徐雪琴

(福州大學(xué)，福建 福州 350002)

在進行校園綠化養(yǎng)護管理的時候，容易受到多個因素的一個影響。因此，高校不僅要重視綠化后期養(yǎng)護管理工作的開展，更要探索可行的養(yǎng)護管理措施，保證校園綠化環(huán)境的建設(shè)質(zhì)量。

一、影響高校校園綠化養(yǎng)護管理的因素

（一）氣候影響因素

做好校園綠化養(yǎng)護工作有利于構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，所以工作人員要加強對影響高校校園綠化養(yǎng)護管理工作因素的了解，從而更好地排除因素的影響，提高綠化養(yǎng)護管理效果。氣候因素對于校園綠化養(yǎng)護管理存在著很大影響，而且由于氣候會隨著一年四季的變化而出現(xiàn)復(fù)雜多變的情況，所以大大地增加了校園綠化養(yǎng)護管理的工作難度。因此，養(yǎng)護管理人員需要結(jié)合氣候的變化來制定合適有效的管理措施，從而更好地保護校園的綠化環(huán)境。

（二）土壤影響因素

土壤也是影響校園綠化養(yǎng)護效果的重要因素之一，也是保證植物茁壯成長的重要基礎(chǔ)，但是大部分的高校校園由于建設(shè)過度，導(dǎo)致綠化土壤的土質(zhì)情況比較差，不利于植物的茁壯成長。所以在土壤土質(zhì)情況不佳的情況，養(yǎng)護人員只能通過用客土栽培的方式來進行植物的種植，但是這樣的種植方式不能將植物的功能和特性充分地展現(xiàn)出來，不利于構(gòu)建良好的高校校園綠化環(huán)境。

（三）人口密度影響因素

校園的人口密度也會影響校園綠化養(yǎng)護管理的工作效果，隨著我國高校規(guī)模的擴大，招生數(shù)量不斷增多，校園學(xué)生的數(shù)量也不斷地增多，所以校園的人口密集度比較高，人口的增多會增加綠化環(huán)境的養(yǎng)護工作。隨著學(xué)生數(shù)量的增多，就容易出現(xiàn)綠地被踐踏的情況，不利于構(gòu)建良好的綠化環(huán)境。此外，隨著人口密度的增加，也會產(chǎn)生更多的環(huán)境污染，會對植物的生長造成影響，比如會導(dǎo)致植物出現(xiàn)枯萎的現(xiàn)象。

（四）技術(shù)影響因素

在開展校園綠化養(yǎng)護管理過程中，也會受到技術(shù)因素的影響，養(yǎng)護工作人員需要結(jié)合不同的土壤情況來制定不同的養(yǎng)護計劃，比如施肥計劃、澆水計劃也會不同的。在進行綠化養(yǎng)護管理的時候，工作人員還要結(jié)合不同的植物來采用不同的修建方式，做好不同植物種類之間的搭配，從而更好地構(gòu)建良好的綠化環(huán)境。合理設(shè)計規(guī)劃好植物群落的搭配，可以為校園帶來一個美觀的綠化景觀，大大提高校園的美觀性。

（五）經(jīng)濟影響因素

在開展校園綠化養(yǎng)護管理的時候，要保證校園綠化環(huán)境的建設(shè)質(zhì)量，必須要投入一定的綠化資金，在綠化過程中，還需要投入一定的人力和機械設(shè)備。為此，高校要加強對財政資金的爭取，提高校園綠化養(yǎng)護管理的資金投入，從而更好地構(gòu)建一個美好的校園。

二、目前高校校園綠化養(yǎng)護管理存在的問題

（一）存在規(guī)劃不合理的問題

影響校園綠化養(yǎng)護管理的因素很多，校園綠化養(yǎng)護管理存在的問題也很多，為此工作人員不僅要排除影響因素，還要解決存在的問題，才能更好地構(gòu)建良好的校園綠化環(huán)境。首先，高校校園在進行綠化養(yǎng)護管理的時候，會存在規(guī)劃不合理的問題，部分高校的建校時間較長，校園在綠化建設(shè)上會存在設(shè)計不足的問題，而且由于建校時間早，當時的校園綠化設(shè)計水平不高，導(dǎo)致如今的校園綠化設(shè)計不夠科學(xué)。在進行校園綠化設(shè)計的時候，由于設(shè)計人員缺乏對植物習(xí)性以及校園生態(tài)的了解，導(dǎo)致所選擇的校園綠化植物缺乏合理性和科學(xué)性，從而造成校園生態(tài)系統(tǒng)比較脆弱，容易受到外界因素的影響，給綠化養(yǎng)護工作帶來較大的難度。此外，在進行校園綠化設(shè)計的時候，設(shè)計人員也缺乏對人口因素影響的考慮，從而導(dǎo)致校園綠化的人性化程度不高，綠化功能得不到充分的發(fā)揮。再由于缺乏合理科學(xué)的規(guī)劃，在校園綠化設(shè)計的時候會存在許多細節(jié)的問題，比如綠化的通道比較窄小、綠化道旁邊沒有垃圾桶等等，這樣的情況都會對校園綠化情況造成影響。

