中國(guó)兒童中心學(xué)前教育部

勞動(dòng)最光榮

從清明節(jié)開(kāi)始，爸爸媽媽幾乎每隔一個(gè)周末就會(huì)帶我到河北固安——爺爺?shù)男≡豪锓N菜。我們種了好多種蔬菜，有黃瓜、南瓜、絲瓜、西葫蘆、豆角、胡蘿卜。我真想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，這樣就能早點(diǎn)看到菜地變成綠油油的一片了。

爸爸翻地、媽媽指導(dǎo)我播種，每個(gè)坑放幾顆種子，都是非常嚴(yán)格的，不能太多也不能太少，這樣既不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別種子不發(fā)芽造成缺苗，也不會(huì)因?yàn)槊缣?，互相?zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)。

為了讓我認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的小苗，爸爸還專門(mén)去農(nóng)科所買(mǎi)了西紅柿苗、茄子苗，爸爸答應(yīng)這些小苗全由我來(lái)種。為了不讓他們受傷，我先挖好坑，小心翼翼地把小苗放進(jìn)坑里、用土埋好、澆上水，再輕輕地拍上一層土，防止水分蒸發(fā)。

種菜也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模孟确?，然后澆水濕地，等到水滲幾個(gè)小時(shí)，才能挖坑、埋種子，就像我在兒童中心小牛頓課上做實(shí)驗(yàn)一樣，不能有半點(diǎn)馬虎。

前一陣，爺爺發(fā)來(lái)照片，說(shuō)我種的西紅柿苗和茄子苗都活了，而且長(zhǎng)高了。我們種的西葫蘆也長(zhǎng)出來(lái)了，而且居然都結(jié)瓜了。我放學(xué)后看到這些照片，開(kāi)心極了！真想讓他們快快長(zhǎng)大，結(jié)出好多果實(shí)，和老師、同學(xué)們一起分享！

保護(hù)眼睛很重要

眼睛是心靈的窗戶，有了眼睛，我們才可以看到世界繽紛多彩的顏色，生活才會(huì)變得多姿多彩。

為了讓孩子了解眼睛的知識(shí)，我們邀請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院工作的家長(zhǎng)專門(mén)準(zhǔn)備了一次活動(dòng)，給孩子們講解眼睛的重要性及保護(hù)眼睛的方法。家長(zhǎng)帶來(lái)了很多圖片，孩子們通過(guò)觀察圖片知道了生病的眼睛是什么樣的，了解了保護(hù)眼睛的重要性。家長(zhǎng)的解答讓孩子們學(xué)會(huì)了許多保護(hù)眼睛的方法，如不用臟手揉眼睛，看書(shū)畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)要正確，不能長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)等。

活動(dòng)后，孩子們和老師家長(zhǎng)創(chuàng)編了一首保護(hù)眼睛的兒歌，并學(xué)做了眼保健操，還收集了很多資料張貼在班級(jí)墻上。孩子們?cè)谏钪谢ハ嗵嵝淹橐獝?ài)護(hù)眼睛，可見(jiàn)，保護(hù)眼睛的觀念已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽了。

護(hù)眼兒歌

保護(hù)視力很重要，不良習(xí)。憤須改掉。

臺(tái)燈放在側(cè)前方，筆尖莫被遮擋掉。

讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，一尺距離要做到。

握筆姿勢(shì)學(xué)問(wèn)大，拇指食指勿碰到。

乘車(chē)走路勿閱讀，趴著躺著不看書(shū)。

清水綠色常親近，睡眠充足不過(guò)勞。

戶外鍛煉是法寶，偏食挑食不能要。

心明眼亮精神爽，寬廣世界多美妙。

新聞“大播報(bào)”

有一天，一位小朋友拿來(lái)一份關(guān)于“兩會(huì)”的報(bào)紙來(lái)到幼兒園，引起了大家的興趣，他們熱烈地談?wù)撝鴪?bào)紙里的內(nèi)容。我們思考，是不是可以借助這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子關(guān)注新聞的意識(shí)，提高他們的知識(shí)素養(yǎng)、拓寬國(guó)際視野呢？經(jīng)過(guò)和孩子們商量，我們決定開(kāi)展新聞大播報(bào)活動(dòng)，活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持。

恰逢“兩會(huì)”召開(kāi)，不少孩子遇上交通管制。孩子們都很好奇，于是第一期新聞播報(bào)就圍繞著“兩會(huì)”內(nèi)容開(kāi)展，孩子們提出：“兩會(huì)”到底是什么呢？在哪里召開(kāi)？都有哪些人來(lái)參加？為什么要交通管制？問(wèn)題提出后，孩子們熱烈地討論，然后和家長(zhǎng)、同伴一起搜集答案，對(duì)于“兩會(huì)”的了解也更深入了。

