許楠

摘要：得益于網(wǎng)絡(luò)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，校園新媒體近年來發(fā)展迅猛。隨著在校園中扮演的角色越發(fā)重要，校園新媒體的發(fā)展也出現(xiàn)了新的問題。借助傳播學(xué)的視角，對校園新媒體進(jìn)行全面的剖析，可以幫助校園新媒體探索新的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：新媒體；傳播學(xué)；對策；校園

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）04-0250-02

一、校園新媒體的含義

傳統(tǒng)的媒體是指電視、廣播、報刊等大眾傳媒方式，而新媒體則是基于傳統(tǒng)媒體的概念而提出來的。最早提出“新媒體”這一詞匯的是美國電視網(wǎng)技術(shù)研究所的所長，其當(dāng)時認(rèn)為“電子錄像”就是新媒體[1]。由此，新媒體的概念開始在社會上傳播開來，并在這數(shù)十年間快速發(fā)展。直至今日，人們廣泛認(rèn)為，新媒體是通過移動通信技術(shù)和新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電視等渠道進(jìn)行包括數(shù)字、文字、圖像、視頻、音頻等多種信息載體的傳播的表達(dá)方式。校園新媒體指的就是在校園中利用新媒體進(jìn)行信息的傳達(dá)和告知的傳播形式。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)科技快速發(fā)展的專業(yè)技術(shù)背景下，校園新媒體的主要表現(xiàn)形式包括了校園官方網(wǎng)站、校園電子圖書館以及校園官方的微信、微博、貼吧、論壇等。校園新媒體與一般的新媒體不同，它是經(jīng)由學(xué)校建設(shè)管理的一個信息交流平臺。因為它的管理者是學(xué)校，也因此決定了其面向的主要人群就是學(xué)校里的學(xué)生，站在這個角度上來說，校園新媒體同時也是一個教育平臺。

二、校園新媒體的現(xiàn)狀

1.校園新媒體的主要表現(xiàn)形式。為了緊跟時代潮流，給校園師生帶來更快速、更優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，許多學(xué)校在近些年來都在大力發(fā)展校園新媒體。而根據(jù)當(dāng)今大部分校園的情況來看，校園新媒體的主要表現(xiàn)形式可以分為以下幾種：一是校園官方網(wǎng)站；二是校園的官方微信公眾號；三是校園官方的微博；四是校園的專屬貼吧。

自從計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及以來，校園官方網(wǎng)站就成了校園媒體的主要媒介之一。校園官方網(wǎng)站一般含括了學(xué)校的基本信息，如學(xué)校歷史、學(xué)生數(shù)量、師資力量。在校園官方網(wǎng)站上，我們還可見到學(xué)校最近發(fā)生的事件以及科研動態(tài)等信息。而微信公眾號是微信為了方便個人、企業(yè)、政府發(fā)布信息而研發(fā)的信息傳播手段。其即時通信、廣泛告知的特點，也為人們帶來了極大的便利。在校園的官方微信公眾號中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍﹫D文結(jié)合的推送信息，這便是公眾號信息的主要表現(xiàn)方式。學(xué)校通過校園官方微信公眾號的內(nèi)容發(fā)布，來將學(xué)校近期的新聞、活動、文章、文化等豐富的內(nèi)容推送到師生的手機(jī)中，借助微信公眾平臺進(jìn)行師生互動，很好地凝聚了校園的向心力。

微博是一種碎片化的、簡短的表達(dá)工具，其發(fā)表一條內(nèi)容的字?jǐn)?shù)，限定在140字符以內(nèi)。因此，校園官方微博的主要作用，就是用于記錄一些重要的、與眾不同的時刻，并將之分享出去。偌大的一個學(xué)校，成千上萬的學(xué)生，可以說新鮮有趣的事情是時有發(fā)生的，而師生們可以通過校園官方微博的分享，可以即時掌握校園里發(fā)生的事情，并在微博上留言，發(fā)表自己的看法和意見，與其他師生形成互動。校園的專屬貼吧是一個被人為創(chuàng)造出來的空間。

