廣東省深圳中學(xué) 郭玉竹

家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是整個(gè)教育事業(yè)的三根支柱，只有當(dāng)三者都能良性互動(dòng)、穩(wěn)定榫接、合力同行，教育才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，提升育人品質(zhì)。2018年1月5日，人民日報(bào)刊發(fā)《教育改革要從家庭教育開始》。家教在孩子的成長中是起決定作用的，家庭教育只有和學(xué)校教育齊心、同進(jìn)、協(xié)力、共育，才能產(chǎn)生良好的“化學(xué)反應(yīng)”，促進(jìn)孩子最優(yōu)發(fā)展和充分發(fā)展。深中初中部在多年的實(shí)踐和創(chuàng)新之中，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的引領(lǐng)作用，走出了一條立足未來、符合青少年成長規(guī)律、充滿內(nèi)生活力的家校合作共育之路，為開創(chuàng)更完善的家校協(xié)同模式提供了新思路，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好態(tài)勢，學(xué)校也獲評為全國優(yōu)秀家長學(xué)校。以下從理念、制度、隊(duì)伍、家教、活動(dòng)五方面簡析深中初中部家校合作德育課程。

一、以理念為心，彰顯深中精神

凸顯學(xué)校在家庭教育的指導(dǎo)角色，深圳中學(xué)的理念從未動(dòng)搖。我們堅(jiān)持將家庭教育指導(dǎo)統(tǒng)籌于學(xué)校德育工作之中，定期開展教育理論和育人方法指導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高老師們的家庭教育指導(dǎo)能力，提供一流的現(xiàn)代家庭教育服務(wù)，優(yōu)化家庭育人環(huán)境。這為家校合作提供了方向、邊界和總體策略。

二、以制度為軸，建立協(xié)同機(jī)制

家長委員會(huì)一方面是家校合作的紐帶和橋梁，另一方面也是學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展的重要“助推器”。因此，在家校合作中，家委會(huì)得力與否直接關(guān)系家校合作的成效。2013年，我校召集教師代表、家長代表和法律顧問，充分發(fā)揮集體智慧，共同制定了《深圳中學(xué)初中部家長委員會(huì)章程》，以此明確了家委會(huì)權(quán)利、義務(wù)及職能，各級家委會(huì)分工協(xié)作，有序有效地開展工作，推進(jìn)家校協(xié)同科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

三、以隊(duì)伍為線，串聯(lián)教育各方

為了從廣度、高度、深度、力度上提升我校家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)能力，學(xué)校完善組織結(jié)構(gòu)，成立了學(xué)生輔導(dǎo)中心和升學(xué)指導(dǎo)中心，培養(yǎng)了一支在家校合力中有足夠影響力的班主任隊(duì)伍、生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，尊重個(gè)性差異實(shí)施導(dǎo)師制，積極開展校本培訓(xùn)和組織班主任等參與市級以上培訓(xùn)。

四、以家教為經(jīng)，提升服務(wù)品質(zhì)

辦好家長學(xué)校，提高家庭教育效能。開展形式多樣的家教活動(dòng)是提高家長學(xué)校辦學(xué)效益的關(guān)鍵，這幾年，我校積極發(fā)揮專業(yè)教育的資源優(yōu)勢，編印《深圳中學(xué)初中家長指導(dǎo)手冊》，逐漸形成深圳中學(xué)初中家長學(xué)校的五大特色課程：“智慧父母專家講壇”“家校面對面”“家長工作坊”“家長成長領(lǐng)航計(jì)劃”“家校微課平臺”。

初中三年分階段的重要主題為：初一：小升初調(diào)適、夢想起航與立志、挫折教育與逆商、習(xí)慣與養(yǎng)成教育、生命與安全教育、溝通技巧與人際關(guān)系等；初二：直面青春期、青春期親子溝通策略、積極心理學(xué)、如何建立良好親子關(guān)系——初中階段的孩子的身心特點(diǎn)和典型個(gè)案剖析等；初三：生涯規(guī)劃、時(shí)間管理、壓力轉(zhuǎn)化、校緣文化和畢業(yè)季、優(yōu)雅地陪伴孩子復(fù)習(xí)迎考等。

五、以活動(dòng)為緯，鋪就成才大道

促使家庭教育與學(xué)校教育和諧共存，把握最佳的育人時(shí)效，需要學(xué)校借助豐富多彩的教育活動(dòng)，加強(qiáng)同家長們的聯(lián)系和互動(dòng)，暢通學(xué)校與家長雙向交流渠道。我校各班家委整合豐富的社會(huì)資源，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和專長，按計(jì)劃組織家長和師生一起參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究、社會(huì)公益活動(dòng)、班級親子活動(dòng)、體育活動(dòng)、職業(yè)分享體驗(yàn)、文化研學(xué)之旅等活動(dòng)，家長從最初的參與者蛻變?yōu)榛顒?dòng)的策劃者和組織者，形成了各班特色親子文化，組成班級教育共同體。通過多年的教育實(shí)踐，我校不斷優(yōu)化家校協(xié)同機(jī)制，搭建合作平臺，創(chuàng)新合作方式，拓寬合作途徑，整合多種資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同一體的教育系統(tǒng)，提升教育效能，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)良好的成長環(huán)境，落實(shí)立德樹人，為培養(yǎng)具有中華底蘊(yùn)和國際視野的拔尖創(chuàng)新人才奠基。