陳學紅

(福建省委黨校，福建 福州 350001)

《黨章》明確規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎[1]。高?；鶎狱h組織，是黨的基層組織的重要一環(huán)。高校黨的基層組織不僅擔負著黨在高校聯系群眾、組織群眾，把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要職責，而且承擔著為黨和國家培養(yǎng)人才的歷史重任[2]。我國高?；鶎狱h組織主要由教職工黨支部、學生黨支部兩個部分構成，在高校黨建工作中發(fā)揮了重要作用。高校教職工承擔著培養(yǎng)人才的重擔，其思維觀念在一定程度上會影響高校學生的價值取向，如果不能發(fā)揮教職工的正面引導作用，將會對高校學生造成嚴重的消極影響。因此，提升高校教職工黨支部黨性修養(yǎng)，顯得至關重要。而高校學生黨支部，承擔著培養(yǎng)學生思想觀念，引導學生樹立正確價值取向，增強學生黨性修養(yǎng)的重要任務。大學生思維活躍，激情高漲，是推動社會進步和國家發(fā)展的中堅力量。如果不能對學生進行有效的黨性引導，將會為高校教育、社會、民族乃至國家發(fā)展埋下重大隱患。基于此，要想保證新形勢下黨的先進性和生命活力，就必須發(fā)揮高?；鶎狱h組織的作用，重視高?；鶎狱h建工作，對大學生思想價值觀念進行正確引導，促使黨建工作與學生思想教育實現有機結合，加強學生黨性修養(yǎng)，弘揚黨的優(yōu)良作風，從而實現不斷培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的目標。

一、高校黨建工作中遇到的問題

(一)西方資本主義思潮的影響

隨著改革開放政策的實施，我國與西方資本主義國家的聯系越來越緊密，西方資本主義的政治觀念、文化觀念、價值觀念和人生信念等思想，日益侵蝕著大學生的思想。特別是隨著互聯網的普及，大學生可以隨時隨地通過網絡平臺接觸大量的信息，這些信息良莠不齊，而部分大學生又不具備區(qū)分、辨別、臻選是非觀念的能力，導致學生產生了思想偏差和行為失范，最終影響了學生未來發(fā)展。比如，一些大學生表現出明顯的拜金主義和享樂主義，認為大學生活就是吃喝玩樂，熱衷于玩樂享受，沒有進取精神，甚至一些學生為了及時享樂，沉迷于網絡游戲、校園貸無法自拔，對大學校園的風氣產生了不良影響。西方資本主義思想觀念，對大學生的思想、行為、學習、生活產生了極大地消極影響，削弱了學生對于科學理念、先進技術、廣博知識的追求信念，導致高校黨建工作難以取得實效。

(二)黨組織活動形式的影響

目前，我國高校黨組織的活動形式比較單一，缺乏創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，難以吸引學生注意力，影響了黨建工作的凝聚力。高校學生黨支部的學習活動以說教、專題演講或者學習分享會，或者觀看紅色電影，參觀紅色教育基地為主，教育缺乏趣味性、積極性，導致學生參與度不高，難以達到黨性教育的高度[3]。這種活動模式難以對學生的思想進行深度啟發(fā)，很難讓學生產生感同身受的切身體悟，最終影響了高校黨建工作的效果。

(三)學生入黨動機的影響

在很長一段時期，加入中國共產黨，是很多高校大學生所向往的事情，這些學生在生活和學習中規(guī)范自身言行舉止，主動成為模范榜樣，入黨信念十分堅定。但是，隨著網絡普及和社會多元化發(fā)展，一些學生的入黨動機產生了偏差，他們借助黨員身份敲開進入學生會、企業(yè)、政府單位的大門，只顧個人利益，缺乏對于為人民服務宗旨的認識。同時，近年來，學校的黨組織隊伍呈逐年上升趨勢，學生黨支部黨員的數量日益增多，一些學生黨支部為了適應黨員發(fā)展趨勢，沒有對提交入黨申請的學生進行完善、嚴格、系統的考查，導致一部分入黨動機不純的學生進入了黨員隊伍，長此以往，將會嚴重影響高?；鶎狱h建工作質量。

