本刊記者

2019年，是中華人民共和國成立70周年，是決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵一年，是落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的開局之年，“百萬擴(kuò)招”、“1+X”證書制度、“雙高計(jì)劃”等一系列政策陸續(xù)出臺(tái)，開啟了高職教育改革發(fā)展的新紀(jì)元。每年的全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議年會(huì)都是高職界的年度重頭戲，2019年也不例外。11月22日至23日，來自全國520多所高職院校的1500余名代表齊聚山城重慶，參加全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議2019年年會(huì)。

強(qiáng)舉措：開啟職教改革發(fā)展新紀(jì)元

會(huì)議深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，以“深改革·高賦能·強(qiáng)貢獻(xiàn)”為主題，通過主題報(bào)告、專家解讀、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)交流、成果展示等多種形式，就高等職業(yè)院校落實(shí)職業(yè)教育改革任務(wù)交流研討。重慶市副市長屈謙、重慶市教委主任舒立春出席大會(huì)，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季、副司長謝俐出席大會(huì)并發(fā)表了講話。會(huì)議由全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主席董剛主持。

會(huì)議明確，黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育重視的程度之高前所未有，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的力度之大前所未有，中國職業(yè)教育迎來重大發(fā)展機(jī)遇前所未有。國家密集出臺(tái)系列政策舉措全力支持職業(yè)教育改革發(fā)展，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育要求納入國家重要區(qū)域規(guī)劃，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境越來越好。職業(yè)教育改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，還存在一些問題和挑戰(zhàn)。在政府層面，要加快構(gòu)建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育制度體系，以職業(yè)教育和普通教育“雙軌”運(yùn)行為標(biāo)志，以縱向貫通、橫向融通為核心，同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和深化教育改革相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。在學(xué)校層面，要堅(jiān)定“面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向，不斷深化校企合作，加快推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，深化教師、教材、教法改革，推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。在學(xué)生層面，要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，深化思政課“三教”改革，做強(qiáng)隊(duì)伍、做活形式、做優(yōu)資源，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

會(huì)議指出，高等職業(yè)院校要緊緊抓住改革機(jī)遇，全面落細(xì)落小落實(shí)國家職業(yè)教育改革各項(xiàng)任務(wù)，要著力打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，加強(qiáng)科學(xué)研究，履行社會(huì)服務(wù)職責(zé)，傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀文化，做好國際交流合作，不斷提升高等職業(yè)教育核心競爭力。高等職業(yè)院校要勇于承擔(dān)時(shí)代使命，提高站位、強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)作為、創(chuàng)新脫貧攻堅(jiān)舉措，盡銳出戰(zhàn)、打贏脫貧攻堅(jiān)硬仗，為國家脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)力量，不獲全勝，決不收兵。

會(huì)議要求，高職戰(zhàn)線要緊跟職業(yè)教育改革發(fā)展的步伐，將國家的要求和社會(huì)的期盼，轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育改革的實(shí)際行動(dòng)。要通過大改革促進(jìn)大發(fā)展，整體實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“增值”，為接受職業(yè)教育的學(xué)生“賦能”，提高職業(yè)教育社會(huì)貢獻(xiàn)力，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

聚力量：推進(jìn)職教高質(zhì)量發(fā)展

本次年會(huì)開設(shè)了“深改革·高質(zhì)量發(fā)展”“高賦能·‘三教改革”“強(qiáng)貢獻(xiàn)·技術(shù)技能積累”“強(qiáng)貢獻(xiàn)·產(chǎn)教融合校企合作”等四個(gè)分論壇。專家、學(xué)者齊聚，研討交流高等職業(yè)院校在高質(zhì)量發(fā)展、“三教”改革、技術(shù)技能積累和產(chǎn)教融合、校企合作等方面的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。

“深改革·高質(zhì)量發(fā)展”論壇：凝聚發(fā)展共識(shí)、匯聚改革動(dòng)力

“深改革·高質(zhì)量發(fā)展”論壇以“凝聚發(fā)展共識(shí)、匯聚改革動(dòng)力”為主題，緊扣“深改革”“高質(zhì)量”兩個(gè)關(guān)鍵詞，針對(duì)高職教育改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行探討。

