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新高考理念下的反證法在解題中的應(yīng)用

2019-01-15 04:20陳鎮(zhèn)偉
中學(xué)理科園地 2019年6期
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)模型

陳鎮(zhèn)偉

摘? ?要:反證法和分析法的證明過(guò)程其實(shí)是一種綜合法,它每步是推演其必然結(jié)果.分析法每步是追溯其充分條件.“否定式的分析法”,這種提法在有關(guān)資料書籍中也沒有發(fā)現(xiàn)過(guò),按字面理解“否定式的分析法”還是一種分析法.

關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)模型;抓住主要特征;矛盾律;培養(yǎng)創(chuàng)新能力

反證法是中學(xué)解題中常用的一種方法,這種思維方法在生活中說(shuō)理與爭(zhēng)論過(guò)程被應(yīng)用,初次接觸都比較讓人難以接受,如果證“若A則B”這個(gè)命題,你先假設(shè)B不對(duì),那么……,你也許會(huì)嘀咕:人家正要你證B是對(duì)的,你卻說(shuō)B是不對(duì)的,豈非不戰(zhàn)自敗嗎?其實(shí),只要在證明過(guò)程中每一步到下一步完全合乎邏輯,但每一步的結(jié)論卻其實(shí)不能發(fā)生.這種證法就叫反證法,亦稱歸謬法,有關(guān)反證法論述很多,但我覺得還是有很多問(wèn)題值得一談:

1? 反證法的邏輯依據(jù)

證題方法的依據(jù),可以通過(guò)追究這種證法具體步驟的理由而獲得,分析通常所用反證法的根據(jù),便可知反證法的依據(jù)是邏輯基本體中的矛盾律和排中律.用反證法證明命題“若A則有B”的過(guò)程可寫為:①假設(shè)無(wú)B,根據(jù)本題條件和已有的定義、公理、定理推出的一對(duì)矛盾的結(jié)果,即與矛盾律對(duì)立:②根據(jù)矛盾律,斷言無(wú)B不能成立;③根據(jù)排中律,無(wú)B不成立,則必有B成立,故本命題得證;

在許多有關(guān)反證法的資料中都有提到逆否命題,并似乎都有一種共識(shí),認(rèn)為反證法就是改證論題的逆否命題,它的依據(jù)是逆否命題的等價(jià)性,這種說(shuō)法是否妥當(dāng)呢? 如果把逆否命題僅限于命題本身的條件和結(jié)論的否定,換位而得,那上述提法顯然不正確,若把已知的定義、公理、定理都算入本體的條件,則一個(gè)命題的逆否命題為:

結(jié)論的否定:與本題條件對(duì)立或與已知定義成立或與已知公理對(duì)立或與已知定理對(duì)立時(shí)

用這種觀點(diǎn)來(lái)看反證法的步驟1,那就是結(jié)論B的否定,矛盾體(已知公理)的否定.

因此,反證法的第一步就是證明論題的一個(gè)逆否命題,由于反證法的具體工作都在第一步,可以說(shuō)反證法就是改證論題的逆否命題,雖然不全面,也算是抓到了問(wèn)題的本質(zhì).但說(shuō)“反證法的依據(jù)是逆否命題的等價(jià)性,情況則不同了,人們將會(huì)問(wèn),在推理系統(tǒng)中逆否命題的等價(jià)性的證明,是如何證明的呢?在八年級(jí)下學(xué)期幾何第二章上給出了逆否命題等價(jià)性的證明.下面我們按相同的方法由逆否命題為真,來(lái)證明原命題成立.

已知命題? ?若無(wú)B則無(wú)A

求證命題? ?若有A則有B

證明:假設(shè)無(wú)B,則可以一直命題推出無(wú)A,這與求證命題的條件有A成立,為矛盾律所不容,故無(wú)B不能成立,有排中律必有B.這個(gè)證明過(guò)程顯然和反證法的步驟完全一致,由此可見,反證法的結(jié)構(gòu)本身就是由逆命題為真,證明原命題成立的過(guò)程,再根據(jù)互為逆否命題的性質(zhì),在確定認(rèn)定反證法的同時(shí),也就確定了逆否命題的等價(jià)性.反證法和逆否命題的等價(jià)性就相當(dāng)于自己依據(jù)自己一樣,是不成立的,不妥當(dāng)?shù)?

還有一種較為離譜的說(shuō)法,認(rèn)為反證法就是通過(guò)證明逆否命題的成立,從而得出原命題成立的一種方法,而在這之前證明了逆否命題的等價(jià)性,若要問(wèn)證明逆否命題等價(jià)采用的是什么證題方法,容易看出這是出現(xiàn)了循環(huán)論證的邏輯毛病.

2? 反證法的分析法特點(diǎn)

數(shù)學(xué)通報(bào)2015年11期《漫談反證法》中提出“反證法具有的特點(diǎn),它們都是從結(jié)論推演開來(lái),不同的是第二個(gè)從結(jié)論開始,另一個(gè)是從否定結(jié)論開始”.在作出舉例對(duì)照表后進(jìn)一步提出“反證法實(shí)際上是否定式的分析法”.

我們知道反證法證題時(shí),由于推出什么類型的矛盾結(jié)果事先并不知道.不可能從欲證的結(jié)論出發(fā)逆證追溯條件.因此,反證法根本缺少分析思維的條件,從結(jié)論反面出發(fā)進(jìn)行綜合推演,這是反證法的一個(gè)顯著特點(diǎn).

這里用反證法和分析法的證明過(guò)程其實(shí)是一種綜合法,它每個(gè)步驟都是推演其必然結(jié)果.分析法每步是追溯其充分條件?!胺穸ㄊ降姆治龇ā保@種題法我在有關(guān)資料書籍中也沒有發(fā)現(xiàn)過(guò),按字面理解“否定式的分析法”還是一種分析法. 因此把“從結(jié)論推演開來(lái)”作為判斷分析法的依據(jù),這是不妥當(dāng)?shù)?,那樣一?lái),用綜合法證明在一逆命題就是從原命題的結(jié)論推演出來(lái).全部都成了分析法,根據(jù)互逆的關(guān)系,每一命題也是逆命題的逆命題,于是用綜合法證明任一命題也可叫分析法了,這就使得綜合法和分析法完全混為一談了.

3? 反證法證題

很多數(shù)學(xué)命題當(dāng)正面推證有困難時(shí)可考慮反面入手,用直接法來(lái)推證主要有2個(gè)辦法:(1)用分析法從肯定結(jié)論入手,找出充分條件; (2)用反證法從否定結(jié)論入手,找出矛盾.怎樣的數(shù)學(xué)命題宜用反證法證明呢?一般地說(shuō),(1)在命題的形式上結(jié)論由否定形式給出;(2)在證明的方法上命題用直接法較困難;(3)在證明的方向從結(jié)論的反面著手較易論證,往往可用反證法.

參考文獻(xiàn):

[1]黃道金.數(shù)學(xué)模型法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題[J].新課程,2015(1).

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