2.校園新媒體的使用情況。（1）校園新媒體的使用群體。校園新媒體作為近年來的時代寵兒，越來越多的校園師生紛紛加入了使用行列。就筆者目前搜集到的資料來看，校園新媒體的使用者主要是學(xué)校的師生和部分管理者，學(xué)生的家長使用較少，外界企業(yè)關(guān)注的力度也不大，這與校園新媒體的自身屬性有著密切的關(guān)系。而在這些校園新媒體的使用者中，70%以上的用戶其年齡集中在16-25歲左右，屬于學(xué)生年齡段。而年紀(jì)較大的老師、學(xué)校管理者、學(xué)生家長等，雖然也使用校園新媒體，但相對而言關(guān)注人數(shù)較少，使用次數(shù)也沒有那么頻繁。（2）校園新媒體的使用種類。就校園新媒體的使用種類上，微信公眾號、微博、貼吧分別占據(jù)了年輕用戶的主要使用渠道的前三名。而例如學(xué)校官方網(wǎng)站、學(xué)校電子圖書館、校園QQ群等，相對被使用的次數(shù)較少。許多學(xué)校在發(fā)布事項通知時，為了確保師生接受信息的全面性，通常會在微信公眾號和QQ群以及校園官方網(wǎng)站上同時發(fā)布，但大部分時候，微信公眾號的即時通信特性會掩蓋了其他訊息發(fā)布渠道的光芒。而校園官方網(wǎng)站的使用，除了師生進(jìn)行例行的信息登錄查詢修改等，大部分的時候都是由校外人員進(jìn)行登錄訪問。顯然，隨著智能手機(jī)的普及，再加上信息傳達(dá)渠道的多樣化，校園師生早已習(xí)慣通過手機(jī)來對校園資訊進(jìn)行了解，而以電腦端為主要載體的校園官方網(wǎng)站，自然會受到相應(yīng)的沖擊。（3）校園新媒體的信息內(nèi)容。校園新媒體所傳播的信息內(nèi)容，較傳統(tǒng)校園媒體來說，也有了很多新鮮內(nèi)容的加入。在校園官方網(wǎng)站中，主要刊登的是一些學(xué)校的官方資訊，如最近的新聞事件、學(xué)校的新動態(tài)、有關(guān)國家和教育的新政策等等，而這些資訊對校園師生來說，一直就是不可缺少的一部分。同時，在校園新媒體的平臺上，還加入了校園趣事的內(nèi)容分享。在校園的微信公眾號上、官方微博上以及校園的主題貼吧里，我們時?？梢钥吹綆熒鷤儼寻l(fā)生在自己身上或自己身邊的事情分享上去，促使更多的人知道，并形成新一輪的分享討論。而在分享新鮮事的同時，師生們最喜歡看到的是圖文并茂的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，這樣的內(nèi)容往往能具有吸引力。（4）校園新媒體的閱讀特點。在日常生活中，校園新媒體的主要傳播媒介是手機(jī)和電腦。而手機(jī)、電腦閱讀信息的一個特點，就是快速閱讀。而校園新媒體呈現(xiàn)出來的閱讀特點，就是碎片化閱讀和娛樂性閱讀。以手機(jī)、電腦等電子媒介進(jìn)行的內(nèi)容閱讀，可以方便人們搜尋內(nèi)容，同時也解放了人們傳統(tǒng)的閱讀的空間。在車上、宿舍里、操場上、辦公室里……學(xué)校的師生們都可以進(jìn)行校園新媒體的內(nèi)容閱讀。在信息爆炸的時代，校園的師生除了接受課堂中的知識，更要參與到社會的發(fā)展進(jìn)程中。在面對一個每分每秒都有新事情發(fā)生的社會，校園的師生們也會去匹配大量的自己所需要的、喜歡的信息進(jìn)行閱讀和了解。

