雷展豪

摘 要：高中階段的教學(xué)管理中，化學(xué)元素與化學(xué)物是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)于化學(xué)元素的學(xué)習(xí)，以及化合物有關(guān)習(xí)題的解題思路與技巧研究十分必要。本文首先提出了高中化學(xué)元素與化合物的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；其次，以此為基礎(chǔ)，分別探究了幾種常見(jiàn)的高中化學(xué)元素與化合物解題技巧，希望能為該領(lǐng)域關(guān)注者提供有益參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 化學(xué)元素 化合物 鐵元素

引 言

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是化學(xué)元素的學(xué)習(xí)，在日常生活中所見(jiàn)到的各類(lèi)物質(zhì)，都是元素所組成。高中化學(xué)課程中，可以通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)元素與化學(xué)物有關(guān)問(wèn)題，提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解能力以及運(yùn)用能力。如何在高中化學(xué)教學(xué)管理中，提高學(xué)生們對(duì)化學(xué)元素的熟悉度，優(yōu)化與化學(xué)元素和化合物有關(guān)問(wèn)題的解決能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)理論知識(shí)奠定基礎(chǔ)，成為了相關(guān)領(lǐng)域教職員工的將教學(xué)重點(diǎn)之一。

一、高中化學(xué)元素化合物知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

高中化學(xué)中，化學(xué)元素與化合物的學(xué)習(xí)是十分重要的內(nèi)容。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)掌握Na，Si，N，O，C，H，Cu，F(xiàn)e和Al元素及各種不同元素相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之處，就需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及學(xué)習(xí)的范圍，有利于在問(wèn)題解決中，提高問(wèn)題的分析能力，優(yōu)化解題思路。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)在于，將多種不同類(lèi)型的化學(xué)要素，進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)與元素鋁有關(guān)的知識(shí)時(shí)，學(xué)生們需要掌握鋁作為一種活潑金屬，可以與氧氣和氯氣等非金屬單質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，還可以與水或者酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)置換氫氣。因此，在學(xué)習(xí)中，要從原子的結(jié)構(gòu)入手，對(duì)不同物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，同時(shí)據(jù)此對(duì)各種化合物的用途進(jìn)行確定，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地實(shí)踐探索，運(yùn)用實(shí)踐得到的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的印象，鞏固高中化學(xué)知識(shí)體系，最終使學(xué)生們?cè)诮鉀Q與化學(xué)元素和化合物有關(guān)的問(wèn)題時(shí)，更加游刃有余應(yīng)對(duì)自如[1]。

二、高中化學(xué)元素化學(xué)物解題技巧

（一）鐵元素有關(guān)問(wèn)題

例1：檸檬酸亞鐵（FeC6H6O7）是一種極容易被吸收的高效制鐵劑，此種化合物可以使用明礬制備，化學(xué)反應(yīng)式如下：

在反應(yīng)之后，制備出的FeCO3放置到足夠檸檬酸溶液中，加入少量鐵粉，在溫度為80℃的水中進(jìn)行攪拌，觀察其反應(yīng)。問(wèn)：①加入鐵粉的作用？②如果不使用過(guò)濾裝置，清除鐵粉的方式？

解答：根據(jù)題干的描述可以看出，此題主要是考查學(xué)生們對(duì)于亞鐵離子還原性有關(guān)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，在將FeCO3加入到酸性溶液中之后，得到的鐵離子具有還原性，容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，此種情況下加入單質(zhì)鐵，可以使溶液中的酸堿度降低，且維持在5.8以下。在不使用過(guò)濾操作時(shí)，加入適量檸檬酸，可以達(dá)到清除鐵粉的效果[2]。

（二）鋁與鹽酸有關(guān)問(wèn)題

在解決鐵元素有關(guān)問(wèn)題時(shí)，可以明顯地看出，化學(xué)反應(yīng)式所起到的重要作用，在解決鋁和鹽酸有關(guān)問(wèn)題時(shí)，同樣需要關(guān)注到化學(xué)反應(yīng)式的重要性。

例2：在A和B兩個(gè)燒杯當(dāng)中，分別放入100ml的鹽酸溶液，與3ml的氫氧化鈉溶液。向兩個(gè)燒杯當(dāng)中，分別加入質(zhì)量相通的鋁粉，在反應(yīng)之后得出A和B兩組化學(xué)反應(yīng)所得到的氣體體積為1：2，請(qǐng)問(wèn)加入鋁粉的質(zhì)量為多少？

解答：根據(jù)題目的描述可以看出，鋁元素不僅可以與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，而且還可以與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。因此，學(xué)生們需要明確，此題考查的是化學(xué)元素鋁與鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)。此題的解題思路為，先調(diào)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，即鋁元素、鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而根據(jù)題干的描述，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，根據(jù)得到的結(jié)果，判斷出如果加入足夠的鋁粉，所產(chǎn)生氫氣的比例應(yīng)為1：3。結(jié)合題目中1：2的比例可以得出，鹽酸反映充足，而氫氧化南溶液反應(yīng)不足，因此可以得出最終加入鐵粉的質(zhì)量為5.4g。

（三）鈉元素有關(guān)問(wèn)題

例3：下列有關(guān)物質(zhì)應(yīng)用的說(shuō)法正確的是（ ）

A生石灰可以用作視頻抗氧化劑

B鹽類(lèi)都可以作為調(diào)味品

C食醋可以在鋁罐中長(zhǎng)久存放

D小蘇打是面食發(fā)酵粉的主要成分之一

解答：本題在進(jìn)行解答的過(guò)程中，需要明確重金屬鹽具有毒性，同時(shí)鋁和氧化鋁元素，都可以與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。同時(shí)，學(xué)生們還需要明確，食品調(diào)味劑通常為鹽類(lèi)物質(zhì)，但是并非所有的鹽類(lèi)物質(zhì)，都可以用作食品調(diào)味劑。鋁罐可以盛放濃硫酸溶液和濃硝酸溶液，但是不可以長(zhǎng)久存放稀的酸溶液。生石灰的化學(xué)式為CaO，具有較強(qiáng)的吸水能力，且吸水能力不可逆。無(wú)論是外界環(huán)境中濕度的高低狀況，生石灰都保持著較高的吸水性。小蘇打的化學(xué)式是NaHCO3，是發(fā)酵粉的主要成分。因此此題A和D正確。

總 結(jié)

綜上所述，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們首先需要掌握基本的化學(xué)元素知識(shí)，以及化學(xué)元素和化合物相關(guān)問(wèn)題的分析與解決能力。通過(guò)將化學(xué)元素與化合物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容，應(yīng)用到相關(guān)問(wèn)題的解決環(huán)節(jié)，可以逐漸鍛煉學(xué)生們的獨(dú)立思考與問(wèn)題分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)各種案例和習(xí)題，有利于增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于高中化學(xué)元素和化合物的熟悉度，形成屬于自己的解題思路，優(yōu)化解題技巧，提高問(wèn)題解決的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋安泰.高中化學(xué)常見(jiàn)元素及其化合物解題技巧的思考[J].當(dāng)代化工研究，2018（09）：34-35.

[2] 王國(guó)霞. 高中化學(xué)鈉及化合物習(xí)題錯(cuò)解探查研究[D].西北師范大學(xué)，2015.