(四)黨組織人才隊伍建設的影響

一些高校的黨組織人才隊伍建設，沒有長遠目標，在黨建工作中，過度依賴青年教師和輔導員。這些年輕教職工的黨齡時間往往較短，理論知識不夠豐富，黨性修養(yǎng)有待進一步完善，加之缺乏基層黨建工作經驗，導致高校黨建工作執(zhí)行力不足問題時有發(fā)生。比如，一些高校依賴轉正不久的青年教職工黨員開展黨建工作，這些教職工缺乏黨建工作經驗，在黨建工作中往往理不清思路。例如，在發(fā)展學生黨員的過程中，缺乏對入黨積極分子、預備黨員的有效考核，往往談談話、寫寫心得體會就完成了思想考核，最終影響了高校黨員隊伍的素質。

(五)高校黨支部設置模式的影響

目前，我國高校黨支部的設置模式，主要采用橫向模式，即按照學院、年級、專業(yè)等開展黨支部各項黨建工作。這種模式雖然可以增進學生之間的了解，在開展黨建活動、黨員教育和發(fā)展黨員等工作上具有一定優(yōu)勢，但是這種模式也存在了很多問題，最終影響了高校黨建工作的效果。通常情況下，高校黨組織吸納新黨員需要1-2年的考核時間，即按照入黨積極分子→預備黨員→正式黨員的發(fā)展流程，吸納新黨員。這種模式會導致高校黨員隊伍，出現低年級學生少、高年級學生多的情況，低年級學生雖然精力充沛，具有工作熱情，但是缺乏工作經驗，而高年級學生雖然具有工作經驗，但是面臨著考研、求職等壓力，對于黨建工作往往心有余而力不足，最終影響了黨建工作的成效。

二、新形勢下高?；鶎狱h建工作的理念

(一)服務理念

高校黨組織黨建工作，必須要圍繞為人民服務宗旨，服務于黨的組織建設、科技發(fā)展和人才培養(yǎng)，為社會和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。在傳統高校黨建工作中，高校更注重學習教育和黨員發(fā)展，這在一定程度上影響了黨建工作的實際效果。在新形勢下，高校基層黨建工作，應當堅持服務意識，樹立正確的政治方向和工作方向，專注于培養(yǎng)學生、教學科研、學校社會服務等工作，并以此為標準衡量高校黨建工作的實際成效。

(二)創(chuàng)新理念

在新形勢下，做好黨建工作創(chuàng)新改革，是提升高校黨建工作質量的重要途徑。高校黨建工作需要遵循社會主義思想理論體系，立足知行合一理念，勇于創(chuàng)新，大膽革新，不斷煥發(fā)高校黨建工作活力，促使高校黨組織更好提升凝聚力和向心力。高校需要圍繞當前形勢下的新要求和新任務，運用務真求實的態(tài)度，科學的精神和發(fā)展的眼光，重新審視并主動推進高校黨建工作的創(chuàng)新改革，進而提升高?；鶎狱h建工作的實效性，促使高?；鶎狱h建工作平穩(wěn)發(fā)展。

(三)競爭理念

眾所周知，高校所有黨支部進行任何活動，都離不開經費的支持。在運用黨支部活動經費的過程中，一些高校往往按照黨員人數進行撥款，難以激發(fā)黨支部內部活力。因此，需要創(chuàng)新經費使用方式，在不違背相關規(guī)定的前提下，引入競爭機制，根據每個黨支部基層黨建活動取得的效果來確定黨支部活動經費，從而發(fā)揮競爭機制的優(yōu)勢，盤活高?；鶎狱h建工作。

(四)人本理念

高?；鶎狱h建工作的主要對象就是教職工和學生，黨員師生具有自身個性思想和獨特潛能，在實施高校基層黨建工作的過程中，需要充分考慮師生的實際情況，做到因地制宜；工作手段應當靈活多變，需要尊重師生、理解師生、關愛師生；工作效果應當具有實際價值，主動幫助師生解決生活、學習遇到的各種實際問題，不斷發(fā)揮人本理念的優(yōu)勢，促使高?；鶎狱h建工作取得實效。

