鄒美麗 于建偉

[摘 要] 群策群力，齊抓共管，筑牢安全管理金字塔：大事做細(xì)小事做實，夯實塔基;成立聯(lián)盟，多方監(jiān)管，筑牢塔身;生命教育根植意識，站穩(wěn)塔尖。

[關(guān)鍵詞] 安全管理;聯(lián)盟;合作;暢通

面對安全工作的困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群策群力，齊抓共管，腳踏實地做好每一項工作：成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂安全責(zé)任書，扎實做好安全演練，嚴(yán)格抓好督導(dǎo)檢查，等等。在做好這些安全管理常規(guī)工作的同時，我們堅持問題導(dǎo)向，不斷探索，構(gòu)建了適合學(xué)校校情的安全管理金字塔模式。

一、大事做細(xì)小事做實，夯實塔基

《道德經(jīng)》里說：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”。校園安全管理是一件事關(guān)千家萬戶的大事。我們本著大事做細(xì)、小事做實的原則，從細(xì)節(jié)管理入手，抓好日常安全管理工作。

1.一條線，成習(xí)慣減壓力

溫泉學(xué)校早晚放學(xué)、大課間、中午就餐等集體活動時人流量大，擁擠、踩踏等安全隱患大。學(xué)校在操場、樓梯、走廊內(nèi)畫上了黃白相間的兩條直線，沿直線可到達教室、餐廳、操場等生活學(xué)習(xí)場所。路線的設(shè)定，延長了學(xué)生的行走距離，最大限度地控制了每個出入口的人流量，延緩了人流速度，避免了因擁堵導(dǎo)致的踩踏問題。一條線強化了學(xué)校秩序，保障了學(xué)生安全，規(guī)范了學(xué)生行走禮儀。

2.兩個分，講秩序除隱患

（1）錯峰就餐。溫泉學(xué)校在校就餐人數(shù)達到4000多人，而餐廳僅能容納2000多人。針對這個難題學(xué)校確定了錯峰就餐的形式，完美地解決了餐廳容量問題，消除了學(xué)生進出餐廳人員過度密集帶來的安全隱患。

（2）乘車分流。放學(xué)時段，人多車多出口少，矛盾明顯，反復(fù)論證后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“人車分流，人人分流，車車分流”的離校模式。人車分流，指乘校車學(xué)生在操場東側(cè)按車號排隊，從東側(cè)大門口乘車離校;不乘車學(xué)生在操場西側(cè)排隊，從西側(cè)大門口離校。人人分流，指不坐校車的學(xué)生按照家長接送和自主步行分別站路隊，有序離校。車車分流，指家長接送車輛和校車用可移動的欄桿進行隔離。乘車分流真正做到了以“人”為本，人車兼顧，消除了放學(xué)時段人車混行的安全隱患。

3.三陪伴，贏信任促提升

家長希望最信任的教師幫著孩子監(jiān)管飯菜的質(zhì)量。為此，學(xué)校制定了全面的陪餐制度，從三個方面扎實做好陪餐工作，時刻監(jiān)督飯菜質(zhì)量。

餐飲公司的主管每天和學(xué)生一起就餐，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的口味。他總是說：“我做的飯菜，質(zhì)量絕對是可靠的?！狈止苁程霉ぷ鞯闹魅?，負(fù)責(zé)就餐秩序管理的兩位副校長每天都隨學(xué)生一起就餐，監(jiān)管飯菜質(zhì)量，記錄師生反映的問題。學(xué)校每天至少有20%的教師陪學(xué)生就餐，陪餐值班表、簽名表的監(jiān)管，讓更多教師走近學(xué)生，在觀察與關(guān)愛中折射出更多的溫情。餐飲主管的自信、分管領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)責(zé)、陪餐教師的認(rèn)真，贏得了家長、教師、社會的高度認(rèn)可，也保障了飯菜質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4.四即時，暢溝通降風(fēng)險

校園風(fēng)險具有不確定性，沒有一套“萬能方案”可以應(yīng)對，即便看不見、摸不著，思想準(zhǔn)備上絕不能“想不到”。為了健全預(yù)警機制，提高應(yīng)急處理能力，學(xué)校要求安全管理做到“四個即時”。

即時處理。安全問題要早發(fā)現(xiàn)、早解決。學(xué)校上學(xué)、放學(xué)、午餐等關(guān)鍵時段，分管領(lǐng)導(dǎo)總是站在第一線了解情況，確保校車問題不進校門就解決，就餐問題不出餐廳便解決。

即時反饋。學(xué)校設(shè)立專門的食品安全管理員崗位，并堅持做到“四查兩培訓(xùn)”。即每天學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和食品安全管理員檢查;每周學(xué)校聯(lián)合餐飲公司自查;每月市場監(jiān)管部門督查并組織一次滿意度調(diào)查;每學(xué)期組織不少于兩次的食品安全培訓(xùn)。檢查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校第一時間反饋給食堂并限期整改，即時檢查反饋，使食堂規(guī)范操作成為常態(tài)。

即時出擊。學(xué)校的保安在保證學(xué)生安全的同時，更是在關(guān)鍵時刻即時出擊：冬夜積雪的及時清掃、重點路段的防滑處理;夏季防臺風(fēng)的24小時值守;手足口病高發(fā)時段消毒液的噴灑，等等，讓隱患消于無形。

