陳志強(qiáng)

(湛江第一中學(xué)，廣東湛江 524038)

1. 互聯(lián)網(wǎng)有效融入課堂

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，學(xué)生接受知識的主要來源是教師課堂傳授，教師教什么，學(xué)生就學(xué)習(xí)什么，教師教的好壞，學(xué)生都要照單全收。教師教授的新知識由于學(xué)生接受能力不同，出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果打折扣的現(xiàn)象。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多，如：知識解答、比賽錄像、教學(xué)片、教學(xué)軟件、課件、體育APP、網(wǎng)上師生交流、評價(jià)等等。體育學(xué)習(xí)不再局限在課堂上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求教師隨社會(huì)的發(fā)展不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，如：課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找主要學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，觀看技術(shù)動(dòng)作錄像和慢動(dòng)作錄像，并模仿練習(xí)，進(jìn)行自己學(xué)習(xí)。課堂上教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行講評、糾正錯(cuò)誤、布置課外作業(yè)，更多交流學(xué)習(xí)感觸和應(yīng)注意的問題。課后學(xué)生通過體育APP進(jìn)行鍛煉身體，通過照片、短視頻、各種體育軟件，反映鍛煉的運(yùn)動(dòng)密度、強(qiáng)度和跑動(dòng)路線，檢查學(xué)生運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)情況，并通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流運(yùn)動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行解釋和給出解決方法。這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，并依據(jù)體育軟件制定鍛煉計(jì)劃，通過手機(jī)和運(yùn)動(dòng)手環(huán)，反映鍛煉效果，出現(xiàn)問題，教師與學(xué)生交流，及時(shí)修改鍛煉內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到預(yù)計(jì)鍛煉效果。課堂教學(xué)+互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)模式充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)+鍛煉的整個(gè)體育教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、鍛煉的效果檢查，由全人工改為人工和體育軟件相結(jié)合模式，評價(jià)由人為主觀變?yōu)槿藶橹饔^+數(shù)據(jù)綜合評價(jià)，評價(jià)更客觀、更準(zhǔn)確。

1.1 在當(dāng)今時(shí)代，智能手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)比較普遍。

就高中學(xué)生而言，由于其自控能力還不強(qiáng)，所以不太適合長時(shí)間自由使用手機(jī)，但是，對于體育教師而言，智能手機(jī)適時(shí)的應(yīng)用在一定程度上有利于教學(xué)更好地進(jìn)行。因?yàn)閷τ隗w育這門學(xué)科來講，主要是引導(dǎo)學(xué)生在室外活動(dòng)，如果教師在教學(xué)過程中遇到一些難題的話，運(yùn)用智能手機(jī)進(jìn)行查詢反而有利于教學(xué)的正常開展。教師運(yùn)用智能手機(jī)來進(jìn)行教學(xué)在一定程度上有利于教學(xué)的順利進(jìn)行，也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中所碰到的問題能夠及時(shí)被解決，從而有效提高學(xué)生對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2. 進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一般是在課堂上講課，然后在講完課之后布置與課程內(nèi)容相關(guān)的布置，讓學(xué)生在課后聯(lián)系。在翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式下，學(xué)生在上課之前就已經(jīng)自己學(xué)習(xí)了課程相關(guān)的理論知識，課堂主要是教師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)的地方，在課堂上學(xué)生可以提出自己在課前學(xué)習(xí)時(shí)遇到的疑難問題，然后在課堂上提出自己的問題，通過教師和學(xué)生的一起探討，讓學(xué)生的問題得到有效解決。在這樣的課堂上，教師也可以根據(jù)課程內(nèi)容提出相關(guān)問題，然后讓學(xué)生通過分小組討論學(xué)習(xí)來加深對課程內(nèi)容的印象。翻轉(zhuǎn)課堂能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能活躍課堂氣氛，有利于課堂效率的提高。而互聯(lián)網(wǎng)的普及，也有利于翻轉(zhuǎn)課堂的有效進(jìn)行，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)來觀看相關(guān)的教學(xué)視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于高中體育教學(xué)來講，翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。從具體教學(xué)上來講，體育教師在教學(xué)之前，可以制作與教學(xué)體育相關(guān)的視頻，視頻應(yīng)該比較精練，也能夠體現(xiàn)相關(guān)體育課程教學(xué)的具體動(dòng)作要點(diǎn)，然后統(tǒng)一安排時(shí)間讓學(xué)生在多媒體教室里進(jìn)行觀看。在觀看視頻之后，也可以讓學(xué)生交流自己的心得體會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的不足，努力讓學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范，推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)步。而在體育教學(xué)課堂上，教師在上課之前可以引導(dǎo)學(xué)生回顧一下所觀看的視頻，讓學(xué)生回想起視頻中體育運(yùn)動(dòng)的一些技術(shù)要點(diǎn)，幫助體育教學(xué)更好進(jìn)行。而對于學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的一些問題，教師可以組織學(xué)生分小組進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)，以促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。在具體教學(xué)中，教師也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體情況來進(jìn)行教學(xué)。

