（題目后面括弧內(nèi)為期數(shù)，頁碼）

·地學(xué)與社會·

“地學(xué)知識走進中小學(xué)課堂”的價值意蘊及啟示 .............................周學(xué)智，王子安，楊晟顥，高思航，常小飛（1，1）

多渠道傳播地學(xué)知識 提高青少年科學(xué)素養(yǎng) ..................................................陳宏毅，王葆華，朱佳玲，張佳莉（1，5）

地質(zhì)博物館在提升中小學(xué)生地學(xué)知識的作用——以長安大學(xué)地質(zhì)博物館為例 .............................陳達銀，孫 楠（1，9）

“地質(zhì)學(xué)知識進中小學(xué)課堂”實踐活動的初期成果——以西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)系為例...................................................................................................................白 琳，任津杰，華 洪，王云龍（1，12）

美國民眾身邊的地學(xué)教育及借鑒作用.....................................................................................................沈 陽（3，24）

·教育與管理·

行業(yè)高校進一步加強行業(yè)精神教育的探索——以石油高校為例 ..............................................................劉 凌（1，17）

課程組型教學(xué)團隊建設(shè)的探索與實踐——以貴州大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)為例..........吳道勇，左雙英，史文兵（1，20）

地質(zhì)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以蘭州大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)為例.......................................................................................孫柏年，閆德飛，解三平，吳靖宇，杜寶霞，熊聰慧（1，24）

新媒體下大學(xué)生黨建工作特征與管理可持續(xù)性研究....................................................................賈穗子，解思維（2，1）

“三全育人”視閾下“五維一體”資助育人體系的理路探究........................................常小飛，周學(xué)智，趙珺儀（3，1）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合的探索與實踐——以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）為例 ...龐 嵐，王 瑩，周建偉，龔伍軍（3，5）

教師發(fā)展視域下北京一流學(xué)科建設(shè)高校教師職稱評審政策分析——基于兩所高校的案例 ...閻新龍，莫蕾鈺，張 琳（3，9）

工程教育認證促進教學(xué)過程質(zhì)量保障體系和評價機制建設(shè)——以昆明理工大學(xué)資源勘查工程專業(yè)為例.....................................................................................................王紅巖，陳愛兵，李保珠，吳 鵬，楊光樹（3，15）

中國珠寶高等教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展探討 ...................................................................................何雪梅，穆 佳（3，19）

論合格教師的職業(yè)素養(yǎng)............................................................................................................................劉 財（4，1）

行業(yè)特色型大學(xué)推進新工科建設(shè)的理念與實踐探索..................................................................................卜 靈（4，4）

高校內(nèi)部控制管理和紀檢監(jiān)察工作協(xié)同機制研究 .....................................................................................李 默（4，8）

依托學(xué)生社團實施高校“青馬工程”的途徑探析 .....................................................................王靜修，楊同樂（4，12）

·培養(yǎng)模式·

基于OBE教育理念和核軍工文化的鈾礦地質(zhì)人才培養(yǎng)體系改革與實踐...............................................郭福生，陳平輝，吳志春，徐開云，姜勇彪，曾文樂，顏丹平，潘家永，曹秋香（2，5）

土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的雙層驅(qū)動與改革路徑.....................................................孔雪松，劉耀林，王 靜（2，11）

面向解決復(fù)雜工程地質(zhì)問題能力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探索——以長安大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)為例.........................................................................祝艷波，范 文，盧全中，李同錄，彭建兵，倪萬魁，苑偉娜（2，16）

地質(zhì)工程專業(yè)本-研混合研究團隊建設(shè)探索...............................王建秀，張智杰，薛 睿，趙 宇，許致君，高 岑，吳林波，劉笑天，周 潔，葉真華（3，28）

創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境下面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式研究......................................張付英，鄭 輝，陳 鋼，韋 波（3，31）

·學(xué)科與專業(yè)·

地球科學(xué)大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)專業(yè)建設(shè)探索......................................李曉斌，楊振威，馮 磊，楊雙安（（1，28））

基于“大工程觀”的資源勘查工程專業(yè)教學(xué)模式改革 ................................................劉太勛，張立強，楊少春（1，32）

