陳富海

(哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000)

目前，隨著高校教育的大眾化進(jìn)程加快，加之高校建設(shè)步伐的加快，許多高校對(duì)外交流機(jī)會(huì)也在增多，導(dǎo)致高校的招生規(guī)模擴(kuò)大，在校大學(xué)生極多，我國也是世界上在校大學(xué)生人數(shù)最多的國家，龐大的大學(xué)生群體也帶來了一系列問題，特別是大學(xué)生安全問題，高校及其周邊治安狀況日趨復(fù)雜，各類刑事、治安案件時(shí)有發(fā)生，不安全因素增多。因此加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育極為重要，關(guān)系到高校與社會(huì)的穩(wěn)定以及祖國的未來，筆者將針對(duì)以下高校大學(xué)生校園安全教育問題提出一些有效路徑與實(shí)踐措施。

一、高校大學(xué)生校園安全教育的意義

(一)為大學(xué)生樹立正確發(fā)展方向提供指引

大學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)吸收知識(shí)，提高自己綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段，在此階段中，大學(xué)生的心理與智力都處于較為均衡的發(fā)展時(shí)期，大學(xué)生在知識(shí)的積累以及能力的提升上都有明顯的變化，接觸事物更多元化，不再是純粹的單一性學(xué)習(xí)，而是結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)，因此多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境利于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，但三觀的建立是基于大學(xué)生自身安全的基礎(chǔ)之上，因此通過高校大學(xué)生校園安全教育，才能為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與社會(huì)價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)，才能為大學(xué)生樹立正確發(fā)展方向提供指引，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

(二)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)

大學(xué)生是學(xué)生發(fā)展與完善自我，培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，任何不好的狀況都有可能影響大學(xué)生今后的人生發(fā)展軌道。學(xué)生不僅要學(xué)好專業(yè)方面的知識(shí)，也要學(xué)好作為一個(gè)獨(dú)立的人如何保護(hù)自己。而學(xué)校作為高等教育的機(jī)構(gòu)，有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)，通過開展安全教育，利于讓大學(xué)生提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)鑒別不良事件的發(fā)生，使得大學(xué)生不斷提高自己的綜合素質(zhì)，也為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

(三)為高校穩(wěn)定向上發(fā)展提供安心環(huán)境

高校的健康穩(wěn)定發(fā)展不僅需要良好的校園環(huán)境、積極向上的學(xué)術(shù)氛圍作為支撐，還需要統(tǒng)一的政治思想認(rèn)識(shí)與安全教育，才能為師生間的學(xué)習(xí)提供安心的環(huán)境。高校作為一個(gè)公眾場所，一個(gè)相對(duì)較為開發(fā)的環(huán)境，高校內(nèi)的人群較為復(fù)雜，這需要大學(xué)生具體一定的行為安全辨別意識(shí)。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，能很好地改善校園安全狀況，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁意識(shí)，為校園安全提供良好的保障，利于大學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高校大學(xué)生校園安全教育存在問題

(一)高校安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范，師資缺乏

健全的機(jī)構(gòu)與穩(wěn)定的教師隊(duì)伍能促進(jìn)安全教育的落實(shí)。現(xiàn)今，在許多高校中負(fù)責(zé)安全教育的機(jī)構(gòu)差異較大，有保衛(wèi)處，有校醫(yī)院，或者大學(xué)生心理健康教育中心，還有的是由幾個(gè)機(jī)構(gòu)共同負(fù)責(zé)，因此教育機(jī)構(gòu)設(shè)置較為混亂，導(dǎo)致大學(xué)生安全教育無法正常運(yùn)行，職責(zé)不明確，一旦有安全事故發(fā)生，就互相推脫責(zé)任，導(dǎo)致實(shí)際的安全教育的效果有限。另外，許多高校中從事安全教育的教師極少，專業(yè)性較差，其安全教育專業(yè)化達(dá)到專業(yè)化程度的教師更少，造成高校的安全教育沒有一個(gè)穩(wěn)定的專業(yè)化強(qiáng)的教師隊(duì)伍負(fù)責(zé)，致使安全教育工作開展較為困難，效果不明顯。

(二)高校安全教育工作輕預(yù)防重事后

在高校進(jìn)行安全教育，預(yù)防是最重要也是最根本的。為了防止安全事故的發(fā)生，就需要做好安全預(yù)防工作，及時(shí)定期進(jìn)行檢查，杜絕隱患的存在，重點(diǎn)提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)，要把安全教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作來進(jìn)行，把大學(xué)生安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。但是實(shí)際的高校安全教育中，總做一些“亡羊補(bǔ)牢”性的工作，例如，在事故發(fā)生后進(jìn)行及時(shí)的處理與解決，但治標(biāo)不治本，不能完全杜絕大學(xué)生的安全事故的發(fā)生。

(三)高校安全教育與實(shí)際相脫節(jié)形式化嚴(yán)重

目前高校安全教育的實(shí)效性較低，未能與實(shí)際掛鉤，浮于形式。目前，許多高校常通過講座、圖片展覽與報(bào)告會(huì)等形式開展，只注重對(duì)于知識(shí)的講授，而且安全教育內(nèi)容并不系統(tǒng)，未能有效提高大學(xué)生的安全防范能力以及危機(jī)應(yīng)對(duì)的技巧，只是“授人以魚”，未能“授人以漁”，大學(xué)生的求生技能無法得到提高，致使實(shí)際的高校安全教育工作未能真正落到實(shí)處。