（二）存在植物種類單一的問題

許多高校在進行校園綠化設(shè)計的時候會存在合理性不足以及專業(yè)性不強的問題，導(dǎo)致校園的綠化植物種類存在單一的問題，這也是校園綠化景觀建設(shè)存在的問題之一。高校校園綠化在設(shè)計過程中主要存在三個重點問題，第一，高校對于綠化景觀設(shè)計的重視程度不高，認為不必要出資去聘請設(shè)計單位進行綠化景觀的設(shè)計，導(dǎo)致綠化景觀設(shè)計不夠合理。第二，在進行校園綠化植物選擇的時候，由于缺乏專業(yè)性，常常會選擇色彩比較鮮艷、外觀比較突出的植物，忽略了對植物生態(tài)功能的考慮，進而影響校園綠化景觀的設(shè)計合理性。最后，缺乏對校園當?shù)貧夂?、土質(zhì)、環(huán)境等多個條件的考慮，缺乏對本土植物生態(tài)功能作用的考慮，只是一味地進行外地植物的引進，導(dǎo)致植物的種植效果不佳，影響綠化景觀效果。

（三）存在對校園綠化養(yǎng)護管理工作不重視的問題

要做好校園綠化養(yǎng)護管理工作，必須要正確認識到校園綠化的作用，加強對校園綠化養(yǎng)護管理工作的重視，但是目前許多高校都缺乏對校園綠化養(yǎng)護工作的重視。許多高校只是簡單地重視校園綠化的前期設(shè)計、施工，缺乏對后期養(yǎng)護工作的重視，導(dǎo)致校園綠化環(huán)境得不到良好的維護。由于缺乏對校園綠化養(yǎng)護管理工作的重視，導(dǎo)致高校的投入資金不足，也缺乏完善的綠化養(yǎng)護管理制度，導(dǎo)致校園綠化環(huán)境得不到有效的保護。做好校園綠化后期的養(yǎng)護管理工作十分重要，是保證構(gòu)建良好校園環(huán)境的重要措施之一，但是部分高校缺乏成立專門的養(yǎng)護管理團隊，導(dǎo)致后期養(yǎng)護管理專業(yè)性不高，不利于構(gòu)建良好的校園綠化環(huán)境。

（四）存在從事校園綠化養(yǎng)護管理人員素質(zhì)不高的問題

目前高校還存在從事校園綠化養(yǎng)護管理人員素質(zhì)不高的問題，因為部分高校對于校園綠化后期養(yǎng)護管理的不重視，缺乏對綠化后期養(yǎng)護管理的正確認識，認為綠化后期養(yǎng)護管理工作只是進行簡單的澆水、修建、施肥、防病蟲害等工作，所以對于養(yǎng)護管理人員的要求不高，導(dǎo)致養(yǎng)護管理人員在實際工作中的針對性以及專業(yè)性都不足。也正因為缺乏專業(yè)的綠化養(yǎng)護管理，導(dǎo)致校園植物的成活率不高，無法構(gòu)建美觀的校園綠化景觀。

三、解決高校校園綠化養(yǎng)護管理的策略

（一）加強對綠化養(yǎng)護管理設(shè)計初期的介入工作

為了有效地保證校園綠化規(guī)劃的合理性以及科學(xué)性，加強對綠化工程設(shè)計初期的介入工作十分重要，在完成校園綠化工程的設(shè)計工作之后，設(shè)計師需要將工程移交到施工單位來完成，當施工單位完成綠化工程后，就會將綠化工程后期的養(yǎng)護工作移交到養(yǎng)護管理隊伍手上。為了保證校園綠化的建設(shè)質(zhì)量，在移交工作過程中必須要做好工程的交接手續(xù)，將全部的工程信息移交到下一工作單位，才能保證下一工作對這個綠化工程的了解程度。由于綠化養(yǎng)護管理是后期工作，所以在前期的設(shè)計施工當中，養(yǎng)護管理人員缺乏工作的參與，導(dǎo)致對于整個校園綠化景觀設(shè)計的整體掌握程度不高，不利于養(yǎng)護管理工作的開展。所以在進行初期的設(shè)計過程中，設(shè)計師則需要將后期的養(yǎng)護管理工作納入到設(shè)計當中，并且將后期的養(yǎng)護管理成本納入到整個工程的成本當中，從而有效地提高校園綠化景觀工程的合理性。為了提高景觀設(shè)計的合理性以及科學(xué)性，在設(shè)計過程中，設(shè)計師需要加強和后期養(yǎng)護管理人員的溝通，加強對各種植物的認識和了解，從而做好對植物種類的合理選擇以及合理布局，有效地提高綠化景觀的美觀性，也為后期的養(yǎng)護管理奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）加強對植物選擇的合理性