三、傳播學(xué)視角下校園新媒體的發(fā)展對策

在美國學(xué)者拉斯韋爾的傳播學(xué)理論中，認(rèn)為傳播過程是分別由傳播者、訊息、媒介、受傳者、傳播效果這五大版塊構(gòu)成。[2]在網(wǎng)絡(luò)時代的社會背景下，校園新媒體作為校園信息和社會信息傳播的新載體，其重要性是不言而喻的。通過借助傳播學(xué)視角的分析，來幫助校園新媒體探索新的發(fā)展路徑，可以有效應(yīng)對校園新媒體現(xiàn)階段遇到的問題，走出一條獨具特色的校園新媒體之路。

1.加強(qiáng)校園新媒體的訊息及媒介整合。在現(xiàn)有的校園新媒體中，微信、微博、貼吧、校園官網(wǎng)是主要的媒介應(yīng)用，而在這些媒介上展示的訊息，大多是凌亂的、相互間聯(lián)系性不夠強(qiáng)的訊息。在新生入學(xué)時，往往需要對學(xué)校的師資力量、校園格局分布、宿舍情況等校園基本信息進(jìn)行了解，但這些訊息的展示媒介基本上都由校園官方網(wǎng)站承擔(dān)，這對于學(xué)生來說，就需要到電腦端操作才能搜尋到相關(guān)信息，顯然十分不方便。此外，還有許多校園訊息是具有較強(qiáng)的時效性的，單一的媒介展示無法讓更多的師生了解到相關(guān)信息，由此也帶來了不少的麻煩。應(yīng)對這些問題的辦法，就是要加強(qiáng)校園新媒體的訊息整合與媒介整合。將那些基礎(chǔ)性的、公眾性的訊息進(jìn)行統(tǒng)一收集，并在各媒介間相互傳遞，確?；居嵪?、重要訊息發(fā)布的及時性和全面性。

2.增強(qiáng)校園新媒體的傳播效果。在既有的校園新媒體傳播手段中，文字和圖片占據(jù)了大部分的傳播內(nèi)容，視頻和音頻的則相對較少。而為了更好地制造傳播的效果，根據(jù)日本學(xué)者的傳播學(xué)理論，可以找出師生們具有的特定的共同目標(biāo)和榮譽(yù)感的相關(guān)事務(wù)、事件，以達(dá)到群體傳播的效果。[3]

3.提高校園新媒體受傳者的素養(yǎng)。校園新媒體的主要服務(wù)對象，是校園內(nèi)的師生，而其主要的傳播目的，一是信息的交流和提供，二是教育意義。在網(wǎng)絡(luò)上流傳著許多虛假的、消極的信息，這些信息也時常會侵入到校園新媒體的平臺上。學(xué)校可以通過組織相關(guān)的新媒體講座、新媒體課堂等，增強(qiáng)師生對新媒體內(nèi)容的鑒別能力，同時提高他們的素養(yǎng)。

四、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，作為學(xué)校信息展示交流的新力量，校園新媒體受到了越愛越多的關(guān)注，未來也還會有更多的人加入校園新媒體的使用行列。在享受校園新媒體帶來便利的同時，我們也需要對其進(jìn)行反思和思考，為其以后的發(fā)展做出計劃，以幫助其更好地服務(wù)于大眾。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮承波.新媒體概論[M].北京：中國廣播電視出版社，2012.

[2]丹尼斯.麥奎爾.麥奎爾大眾傳播理論[M].崔保國，李琨.譯.清華大學(xué)出版社，2014.

[3]李彬.傳播學(xué)引論[M].高等教育出版社，2013：43.

Abstract：Thanks to the rapid development of network and science and technology，new campus media has developed rapidly in recent years.With the increasingly important role in the campus，the development of new media on campus has also appeared new problems.With the help of the angle of communication，a comprehensive analysis of the campus new media can help the campus new media explore the new direction of development.

Key words：new media；Communication；countermeasures；campus