即時發(fā)布。學(xué)校通過班級群和公眾號將食堂、安保等內(nèi)容傳遞給家長。讓家長全面了解校園安全，看到學(xué)校的努力，進而信任學(xué)校。

習(xí)近平總書記多次強調(diào)：要善于運用底線思維的方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭取最好的結(jié)果。在安全工作中，我們總是從壞處著眼，把大事落實在無數(shù)的小細(xì)節(jié)中，夯實學(xué)校安全管理金字塔塔基。

二、成立聯(lián)盟多方監(jiān)管，筑牢塔身

校園安全是一項系統(tǒng)工程，需多方聯(lián)動，形成合力，推動責(zé)任落實。我校通過三大聯(lián)盟，監(jiān)管監(jiān)督校園安全工作有序開展。

1.家校聯(lián)盟，在開放中督查

“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性”。學(xué)校成立了家校聯(lián)盟，讓更多的家長參與到安全管理工作中。上學(xué)期家校聯(lián)盟重點參與食堂管理，每天的6：40至7：20家長參與檢查原材料的采購、餐具的消毒、菜譜執(zhí)行情況;中午11：20至12：10家長陪餐并檢查學(xué)生就餐、教師陪餐情況。隨后學(xué)校將意見匯總反饋食堂，食堂有針對性的整改。家校聯(lián)盟，同抓共管，監(jiān)督食品安全，效果顯著。

2.校企聯(lián)盟，在工作中監(jiān)管

溫泉學(xué)校食堂員工、安保人員、校車司機及照管員子女在校就讀的近30人，占總?cè)藬?shù)的三分之一，所有員工中有五分之四是地道的溫泉人，他們在服務(wù)于全校學(xué)生的同時，也在為自己的孩子服務(wù)。學(xué)校以“溫泉人為溫泉孩子負(fù)責(zé)”為宗旨，邀請他們結(jié)成聯(lián)盟，共同參與對食堂和校車的管理與監(jiān)督。其間，員工感受到的是責(zé)任，是光榮，日常工作中也就更用心、更負(fù)責(zé)。

3.警校聯(lián)盟，在合作中保護

為充分發(fā)揮職能部門在學(xué)校安全管理中不可替代的作用，學(xué)校成立警校聯(lián)盟，共保學(xué)校平安。交警部門定期的安全例會和不定期的車況檢查提高了校車駕駛員、照管員的安全意識。派出所民警對學(xué)校消防、安保、綜治等工作給予監(jiān)管和指導(dǎo)。交警上下學(xué)路口秩序維持，民警校門口執(zhí)勤守衛(wèi)，都給了學(xué)生最大的安全感。

三大聯(lián)盟成立以來，充分發(fā)揮了監(jiān)管監(jiān)督作用，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，明顯改善了教育生態(tài)，筑牢了安全管理金字塔的塔身，保障了溫泉學(xué)校的一方平安。

三、生命教育根植意識，站穩(wěn)塔尖

學(xué)校安全工作的高級目標(biāo)是：著眼未來讓學(xué)生擁有安全意識，掌握自救自護常識，肩負(fù)安全責(zé)任。溫泉學(xué)校通過“畫、講、演、管”等形式，讓學(xué)生通過體驗，將“生命至上，安全第一”的安全意識植根心中，站穩(wěn)安全管理的塔尖。

1.畫中學(xué)知識

學(xué)校依托學(xué)校藝體特色，組織安全繪畫創(chuàng)作。學(xué)生結(jié)合自己的實際感受，將食品衛(wèi)生、交通、防火防電防溺水等知識用繪畫的方式呈現(xiàn)出來，學(xué)生在繪畫中將安全知識牢記心中。

2.講中明道理

聽說讀寫是語文學(xué)科努力培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，紅領(lǐng)巾、共青團宣講是溫泉學(xué)校結(jié)合語文學(xué)科特點在午餐期間開展的德育活動。每周四安全宣講中，宣講員從不同角度向?qū)W生傳遞安全信息，講者在表達中成長，聽者在接受中明理。

3.演中提能力

一年級的新生剛?cè)雽W(xué)還沒擺脫幼兒園的童真，為此，學(xué)校定于每年9月在新生中開展安全體驗教育。讓學(xué)生在具體的生活情境中扮演小交警、小消防員、小護士、小育嬰師等，引導(dǎo)他們在體驗中掌握自救知識和能力。生動活潑的安全教育將理論知識融合到實踐體驗中，讓安全教育回歸生活，服務(wù)生活。

4.管中擔(dān)責(zé)任

學(xué)校設(shè)立了安全管理員崗位。安全管理員隨時隨地監(jiān)管教室、走廊樓梯等多處的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給相關(guān)部門，學(xué)校依據(jù)反饋第一時間進行維修維護，保障學(xué)生生活學(xué)習(xí)安全。同時有效地鍛煉了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)力、思考力和責(zé)任意識。

未雨綢繆是安全工作的指導(dǎo)思想，防患于未然是溫泉學(xué)校的具體行動，教師努力將安全事故概率降低，降低，再降低。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會繼續(xù)完善安全管理金字塔模式，努力為溫泉學(xué)校師生創(chuàng)設(shè)最安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

（責(zé)任編輯：朱福昌）