同時(shí)，我們還搜集了其他新聞，如“校長(zhǎng)陪餐已成中小學(xué)幼兒園的標(biāo)配…四川涼山森林大火”等。我們還開(kāi)展了專門(mén)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己等。幼兒園也認(rèn)真落實(shí)了“園長(zhǎng)陪餐”制度，新聞剛貼上，園長(zhǎng)媽媽就來(lái)到了班上。孩子們別提多高興了，“你們看，園長(zhǎng)媽媽真的來(lái)陪我們吃飯了，我們的新聞就是這么說(shuō)的，太好了！”“沒(méi)想到我們搜集的新聞?wù)娴淖兂闪耸聦?shí)！”孩子們對(duì)于新聞更加感興趣了。

我們又圍繞“世園會(huì)”和“一帶一路”高峰論壇開(kāi)展了一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子去世園會(huì)參觀、觀看“一帶一路”新聞等，都長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。

通過(guò)活動(dòng)，孩子更善于溝通了，對(duì)于信息的收集和整理的能力也得到了提高，他們學(xué)會(huì)了用更寬闊的視野看世界。

（大三班 王維老師）

打卡養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣

如何讓讀書(shū)變得生動(dòng)有趣？怎樣讓讀書(shū)變成孩子的自主行為？我們通過(guò)閱讀打卡方式，和孩子約定，與家長(zhǎng)一起為閱讀增加儀式感，讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣。

在與孩子們溝通中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的喜好都不一樣。于是我請(qǐng)每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了自己專屬的讀書(shū)打卡本：前面預(yù)留的空白頁(yè)可以記錄在讀書(shū)過(guò)程中的精彩瞬間;后面的打卡表格可以用自己喜歡的方式記錄閱讀感受?；顒?dòng)過(guò)程中，老師也在認(rèn)真觀察，我們會(huì)和孩子聊聊最近讀的書(shū)，會(huì)用專屬的綠色星星反饋孩子打卡的情況，并寫(xiě)下想對(duì)孩子說(shuō)的話。

隨著閱讀活動(dòng)的深入，有孩子帶來(lái)了自己自制的圖書(shū)，其他小朋友看到后表示也要做。這個(gè)想法得到了家長(zhǎng)的大力支持，有的家長(zhǎng)幫孩子記錄，有的家長(zhǎng)專門(mén)帶孩子去出版社了解一本出版物應(yīng)具備的要素。孩子做的圖書(shū)內(nèi)容、形式各不相同：有的是在幼兒園發(fā)生的故事，有的描繪的是自己的家鄉(xiāng)，有的是自己編寫(xiě)的“神話”故事……

慢慢地，每個(gè)孩子都能自信陽(yáng)光地在集體前分享自己的故事，我好像看到一株株“愛(ài)閱讀”的小苗正在他們心中茁壯成長(zhǎng)……

愿每個(gè)孩子都能帶著這樣好的閱讀習(xí)慣擁有幸福的人生！

（大二班周丹丹老師）

我鍛煉，我快樂(lè)

鍛煉快樂(lè)小組開(kāi)始運(yùn)動(dòng)啦！

根據(jù)幼兒體測(cè)超重人數(shù)較多的情況，結(jié)合我園雙格發(fā)展的辦園理念和“家園共育好兒童”幼兒家庭行動(dòng)計(jì)劃中培養(yǎng)孩子良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的目標(biāo)，我們組建了“我鍛煉我快樂(lè)”鍛煉快樂(lè)小組，開(kāi)始了我們的鍛煉活動(dòng)。

老師和保健醫(yī)們一起配合，制定了科學(xué)、有效的運(yùn)動(dòng)方案，對(duì)每次活動(dòng)的目標(biāo)都有明確的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)前，老師先帶著幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后按照計(jì)劃開(kāi)展鍛煉。活動(dòng)中有保健醫(yī)監(jiān)測(cè)幼兒脈搏和心跳，活動(dòng)后，會(huì)在家長(zhǎng)群中及時(shí)反饋幼兒的活動(dòng)情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議。活動(dòng)得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可，“看到大夫們還觀察小朋友的脈搏情況，真是很用心和細(xì)心！對(duì)孩子這么負(fù)責(zé)任，太謝謝啦?！薄斑@次活動(dòng)特別有意義，不僅對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著重要作用，還讓孩子在游戲中愛(ài)運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?！?/p>

孩子們也慢慢喜歡上了運(yùn)動(dòng)，從運(yùn)動(dòng)中收獲了很多快樂(lè)。

鍛煉快樂(lè)小組的活動(dòng)，我們會(huì)一直堅(jiān)持做下去。和孩子一起運(yùn)動(dòng)，一起成長(zhǎng)！正如我們的口號(hào)一樣：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。我運(yùn)動(dòng)，我健康！”

（中四班 楊曦老師 劉瑩大夫）

追求進(jìn)步，做永遠(yuǎn)樂(lè)觀的好兒童

在我小小的身體里藏著一個(gè)大大的夢(mèng)想，我想發(fā)明很多機(jī)器人，讓人們的生活更加美好，我每天都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而忙碌。

不畏艱難，越挫越勇

爸爸媽媽為了鍛煉我的意志，周末經(jīng)常帶我去爬山、爬長(zhǎng)城，參加親子跑，我還參加了一次小鐵人的比賽。那天，雨水和汗水浸濕了我的比賽服，但是當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，輸贏都已經(jīng)被拋開(kāi)了，因?yàn)槲覐陌职謰寢尩男θ堇锸斋@了最大的鼓勵(lì)。