“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)咨詢委員會(huì)主任委員黃達(dá)人分享了對(duì)“雙高計(jì)劃”的理解和認(rèn)識(shí)。黃達(dá)人認(rèn)為，“雙高計(jì)劃”對(duì)于高職院校意義十分重大，“雙高計(jì)劃”的十大任務(wù)可歸納為打造人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的兩個(gè)高地。黃達(dá)人指出，“雙高”建設(shè)中，學(xué)校一定要注意做好三件事：一是聚集有限資源，打造辦學(xué)特色。二是集中力量建成技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，在建設(shè)產(chǎn)教融合型城市、產(chǎn)教融合型行業(yè)、產(chǎn)教融合型企業(yè)過程中，高職學(xué)校要主動(dòng)作為。三是建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，高職學(xué)校還大有可為。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王振洪作了題為“建設(shè)高水平院校要突破的關(guān)鍵領(lǐng)域與主要舉措”的報(bào)告。王振洪圍繞“三個(gè)深”，從深刻認(rèn)識(shí)發(fā)展挑戰(zhàn)、深度聚力關(guān)鍵突破、深化學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐三個(gè)方面，闡述對(duì)高水平院校建設(shè)的思考與實(shí)踐。王振洪認(rèn)為，“雙高”建設(shè)要注重四個(gè)“更加”：一是更加突出標(biāo)準(zhǔn)制度，從點(diǎn)上突破走向系統(tǒng)改革。二是更加強(qiáng)化融合發(fā)展，從專業(yè)建設(shè)走向集群提升。三是更加依托實(shí)體平臺(tái)，從面上合作走向同頻共振。四是更加聚力品牌優(yōu)勢，在一片平原中形成高峰。

“高賦能·‘三教改革”論壇：深化“三教”改革、賦能師生成長

“教師、教材、教法”是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵?！案哔x能·‘三教改革”論壇以“深化‘三教改革、賦能師生成長”為主題，聚焦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教師發(fā)展、模塊化教學(xué)、教材與資源建設(shè)等內(nèi)容，從專家視角和院校實(shí)踐兩個(gè)維度，交流展示了“三教”改革的典型做法，探索體現(xiàn)類型特色的教師培養(yǎng)、教材建設(shè)和教法改革的行動(dòng)方略和實(shí)現(xiàn)路徑。

在“高賦能·‘三教改革”論壇中，教育部教師工作司教師發(fā)展處副處長王克杰作了題為“打造新時(shí)代‘雙師型教師隊(duì)伍，助推職業(yè)教育深化‘三教改革 ”的報(bào)告。王克杰表示，信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教育部高度重視人工智能與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合工作，部領(lǐng)導(dǎo)多次批示，強(qiáng)調(diào)要正道出奇兵、以變迎新，以人工智能助推教師隊(duì)伍改革，為教育教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

王克杰介紹，經(jīng)教育部黨組研究決定“人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”首先會(huì)在寧夏和北京外國語大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，再在全國逐步推開。試點(diǎn)工作目標(biāo)為通過“四助推”，達(dá)到“四提升”，即助推教師教育改革，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量;助推教育教學(xué)創(chuàng)新，提升教育教學(xué)能力;助推教師管理優(yōu)化，提升教師隊(duì)伍治理水平;助推教育精準(zhǔn)扶貧，提升教育扶貧實(shí)效。

“強(qiáng)貢獻(xiàn)·技術(shù)技能積累”論壇：以研致用、以研促教、以研育人

打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)技術(shù)技能積累和科技成果轉(zhuǎn)化，及時(shí)把最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，是高職院校必須面對(duì)的重要課題?！皬?qiáng)貢獻(xiàn)·技術(shù)技能積累”論壇以“以研致用、以研促教、以研育人”為主題，交流高職院校在搭平臺(tái)、建機(jī)制，推動(dòng)技術(shù)研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，支持學(xué)生進(jìn)工作室、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)團(tuán)隊(duì)，以及高水平技術(shù)研發(fā)提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力等方面的經(jīng)驗(yàn)做法。