3. 互聯(lián)網(wǎng)背景下有效提高高中體育教學(xué)質(zhì)量的方法探索

學(xué)生對課程具有學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)高質(zhì)量的有效保證。對于高中體育教學(xué)也一樣，只有學(xué)生對該課程有足夠的興趣，才能有效保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。隨著當(dāng)今科技發(fā)展的日新月異，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也逐漸興起，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，多媒體教學(xué)不僅能夠?yàn)檎Z數(shù)外等主要學(xué)科教學(xué)的正常進(jìn)行提供便利，對于體育學(xué)科來講，多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面也有極其重要的作用。雖然體育學(xué)科主要是在戶外進(jìn)行，但是有一些知識也是比較枯燥乏味的，而運(yùn)用多媒體，則可以將原本無聊的知識用比較生動(dòng)形象的方式給學(xué)生展現(xiàn)，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在體育學(xué)科的具體教學(xué)中，在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過教師不斷演示來讓學(xué)生體會(huì)該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要點(diǎn)，一些學(xué)生可能會(huì)覺得比較枯燥，無法在老師演示時(shí)集中注意力，甚至在未下課之前就悄悄地回教室睡覺，這樣就不利于教學(xué)的正常進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師可以讓學(xué)生在課堂上看一些球類運(yùn)動(dòng)的視頻。高中學(xué)生由于升學(xué)壓力比較大，即使在體育課堂上可能因?yàn)榫癖容^緊張，所以也不能得到很好的放松。高中體育教學(xué)課堂上互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，主要體現(xiàn)為，教師在課堂上利用一部分時(shí)間給學(xué)生觀看相關(guān)的視頻，然后再引導(dǎo)學(xué)生出去戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這樣在觀看視頻時(shí)，學(xué)生除了能夠?qū)W習(xí)到一些球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)的同時(shí)，也可以放松緊張的心情，有利于學(xué)生提高對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

“身體是革命的本錢”。這一句話就充分體現(xiàn)了身體健康的重要性。而人們身體健康的重要保證就是堅(jiān)持體育鍛煉。體育學(xué)科其實(shí)和其他各學(xué)科一樣重要，學(xué)生要想全面發(fā)展，這必須要意識到體育的重要性，不斷提高體育素養(yǎng)，并且按時(shí)上體育課。學(xué)生的體育素養(yǎng)主要包括對體育的認(rèn)知和知曉在實(shí)際生活中如何發(fā)揮體育作用的方法等。高中階段，學(xué)生的身心逐漸發(fā)育成熟，擁有一定的對事物的辨識能力，這為高中學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)工作的順利開展提供一定便利。教師可以通過組織學(xué)生觀看體育健康重要性的視頻來讓學(xué)生意識到體育鍛煉對于保持人體健康的所發(fā)揮的作用，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。也可以組織學(xué)生參加一些講座和座談會(huì)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)體育鍛煉的信心和決心，讓學(xué)生對體育鍛煉擁有熱情，幫助學(xué)生在體育鍛煉中收獲快樂，推動(dòng)體育教學(xué)不斷發(fā)展。

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高中體育教師要在教學(xué)過程中也不斷運(yùn)用多媒體技術(shù)來教學(xué)，創(chuàng)新了教學(xué)的內(nèi)容，不斷促進(jìn)高中體育教學(xué)的開展，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提高。因此，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該積極配合教師，在實(shí)際生活中堅(jiān)持按時(shí)鍛煉，讓體育學(xué)科更好地發(fā)揮增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用。