愛(ài)探索，愛(ài)思考，愛(ài)實(shí)踐

我的小腦袋每天都在不停地思考，里面裝著許許多多的創(chuàng)意。我希望用這些小發(fā)明創(chuàng)意幫助有困難的人。比如姥姥說(shuō)年紀(jì)大了行動(dòng)不方便，所以我專門(mén)為老人發(fā)明了一個(gè)智能機(jī)器人，能讀懂老人的心情。媽媽開(kāi)車(chē)經(jīng)常用導(dǎo)航，但是信號(hào)不好就沒(méi)法用了，所以我為媽媽發(fā)明了導(dǎo)航機(jī)器人。現(xiàn)在我是用樂(lè)高積木來(lái)搭建，希望我將來(lái)可以將他們真正設(shè)計(jì)出來(lái)，讓大家的生活更方便。

博覽群書(shū)，廣泛閱讀

“書(shū)中自有黃金屋”，我喜歡媽媽告訴我的這句話，雖然現(xiàn)在我還不太會(huì)獨(dú)立閱讀，但是家人只要有時(shí)間，都會(huì)陪我一起親子閱讀。在書(shū)中我能飛出銀河系，探秘宇宙的奧秘;在書(shū)中我能穿越到白堊紀(jì)，和恐龍做伴;在書(shū)中我能化身為勇敢的奧特曼，與怪獸搏斗;在書(shū)中我能變成一粒種子，去感受小幼苗破土而出時(shí)的力量;在書(shū)中我也能學(xué)著控制和管理情緒，學(xué)會(huì)待人接物的禮儀。

了解歷史，放眼未來(lái)

媽媽說(shuō)，參觀博物館就是站在巨人的肩膀上看世界，從中能夠了解歷史，了解過(guò)去，和那些輝煌的成就對(duì)話。參觀博物館也總能激發(fā)我的新創(chuàng)意。我就要成為小學(xué)生了，我很期待這個(gè)新的身份，也很留戀快樂(lè)的學(xué)前時(shí)光。無(wú)論在哪里，我都會(huì)一直朝著“好兒童”的方向一路狂奔，做一個(gè)追求進(jìn)步、永遠(yuǎn)樂(lè)觀的好兒童。

（創(chuàng)新思維2班 李子涵）

蹲下來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)

我們?cè)谟變簣@舉辦的主題家庭活動(dòng)日活動(dòng)中，一起觀看了孩子最愛(ài)的繪本《大衛(wèi)，不可以》改編的親子互動(dòng)劇。原本以為這是一次單純以孩子為中心的活動(dòng)，帶著給孩子樹(shù)立正確規(guī)則意識(shí)“教條”思想去參加活動(dòng)的我，在演出中途孩子給我的那個(gè)擁抱里卻認(rèn)識(shí)到——養(yǎng)育，是一場(chǎng)共同的成長(zhǎng)。

大衛(wèi)因?yàn)槿淌懿涣恕皣Z叨怪”媽媽大吼大叫的教育方式，帶著妹妹露娜離家出走，途中遇到當(dāng)年許愿天使喬扮的同齡人威廉，威廉邀請(qǐng)大衛(wèi)到自己家作客，告訴他自己有一個(gè)什么都不管自己的“完美”媽媽。在威廉家，大衛(wèi)度過(guò)了幾天“理想”中“沒(méi)人管”的“好日子”，而大衛(wèi)在享受“自由”的同時(shí)，也承擔(dān)著自己行為帶來(lái)的危險(xiǎn)后果，他終于意識(shí)到，媽媽也只是不會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己擔(dān)憂的情緒，天使找到大衛(wèi)的媽媽，告訴她大衛(wèi)離家出走，是想要更大的“自由” 。這時(shí)媽媽終于明白：愛(ài)不需要理由、但愛(ài)需要技巧。

此時(shí)，開(kāi)始了互動(dòng)環(huán)節(jié)，許愿天使暫停了劇情、燈光亮起，天使問(wèn)臺(tái)下的寶貝“你們是喜歡大衛(wèi)的媽媽？還是威廉的媽媽？”臺(tái)下嘰嘰喳喳回答什么的都有，突然，坐在我腿上的寶貝回頭沖我一笑，說(shuō)“我喜歡我的媽媽”，然后給了我一個(gè)大大的擁抱。那一瞬間，我覺(jué)得我真的擁有了世界上最完美的寶貝。想起自己臨出門(mén)前還因?yàn)樗燥埪蠛鸫蠼校倚呃⒌貌恢廊绾问呛?。如果南橘北枳的道理成立，那么我相信，作為與家庭環(huán)境同樣比重的幼兒園時(shí)光，一定給了她更包容的愛(ài)?；丶业穆飞?，回想起入園之初的新生動(dòng)員會(huì)，園長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“家校協(xié)同”理念。彼時(shí)，我才真正理解——如果可以，讓我們蹲下來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)。

（小一班 吳允家長(zhǎng)）