在進行校園綠化植物選擇的時候，要盡量結(jié)合校園當?shù)氐膶嶋H情況來選擇恰當?shù)闹参锓N類，并且進行合理布局。第一，在設(shè)計過程中，設(shè)計師要盡量選擇本土的樹種為主，和外來樹種相比，本土樹種具有良好的生長性，已經(jīng)適應(yīng)了當?shù)氐臍夂?、溫度等，能夠保證植被的穩(wěn)定成長，容易形成植物群落，有效地保證綠化景觀的落成。而且本土樹種在成長過程中，已經(jīng)融入了當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，和其他植物之間存在相互制約的關(guān)系，對于病蟲害的抗性也比較強，因此可以大大地減少植物的維護費用。第二，在選擇綠化植物的時候，必須要結(jié)合當?shù)氐臍夂驐l件來進行選擇，比如針對于溫帶地區(qū)的高校校園，應(yīng)當選擇冷季型的草坪；針對于亞熱帶的地區(qū)，應(yīng)當選擇暖季型的草坪。在校園綠化當中，主干植物應(yīng)當選擇喬木，并且建立豐富的綠化規(guī)模，要具備有喬木、灌木以及地被三位一體的規(guī)模，有效地保證校園的綠化景觀建設(shè)效果。

（三）優(yōu)化校園綠化養(yǎng)護管理模式

為了更好地保證高校校園綠化景觀建設(shè)效果，做好后期的養(yǎng)護管理工作，對當前校園綠化養(yǎng)護管理模式進行優(yōu)化也是非常重要的。目前，我國大部分都采用市場化的養(yǎng)護管理模式，可以有效地保證養(yǎng)護管理效率，但是高校也需要做好相應(yīng)的監(jiān)督工作。在開展校園綠化養(yǎng)護管理工作過程中，高?？梢圆捎谩?+1”的養(yǎng)護管理模式，第一是要選具備有專業(yè)資質(zhì)的園林綠化公司進行合作，保證養(yǎng)護管理的專業(yè)性；第二是高校應(yīng)當成立專門的養(yǎng)護管理部門，并且配備專業(yè)的管理人員，加強對園林綠化公司的養(yǎng)護監(jiān)督工作，進一步保證校園綠化景觀的維護效果。

（四）完善校園綠化養(yǎng)護考核標準

要提高員工對于綠化后期養(yǎng)護工作的重視，完善相關(guān)工作的考核標準至關(guān)重要，為此高校要完善校園綠化養(yǎng)護考核標準。第一，要科學(xué)合理設(shè)置考核要求，盡量實現(xiàn)考核標準的量化，針對于考核不達標的員工進行相關(guān)的懲罰。比如，做好對養(yǎng)護工作人員每月的工作次數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)工作次數(shù)達不到數(shù)量要求，則需要扣除獎金。第二，必須要實現(xiàn)工作考核和養(yǎng)護費用之間的密切關(guān)聯(lián)，從而更好地保證校園綠化養(yǎng)護管理效果。比如，如果發(fā)現(xiàn)考核不合格，將扣除養(yǎng)護費用，從而更好地約束養(yǎng)護人員的工作。

（五）提高校園綠化養(yǎng)護管理人員的技術(shù)水平

高校應(yīng)當成立一個專門的校園綠化養(yǎng)護管理團隊，該部門主要工作是做好對合作園林公司的選擇、合同簽訂以及檢查義務(wù)的履行情況等，所以提高該團隊的技術(shù)水平非常重要。在進行綠化后期養(yǎng)護管理人員配備的時候，要嚴格按照實際的崗位需求來進行建設(shè)，保證管理團隊當中必須要有一名以上的專業(yè)綠化人員，能夠指導(dǎo)綠化養(yǎng)護工作的開展。在工作過程中，專業(yè)的綠化人員應(yīng)當加強對其他養(yǎng)護人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，培養(yǎng)更多具備有專業(yè)素質(zhì)的綠化養(yǎng)護人員。此外，養(yǎng)護管理部門還應(yīng)當定期聘請相關(guān)的專家進行指導(dǎo)，比如指導(dǎo)如何進行植物的修建、如何有效進行植物病蟲害的預(yù)防等等，全面提高綠化養(yǎng)護工作的技術(shù)水平，保證養(yǎng)護工作效果。