□福建省霞浦縣宏翔高級(jí)中學(xué) 陳蓮紅

語篇填空題是一種考查學(xué)生語篇理解、句子結(jié)構(gòu)分析和語法知識(shí)應(yīng)用能力的英語題型，是高中英語考試和教學(xué)中最為重要的練習(xí)題型之一，同時(shí)也對高中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量具有重要的影響。只有牢固掌握英語詞匯、語法以及句子結(jié)構(gòu)，才能夠真正做到透徹理解語篇，完成語篇填空題。反之，也可以利用語篇填空題對高中學(xué)生的英語詞匯掌握情況進(jìn)行有效訓(xùn)練。

一、語篇填空題的主要特點(diǎn)和教學(xué)要求

語篇填空又叫作語法填空，這類題型能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況進(jìn)行有效考查。其主要表現(xiàn)形式是通過閱讀短文，結(jié)合英語短文回答問題。一篇200詞左右的英語短文，難度在中等程度，一般會(huì)在對話中預(yù)留出10個(gè)填空位置，讓學(xué)生按要求聯(lián)系上下文進(jìn)行填空。在實(shí)際對高中生進(jìn)行考查時(shí)，一般情況下語篇填空題可分為純空格填空和帶有提示詞的填空兩種類型。其中，純空格的填空題主要考查高中學(xué)生對英語介詞、連詞、代詞、冠詞等類型詞匯的實(shí)踐應(yīng)用和掌握情況，而帶有提示詞的填空題則是對動(dòng)詞、名詞以及形容詞、副詞等英語詞匯的掌握及應(yīng)用情況進(jìn)行重點(diǎn)考查。在應(yīng)用語篇填空題教學(xué)時(shí)，其在英語詞匯方面具有天然的優(yōu)勢，因此在英語詞匯教學(xué)過程中，教師要將其與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合。還要注意，在利用語篇填空題進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合題型中的具體篇章內(nèi)容，對學(xué)生的英語閱讀理解能力、句子結(jié)構(gòu)分析能力、語法熟練應(yīng)用能力以及對英語詞匯的正確拼寫能力進(jìn)行培養(yǎng)，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。

二、運(yùn)用語篇填空題進(jìn)行高中英語詞匯教學(xué)的主要方法

首先，在運(yùn)用語篇填空題進(jìn)行高中英語詞匯教學(xué)時(shí)，必須要注意促進(jìn)高中學(xué)生加強(qiáng)對常用英語詞匯的積累，加強(qiáng)對英語詞匯的記憶，從而儲(chǔ)備豐富的詞匯量。這是高中學(xué)生能夠?qū)W好英語和提升高中英語教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，高中學(xué)生才能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)語法、分析英語句子結(jié)構(gòu)等知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而掌握解題技巧，有效提高英語成績。如果沒有良好的英語詞匯儲(chǔ)備量，這些都將是空談。其次，在進(jìn)行語篇填空時(shí)，高中學(xué)生只有掌握良好的英語語法知識(shí)，才能夠有效解答問題。而語法知識(shí)與英語詞匯具有極為密切的聯(lián)系，兩者是不可分割的。教師在進(jìn)行教學(xué)中，必須要注意將語法與詞匯結(jié)合起來，使兩者成為一個(gè)整體，起到到相輔相成的作用，使高中學(xué)生對英語語法和詞匯的掌握水平，都能夠得到顯著提高。最后，正所謂熟能生巧，在高中英語詞匯教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對語篇填空題進(jìn)行總結(jié)和反思，在整體上對知識(shí)進(jìn)行通篇梳理，對詞匯知識(shí)進(jìn)行全面梳理，并站在整體角度對其重新進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而有效強(qiáng)化和鞏固高中生對英語詞匯的掌握牢固程度，進(jìn)一步夯實(shí)高中生的英語基礎(chǔ)，為提升其英語成績做好知識(shí)積累。

總而言之，在高中英語詞匯教學(xué)過程中，語篇填空這一新題型，對高中生牢固掌握英語詞匯能夠發(fā)揮極為重要的促進(jìn)作用。所以，高中英語教師必須要樹立正確的認(rèn)識(shí)，重視語篇填空題在高中英語詞匯教學(xué)中的重要作用，將其與英語詞匯教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效增強(qiáng)高中英語詞匯教學(xué)效果，有力促進(jìn)高中學(xué)生英語能力的全面發(fā)展和提高。