南京市教育科學(xué)研究所 左 坤

·主持人語·

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。2018年1月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，教師成為教育全局中的核心要素，教師隊伍建設(shè)也成為教育發(fā)展的關(guān)鍵所在?！敖處焺?chuàng)造學(xué)?！边@一命題應(yīng)運而生。

時代催促教育發(fā)展。黨的十九大報告對我國當(dāng)前主要矛盾做出了新的判斷，這必將引領(lǐng)中國新的發(fā)展，也提出了時代新的課題。在中國由“大”到“強”的發(fā)展進程中，教育承擔(dān)著培養(yǎng)新型人才的重要任務(wù)。“教師創(chuàng)造學(xué)?！惫こ蹋菍r代訴求的積極回應(yīng)。如何在時代發(fā)展的潮流中貢獻南京教育智慧，這是“教師創(chuàng)造學(xué)?！惫こ痰臍v史使命。

教育系于教師覺醒。教師是立教之本、興教之源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教師的言傳身教對學(xué)生有著最為深遠(yuǎn)的影響。教師賦予了課程鮮活的靈魂，詮釋著人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，創(chuàng)造出學(xué)校獨特的精神?！敖處焺?chuàng)造學(xué)?！惫こ滩粌H表明了南京市委、市政府對教師隊伍建設(shè)的重視，更期盼喚醒廣大教師自身的進一步覺醒，更為深刻地認(rèn)識到自身對于國家、民族、學(xué)生未來不可取代的重要意義。

建設(shè)依靠各方協(xié)力。“教師創(chuàng)造學(xué)?！惫こ淌且豁椣到y(tǒng)工程，需要各方協(xié)同，群策群力。教育行政部門承擔(dān)著科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排的重?fù)?dān)，營造出尊重教師、信任教師、依靠教師的社會風(fēng)氣，讓“最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。各學(xué)校在此基礎(chǔ)上，要為教師發(fā)展提供有力的外部支持，著力教師發(fā)展平臺的搭建、科研氛圍的創(chuàng)設(shè)，培育創(chuàng)造型的教師。教師自身則要進一步明確使命，增強責(zé)任感，將個人發(fā)展與教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，實現(xiàn)更為深遠(yuǎn)的人生價值。

尼采曾言：“真正的教育者理應(yīng)是你的解放者?！蔽覀兙劢埂敖處焺?chuàng)造學(xué)校”，正是在思考如何讓教師成為學(xué)生的解放者，學(xué)校成為教師的解放者，教育行政成為學(xué)校的解放者。