“強(qiáng)貢獻(xiàn)·技術(shù)技能積累”分論壇由重慶三峽職業(yè)學(xué)院校長楊和平主持。楊和平表示，對(duì)接科技發(fā)展趨勢，以技術(shù)技能為紐帶，建設(shè)集人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)于一體，資源共享、機(jī)制靈活、產(chǎn)出高效的人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，是高職院校突破發(fā)展瓶頸的重要關(guān)鍵點(diǎn)。交流高校所分享的經(jīng)驗(yàn)做法，有效促進(jìn)了高職院校以研致用、以研促教、以研育人，更好地推動(dòng)了高職教育教學(xué)改革和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“強(qiáng)貢獻(xiàn)·產(chǎn)教融合校企合作”論壇：深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建校企共同體

推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人、職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，是高職院校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的必由之路?！皬?qiáng)貢獻(xiàn)·產(chǎn)教融合校企合作”論壇以“深化產(chǎn)教融合、構(gòu)建校企共同體”為主題，展示了一批企業(yè)深度參與協(xié)同育人的典型案例，推介了一批產(chǎn)教融合型企業(yè)及合作項(xiàng)目。

亞龍智能裝備集團(tuán)股份有限公司董事長陳繼權(quán)作了“智能制造領(lǐng)域深度產(chǎn)教融合探索與實(shí)踐”報(bào)告，陳繼權(quán)從企業(yè)的視角看智能制造領(lǐng)域人才需求和深度產(chǎn)教融合助力高技術(shù)技能人才培養(yǎng)兩方面來闡述。陳繼權(quán)認(rèn)為，由于智能制造領(lǐng)域企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)提出新要求，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，高端技術(shù)技能人才需求越來越大，因此人才培養(yǎng)要以需求為導(dǎo)向，主動(dòng)對(duì)接技術(shù)變革、產(chǎn)業(yè)變革。

多角度：展示職教改革發(fā)展成果

當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)正處于決勝?zèng)Q戰(zhàn)、全面收官的關(guān)鍵階段。治貧先治愚，扶貧先扶智。職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中發(fā)揮著獨(dú)特作用。職業(yè)教育與繼續(xù)教育扶貧專項(xiàng)工作交流活動(dòng)在年會(huì)期間舉辦，對(duì)各地各校扶貧工作典型案例進(jìn)行展示。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐發(fā)表講話，各省廳代表及行業(yè)代表交流發(fā)言，發(fā)布了《職業(yè)教育決戰(zhàn)深度貧困縣脫貧攻堅(jiān)報(bào)告》。

會(huì)議期間，組織了高等職業(yè)教育改革發(fā)展成果展，集中展示改革開放以來我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展成果，249個(gè)地方職業(yè)教育發(fā)展成就案例和高等職業(yè)院校改革發(fā)展優(yōu)秀成果案例參展。會(huì)議還組織了以“服務(wù)企業(yè)、便民生活、優(yōu)化教學(xué)、成果轉(zhuǎn)化”為主題的高等職業(yè)院校技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用成果展，對(duì)180項(xiàng)創(chuàng)新強(qiáng)、應(yīng)用廣、效益佳的優(yōu)秀成果進(jìn)行展示。

會(huì)議表彰了高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)、教學(xué)資源50強(qiáng)、國際影響力50強(qiáng)、服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)，高等職業(yè)教育改革發(fā)展成果展優(yōu)秀案例、高等職業(yè)院校技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用成果展優(yōu)秀獎(jiǎng)，全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、中國高職高專教育網(wǎng)信息報(bào)送先進(jìn)單位等。

本次會(huì)議，教育部，財(cái)政部，重慶市人民政府，重慶市教委等21個(gè)省級(jí)教育行政部門，黑龍江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，中國高等教育學(xué)會(huì)、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國教育科學(xué)研究院等14家社會(huì)團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)和行業(yè)組織，全國職業(yè)院校診改專委會(huì)、現(xiàn)代學(xué)徒制專委會(huì)等專家組織，光明日?qǐng)?bào)、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志社、中國網(wǎng)等20余家中央和地方媒體，中山大學(xué)等本科院校，500多所高等職業(yè)院校，共計(jì)1500余名代表參加會(huì)議。

會(huì)議由全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議主辦，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院承辦，北京中教儀國際會(huì)展有限公司、高等教育出版社協(xié)辦。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)