各有優(yōu)勢(shì)、不能替代。一方面，幼兒園是專門的幼教機(jī)構(gòu)，幼兒教師是專業(yè)的幼教人員，懂得兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，有著教育孩子以及處理孩子各種問題的經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)技能。另一方面，家長(zhǎng)和孩子之間特有的血緣關(guān)系、親情關(guān)系使家庭教育具有強(qiáng)烈的感染性、長(zhǎng)期性和針對(duì)性，對(duì)幼兒發(fā)展，尤其是幼兒個(gè)性發(fā)展具有不可替代的作用。因此，幼兒園與家長(zhǎng)密切聯(lián)系、相互配合，共同培育良好的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境顯得尤為重要。

二、家園協(xié)同教育的形式

（一）園內(nèi)親子活動(dòng)

園內(nèi)親子活動(dòng)是增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育認(rèn)同感的有效方式。幼兒園定期組織園內(nèi)教學(xué)開放活動(dòng)，如“家長(zhǎng)開放日”“親子 DIY”“親子表演秀”等，使家長(zhǎng)全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育幼兒的責(zé)任感。家長(zhǎng)通過近距離在園觀察、感受各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，能夠了解孩子在園的作息時(shí)間以及在集體活動(dòng)中的行為表現(xiàn)、交往能力等，并掌握更多的教育方法。

（二）園外親子活動(dòng)

郊游、采摘、參觀博物館等集體活動(dòng)有助于幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。組織家長(zhǎng)參與戶外親子活動(dòng)，不僅能保證幼兒安全，更能提高孩子的參與熱情和家長(zhǎng)的參與度，在實(shí)踐體驗(yàn)中使家長(zhǎng)、教師的教育理念、教育目標(biāo)、教育態(tài)度、教育行為協(xié)同一致。

（三）節(jié)日家園共育活動(dòng)

陶行知先生認(rèn)為，“生活即教育”。幼兒園組織開展節(jié)日活動(dòng)能夠協(xié)同家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。例如，在“三八”婦女節(jié)開展三個(gè)一活動(dòng)，請(qǐng)孩子一起為媽媽制作賀卡，讓孩子和媽媽說(shuō)說(shuō)知心話，回家為媽媽做一件事；國(guó)慶節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)共同為十月份出生的孩子來(lái)過集體生日，感受大家庭溫暖的同時(shí)，為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上一首生日歌，激發(fā)孩子愛同伴，愛集體、愛家、愛國(guó)的情感；元旦請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子以新年聯(lián)歡會(huì)的形式共同慶祝自己又長(zhǎng)大一歲，在歡快的氣氛中迎接新年的到來(lái)。這些活動(dòng)不僅縮短了家園之間的距離，也能增強(qiáng)家園共育意識(shí)，有利于促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

（四）家長(zhǎng)助教活動(dòng)

幼兒的家長(zhǎng)來(lái)自不同行業(yè)，具有各種專業(yè)技能和特長(zhǎng)，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開展助教活動(dòng)是家園共育的有效途徑。例如，邀請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)給幼兒講授冬季傳染病的預(yù)防，邀請(qǐng)當(dāng)民警的家長(zhǎng)給幼兒講授交通安全知識(shí)等。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)，幼兒園拓寬了教育資源，家長(zhǎng)提升了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，幼兒增強(qiáng)了以父母為榮的自豪感，有效實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和教師教育水平的雙增進(jìn)，提升家園共育水平。

（五）家園溝通交流

幼兒發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過程，并在發(fā)展中不斷變化，需要教師和家長(zhǎng)積極地互動(dòng)交流，及時(shí)溝通班級(jí)動(dòng)態(tài)、幼兒表現(xiàn)以及在幼兒教育方面的想法，做到彼此心中有數(shù)，家園教育同步。幼兒園通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、接送孩子的短暫交談、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、幼兒成長(zhǎng)報(bào)告書、家長(zhǎng)園地等方式，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作性質(zhì)、日常生活及幼兒在園情況有一個(gè)全面了解，以便更好地配合教師工作，達(dá)到家園一致教育。

