■甘肅省定西市通渭縣通和初級(jí)中學(xué) 楊紫儀

一、提高道德與法治課堂教學(xué)趣味性的意義

在初中道德與法治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中融入信息技術(shù)，它能有效地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，道德與法治教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，不能吸引學(xué)生的注意力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)喪失興趣，不能激發(fā)學(xué)生的好奇心，這時(shí)使用信息技術(shù)能有效地拓寬課堂教學(xué)內(nèi)容，積極地和教師進(jìn)行交流，學(xué)生能在潛移默化過(guò)程中掌握大量的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教師可以使用信息技術(shù)做好課堂知識(shí)的擴(kuò)展和補(bǔ)充工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。

一方面，在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，使用一定的信息技術(shù)，它能給學(xué)生帶來(lái)更加直觀的視覺(jué)感受，讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻、音頻等實(shí)現(xiàn)全方位的信息互動(dòng)，確定道德與法治教育的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容形成詳細(xì)的思考，在主題意識(shí)模式下開(kāi)展道德和法治教學(xué)。

另一方面，它能有效提升學(xué)生的判斷能力和認(rèn)知能力，在新形勢(shì)教育背景下，要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行全方位的判斷，在提高學(xué)生思維能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的性格特征進(jìn)行分析，采取絕對(duì)的尊重態(tài)度，對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行積極的引導(dǎo)改正，讓他們具備辨別是非的能力，為學(xué)習(xí)其他課程奠定基礎(chǔ)。

二、信息技術(shù)背景下提高初中道德與法治課堂教學(xué)趣味性的路徑

（一）課堂導(dǎo)入中使用信息技術(shù)

在新課導(dǎo)入階段可以使用信息技術(shù)，教師在日常教學(xué)過(guò)程中可以使用多元化的信息技術(shù)，提高導(dǎo)入的巧妙性能，更好地讓學(xué)生參與到課堂中。激發(fā)學(xué)生的思考潛能。在學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)講之前，使用信息化技術(shù)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)介，可以通過(guò)音頻視頻的模式提高課堂活躍性，打造高效課堂。

使用新技術(shù)教學(xué)能讓初中道德與法治教學(xué)充滿趣味性，例如：教師可以在教學(xué)過(guò)程中以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感為主，使用多媒體信息技術(shù)給學(xué)生展示漫畫(huà)?？梢酝ㄟ^(guò)漫畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生明白本節(jié)課的大致內(nèi)容，對(duì)本堂課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）新課講授中融入信息技術(shù)

目前，在初中道德與法治課堂教學(xué)趣味性分析時(shí)，使用一定的信息技術(shù)，可以提高教師講課的效率。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，使用信息技術(shù)能有效地實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙向交流互動(dòng)，能引導(dǎo)學(xué)生的思想，更好地啟迪學(xué)生的思維。一方面，使用新技術(shù)。能夠讓學(xué)生了解自身的實(shí)際情況，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行整體把握，尤其是在新課講授過(guò)程中，使用信息技術(shù)能更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行思考。另一方面，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要以學(xué)生的全面發(fā)展為前提，全面提高學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和人生觀，更好地引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的難題，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。

（三）運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的情感

通常情況下，現(xiàn)階段在初中道德與法治學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該使用一定的信息技術(shù)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感。和其他科目不同，道德與法治具有一定的人文性和教育性，教師應(yīng)該充分發(fā)揮該學(xué)科的特征，以激發(fā)學(xué)生的情感為主，讓學(xué)生具有較高的道德觀念，更好地讓學(xué)生具備正確的思想道德素養(yǎng)。一般情況下，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須要讓學(xué)生明白現(xiàn)階段的身份，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)。也可以使用信息技術(shù)介紹和科技相關(guān)的人才。對(duì)相關(guān)科學(xué)家的事例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更具備民族意識(shí)和國(guó)家情感，也可以使用多媒體進(jìn)行搜索相關(guān)科學(xué)家的信息資料，引導(dǎo)對(duì)英雄事跡進(jìn)行思考感悟，全面激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前，在初中道德與法治課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)能有效地提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，塑造學(xué)生道德品質(zhì)素養(yǎng)。