三、新形勢下高校基層黨建工作的思考和探索

(一)打造黨建品牌，增強高校基層黨建工作價值性

高?；鶎狱h建示范點和黨建品牌是黨建工作的形象化標志，是廣大師生對黨建工作的具體化認識，是高校黨建工作的生動化體現[4]。在高?；鶎狱h建工作中，需要立足學校實際情況，充分挖掘有效資源，打造具有實際價值的黨建特色品牌，從而不斷提升學校黨建工作質量。比如，在學期之初，各個黨支部嚴格制定本學期黨建品牌，結合學生現實生活，引導學生進行深入思考，促使學生主動反省自身行為。比如，針對校園貸這個熱點新聞，組織黨員以辯論賽的形式進行研討。面對校園貸這個話題，雖然一些學生也認識到了校園貸的危害性，但是很少反省自身行為。在辯論會中，需要摒棄那種泛泛而言，挖掘校園貸中所包含的道德沖突和黨性沖突，實現深層次的觸動，讓學生在情感上得到熏陶，在心靈上得到凈化，在思想道德上走向高尚，從而不斷促使學生將辯論結果轉化為自身行為。在辯論過程中，讓學生對自身行為進行反省，針對道德沖突問題，諸如“你有過借錢行為嗎？你開通了螞蟻花唄了嗎？網絡借貸對于你的生活產生了什么影響？”等問題，讓學生立足網絡借貸的優(yōu)缺點，進行小組辯論，讓學生在步步緊逼中，引發(fā)深度思考。如此一來，學生會從自身經驗出發(fā)，對自身行為進行反省，從而提升了高校黨建工作質量。

(二)做好入學教育，增強高校基層黨建工作實效性

對于大學新生做好入學黨建教育，可以幫助他們端正入黨動機，了解入黨流程，做好大學生涯規(guī)劃，從而不斷提升高?；鶎狱h建工作的實效性。在大學新生入學時期，對他們進行黨史、黨性、黨情教育和國家大政方針教育，通過入學教育讓學生明確入黨動機，樹立正確價值取向。在入學教育中，可以選擇一些學生身邊的榜樣典范，促使學生對于黨建工作產生親切感和熟悉感，讓學生不甘落后努力拼搏。同時，還需要讓學生了解黨支部的基本情況、黨組織建設情況和入黨流程等基礎信息，讓學生對于黨組織不再缺乏認識，從而促使學生結合自身實際情況，對于自己的大學生涯，特別是入黨生涯有一個長遠規(guī)劃，促使學生更好樹立正確價值理念。此外，高校教職工也可以借助入學教育，更好了解新生的思想狀態(tài)，主動吸收一些有思想、有道德、有品位的大學生進入高?；鶎狱h組織，從而不斷發(fā)揮高校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(三)做好共同建設，增強高校基層黨建工作成效性

要想做好高?；鶎狱h建工作，就必須要做好教職工黨支部和學生黨支部的共同建設，實施優(yōu)勢互補，取長補全，進而增強高?；鶎狱h建工作的成效性。實現共同建設，需要做好以下工作：首先，做好學生黨支部書記任命工作。選拔一些黨齡時間長、黨性修養(yǎng)高、教學經驗豐富的教師擔任學黨支部的書記，讓黨支部書記發(fā)揮自身領導帶頭作用，對學生黨支部所有活動進行統籌規(guī)劃。學生黨支部的副書記，可以選擇具有高度活力和參與熱情的學生擔任，發(fā)揮黨支部副書記的作用，推進各項黨建工作有序開展。其次，做好師生交流。學生黨支部和教職工黨支部的很多工作內容具有共通性，比如，都需要做好思想教育、發(fā)展黨員、黨日活動等，可以結合學校實際情況，引導學生和教師一起參與黨建工作，從而更好發(fā)揮教師的理論指導作用和學生的參與熱情，促使學校黨建活動煥發(fā)新的生機。例如，可以在黨日活動中組織師生一起參與校園清潔活動，發(fā)揮師生雙方作用，增進師生感情，促使基層黨建工作取得良好效果。最后，需要把高校輔導員作為黨支部活動的重點對象。高校輔導員與學生年齡相近，與學生接觸較多，也是教職工群體的一份子，可以發(fā)揮高校輔導員的鏈條作用，實現教職工黨支部和學生黨支部之間的有效溝通，從而實現共同發(fā)展的目標。