幼兒教師要善于與家長(zhǎng)溝通，遇到問題要積極解決、耐心細(xì)致，用教師的真誠(chéng)和愛心爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、配合和支持，不斷提高教師在家園共育中的能力和水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（六）發(fā)揮家委會(huì)作用

家委會(huì)是教師與家長(zhǎng)間的紐帶，能夠增進(jìn)家長(zhǎng)間的交流互助，拓展育兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒教育的積極性，有效增強(qiáng)家園協(xié)同教育的合力。幼兒園通過定期召開家委會(huì)，包括學(xué)期初、學(xué)期末或者遇到重大問題決策時(shí)召開的家委會(huì)，一方面，能夠借助家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景和特長(zhǎng)、經(jīng)歷，更好地討論工作計(jì)劃、制訂方案；另一方面，能夠讓家長(zhǎng)了解并參與班級(jí)的計(jì)劃管理與整體管理，使教師及時(shí)了解家長(zhǎng)需求，持續(xù)改進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、家園協(xié)同教育的策略

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

博覽群書是有效提升幼兒教師素養(yǎng)的最好方法，書籍中的理論知識(shí)是教師專業(yè)能力提升的重要基礎(chǔ)。例如，《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確闡述了五大領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)注和尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、個(gè)體差異、學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)以及重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等，能夠有效地指導(dǎo)幼教工作。此類書籍不僅為幼兒教師在教學(xué)工作中指明了方向，而且提供了有效的理論依據(jù)。

（二）注重實(shí)踐，強(qiáng)化技能

俗話說(shuō)，打鐵還需自身硬。幼兒教師專業(yè)能力的提升需要長(zhǎng)期的積累與沉淀，特別是從實(shí)踐出發(fā)，善于在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、查找不足、總結(jié)反思、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)?！拔崛杖∥嵘怼笔翘嵘陨砟芰Φ闹匾椒āＳ變航處煹膶I(yè)能力提升就是在每天的一點(diǎn)一滴中積累的，只要具有“工匠精神”，不忽視日常的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就會(huì)成長(zhǎng)為一名“教育藝術(shù)家”。

（三）建立機(jī)制，增強(qiáng)信心

為促進(jìn)家長(zhǎng)積極參與幼兒園教育，增強(qiáng)家長(zhǎng)教育責(zé)任心，有針對(duì)性地開展各類培訓(xùn)必不可少。召開家園協(xié)同教育專題會(huì)議，開展各類專題講座，能夠有效提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。例如，新生家長(zhǎng)上的第一課就是“如何使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，主要內(nèi)容包括《幼兒園工作規(guī)程》中的各項(xiàng)制度要求，有關(guān)幼兒保健知識(shí)，以及新生家長(zhǎng)應(yīng)做那些準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)討論，能夠幫助新生家長(zhǎng)克服對(duì)新入園幼兒教育的盲目性，也有利于新入園幼兒情緒盡快穩(wěn)定。大班家長(zhǎng)最后一課是“如何做好幼小銜接，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備”，以提醒家長(zhǎng)在幼小銜接方面應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，減少幼兒跨入小學(xué)的坡度，有效地做好幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下基礎(chǔ)。此外，采取“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”互動(dòng)方式，通過家教經(jīng)驗(yàn)交流、家教專題研討、家長(zhǎng)對(duì)口幫扶等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，交流認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，啟迪家長(zhǎng)的教育共鳴感，能夠有效增強(qiáng)家庭教育的說(shuō)服力和指導(dǎo)性，提高家園共育水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

總之，教育幼兒是幼兒園、家庭的共同責(zé)任，只有家園密切合作，共同搭建“信任、理解、尊重、平等”的橋梁，構(gòu)建家園協(xié)同共育機(jī)制，才能真正到達(dá)家園一致教育，才能更加有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。