三、高校大學(xué)生校園安全教育的有效路徑與實(shí)踐

(一)國家建立健全校園安全立法體系

高校校園的安全隱患主要包括兩個(gè)方面，一是顯性的安全隱患，二是隱性的安全隱患，對(duì)于國家而言，都需針對(duì)此建立健全校園安全立法體系。例如：顯性的安全隱患包括由電器、違禁物品等引發(fā)的火災(zāi)，有基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不齊全、安全性能無保障等所造成的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失等；隱性的安全隱患包括不合法的校園貸、電信詐騙、夜間宿舍管理、混入校園的閑雜人員等，因此，針對(duì)這兩類安全隱患，都需要國家建立健全校園安全立法體系，進(jìn)一步明確在法律層面明確每一次出現(xiàn)的安全事故中學(xué)校、家庭甚至是政府需要承擔(dān)的責(zé)任大小的程度，以此規(guī)范校園安全管理與落實(shí)，從而促進(jìn)高校教學(xué)的正常進(jìn)行，為高校師生營造一個(gè)安全放心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)構(gòu)建社會(huì)聯(lián)動(dòng)的安全模式

高校的安全教育不僅需要國家法律制度的約束，還需要借助社會(huì)的力量共同解決。具體而言，有以下三個(gè)方面。一是要加強(qiáng)政府與高校的合作，對(duì)于高校已出現(xiàn)的較為嚴(yán)重，影響極大的安全事故，政府也需要采取相應(yīng)的解決方案；二是要加強(qiáng)地區(qū)公安與高校的合作，實(shí)現(xiàn)高校與地方警務(wù)的聯(lián)動(dòng)管理，借助公安的強(qiáng)大力量共同解決安全事故問題，可以建立校園安全公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生安全教育的穩(wěn)定發(fā)展；三是要加強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校對(duì)孩子的共同教育，更高效有用地解決實(shí)際問題。

(三)完善校園安全體系

1.建立穩(wěn)定統(tǒng)一的安全教育機(jī)構(gòu)與專業(yè)的師資隊(duì)伍

安全教育工作要想更加全面，就需要涉及多機(jī)構(gòu)共同參與，例如，校保衛(wèi)處、校醫(yī)護(hù)人員、校心理健康教育人員、校領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)等的共同積極參與，從而對(duì)安全事故進(jìn)行有效預(yù)防與緊急事后處理。另外，高校安全教育進(jìn)行的根本途徑就是預(yù)防，因此加強(qiáng)專業(yè)的安全教育師資隊(duì)伍的建設(shè)是至關(guān)重要的，可以增加安全教育的資金，提高安全教育隊(duì)伍的待遇，使他們能安心教學(xué)，還需要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)水平和教學(xué)手段的培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。另外，隨著信息化的發(fā)展，可以更新教學(xué)設(shè)施，使用先進(jìn)的教學(xué)手段，例如利用信息技術(shù)手段建立校園安全網(wǎng)站或是微信平臺(tái)，及時(shí)進(jìn)行文章的推送或者安全知識(shí)的宣傳，從而提高安全教育的便捷性與效率，也能提高大學(xué)生的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生安全管理和安全教育工作

任何一個(gè)安全事故發(fā)生的原因都涉及兩個(gè)方面，即安全管理與安全教育，安全教育方面主要是自救能力與安全防范的知識(shí)與技能缺乏。所以，在進(jìn)行安全教育與事故的預(yù)防工作時(shí)，一方面需要加強(qiáng)安全管理工作，落實(shí)相關(guān)責(zé)任負(fù)責(zé)制，及時(shí)消除安全隱患，盡量把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)；另一方面要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于相關(guān)法律法規(guī)的熟悉度，并學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技巧或者動(dòng)作，利于在大學(xué)生遇到危急情況能夠自救。

3.建立高校文化監(jiān)管部門

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境也日益復(fù)雜，即使是半封閉的校園也依舊有許多不安全的因素存在，例如，網(wǎng)絡(luò)文化不安全，不合法的校園借貸等，加之高校文化的傳播渠道中也有許多有害信息，例如，法輪功、邪教組織混入校園或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播、網(wǎng)絡(luò)色情等，因此在全國各高校建立專業(yè)的文化監(jiān)管部門勢在必行，需要建立嚴(yán)格的高校文化準(zhǔn)入與審查管理制度，不斷清理校園不良文化的傳播信息，并不斷推動(dòng)積極健康文化的傳播，以此促進(jìn)健康安全文化的傳播，營造良好的校園文化環(huán)境。

綜上所述，高校的安全教育影響到祖國未來的發(fā)展，因此需要全社會(huì)提高高校的安全教育的重要性認(rèn)識(shí)。而大學(xué)生安全教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要國家、社會(huì)、高校與家庭的共同參與配合，共同防范安全事故的發(fā)生，為大學(xué)生的成長提供一種安全、穩(wěn)定的環(huán)境。