(四)做好先鋒示范，增強高?；鶎狱h建工作先進性

發(fā)揮學生黨員先鋒示范作用，可以實現黨建輻射，將黨性修養(yǎng)傳達給每一位學生，從而更好增強高?；鶎狱h建工作的先進性。隨著高校擴招，高校大學生群體呈逐年上升趨勢。人員的密集分布，增加了高校基層黨建工作的難度。應當在學生群體中樹立榜樣模范，讓學生成為寢室、班級、專業(yè)的代表，發(fā)揮先鋒模范的作用，將黨的政策方針傳達到每一個群體成員的心中。與此同時，還需要發(fā)揮先進黨員的示范帶頭作用，讓他們以黨員標準要求自己，時時以身作則，展現黨員風姿，從而更好實現輻射群體的目標。當然，這個過程中，需要黨員主動幫助大家解決實際問題，幫助其他學生解決學習、生活、就業(yè)、人際交往上遇到的問題，讓大家感受黨組織的溫暖，促使高?；鶎狱h建工作取得良好效果。

(五)做好整體規(guī)劃，增強高?；鶎狱h建工作系統性

筆者發(fā)現，一些高校在開展基層黨建工作的過程中，缺乏事前有效的整體規(guī)劃，往往按照上級要求照抄照搬，難以形成黨建特色。在實際工作中，必須要做好黨建工作整體規(guī)劃，除了在學期之初規(guī)劃各個黨建工作以外，還需對黨建工作環(huán)節(jié)進行細化管理。為此，高校可以借鑒企業(yè)的項目管理模式，對黨建工作進行項目管理。以發(fā)展黨員為例，按照項目管理要求，明確入黨積極分子、預備黨員的人數、發(fā)展時間、考察內容、考察次數等工作目標，將所有細節(jié)工作責任到人，實行公開監(jiān)督，從而吸納優(yōu)秀學生成為黨員。通過事前系統規(guī)劃，不斷增強高校基層黨建工作的系統性，從而更好發(fā)揮高?；鶎狱h建工作的作用。

(六)創(chuàng)新黨建平臺，增強高校基層黨建工作創(chuàng)新性

隨著互聯網技術發(fā)展，高校學生的各種活動已經離不開網絡。相較于傳統媒體，如今的大學生顯然更喜歡利用網絡進行學習、交往、生活、購物等活動。在高校黨建工作中，需要創(chuàng)新工作平臺，發(fā)揮網絡的作用，不斷增強黨建工作效果。首先，需要利用網絡平臺，合理安排黨建工作。在黨建工作中，特別是黨員活動中，利用互聯網技術推進黨政考評、網上教育、網絡學習等工作，對于表現不積極的同志進行誡勉，對于表現積極的同志進行表揚和培養(yǎng)，從而不斷增強黨員活動效果。其次，需要利用網絡，打造黨建宣傳平臺。網絡通訊技術的飛速發(fā)展使得廣大黨員獲得信息渠道日益多樣化、便捷化，使得傳統宣傳載體已經不能完全滿足形勢發(fā)展的需要[5]。在黨建宣傳教育中，需要積極利用網絡平臺，通過微博、QQ、微信群等方式，向師生不斷推送黨建工作信息，使師生接觸大量的黨建工作素材，長此以往，可以促使師生潛移默化向優(yōu)秀黨員靠攏。同時，網絡宣傳方式的傳播效率非常高，可以實現及時宣傳的目標，有助于增強宣傳效果。學?？梢粤⒆惚拘｜h建工作，將黨員的先進事跡、黨建品牌、黨建活動風采等內容，制作成精美的宣傳文案，利用多姿多彩的宣傳手段吸引學生注意力，促使學生主動關注黨建，從而更好實現黨建宣傳工作效果。

四、結語

總之，高?；鶎狱h建工作，既是黨的偉大事業(yè)的重要組成部分，也是發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的主要途徑。在新形勢下，高?；鶎狱h建工作面臨著諸多挑戰(zhàn)和機遇，作為高?；鶎狱h建工作者，我們應當正確審視其中存在的問題，在中國特色社會主義思想理念指引下，找到解決問題的方法，不斷提升黨建工作的實效性和先進性。相信大家只要本著“一切為了學生”的人本教育理念，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用去探索、創(chuàng)新、實踐高?；鶎狱h建工作，必能使高?；鶎狱h建工作步入新的領域，為學校教育、黨的建設和國家發(fā)展做出突出貢獻。