“一帶一路”倡議背景下留學(xué)生應(yīng)用地質(zhì)學(xué)專業(yè)建設(shè)探討 ....陶 霓，張 偉，焦建剛，張貴山，符超峰，李榮西（3，36）

“雙一流”背景下礦床學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考——以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例 ...........................張方方，王銀宏（4，16）

地球化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)、改革與實踐.........................................................................湯華云，余淳梅，謝淑云（4，20）

“雙萬計劃”背景下地礦類院校經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)建設(shè)與思考......................................閆晶晶，吳三忙，沙景華（4，25）

·課程與教學(xué)·

在資源勘查工程專業(yè)開展“課程思政”的研究...........................................................孫海濤，王貴文，鐘大康（1，37）

地球科學(xué)類碩士研究生課程體系提升途徑初探——以南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院碩士課程改革為例...............................................................................................................................................陳 謙，陸現(xiàn)彩（1，40）

礦業(yè)類院校資源勘查專業(yè)“煤田地質(zhì)學(xué)”課程發(fā)展趨勢.........................................................................郭 晨，馬東民，彭 濤，陳 躍，鮑 園，付常青，師慶民（1，45）

“海洋化學(xué)”課程體系的構(gòu)建與思考.........................................................................徐秀麗，劉寶林，方 芳（1，50）

地質(zhì)類課程教學(xué)方法改革與探索................................................................................王 濤，羅艷珍，胡夏嵩（1，53）

“環(huán)境學(xué)概論”本科生公選課教學(xué)探索與實踐.............................................陳 男，胡偉武，馮傳平，郝春博（1，57）

基于“移動互聯(lián)網(wǎng)+”的高?！八僬n”模式與應(yīng)用探索——以項目教學(xué)為例 ............................張中秋，韋金洪（1，61）

“水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”慕課與課堂結(jié)合的教學(xué)實踐與反饋...羅明明，梁 杏，郭會榮，孫蓉琳，汪丙國，孟國強（1，66）

土地工程類本科新設(shè)課程建設(shè)探索——以“土地整治勘察”為例 ......田 毅，白中科，師學(xué)義，王金滿，曹銀貴（1，71）

“思維橋梁”的特性及“學(xué)—習(xí)—研”融合的教學(xué)思想.........................................................................童亨茂（2，22）

改進構(gòu)造地質(zhì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的一些建議 .........................................羅金海，于在平，李 瑋，梁文天（2，28）

“勘查地球化學(xué)空間模式識別”課程教學(xué)實踐與探索 ................................................左仁廣，趙江南，陳國雄（2，33）

“工程地質(zhì)及水文地質(zhì)”課程承上啟下的教學(xué)模塊構(gòu)建...............................羅云菊，文海家，王桂林，楊海清（2，36）

OBE理念下“油氣田地下地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計與實踐 ..............................國景星，李紅南，張立強，劉太勛（2，39）

本科專業(yè)旅游地學(xué)方向的課程設(shè)置方案 .............李志文，郭福生，葉長盛，姜勇彪，孫 麗，胡海平，劉金花（2，45）

基于文獻探究的研討式教學(xué)法在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用 ............................................................................劉建興（2，49）

基于“雨課堂”平臺的“結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)”教學(xué)模式初探 .........................................劉 棟，王 青，申俊峰（2，53）

基于成果導(dǎo)向的“礦物學(xué)”教學(xué)改革與效果評價 .........................................劉愛平，李虎杰，黃金川，李旭娟（2，58）

理工類課程問題導(dǎo)向式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與思考——以勘查技術(shù)與工程專業(yè)“巖石物理學(xué)”課程為例...唐 軍（2，63）

“靶向式”教學(xué)與人才培養(yǎng)模式的探索與實踐.............................................龍建輝，王雙嬌，岳揚揚，劉東娜（2，68）

MOOCAP背景下“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)的調(diào)查與思考 ...........................................劉 婷，武 珺，馮懷英（3，41）

不同高等學(xué)?！暗厍蚧瘜W(xué)”課程教學(xué)綜合對比研究................................................................................侯青葉（3，46）

高校地質(zhì)類專業(yè)“礦物巖石學(xué)”課程教學(xué)內(nèi)容改革新思路 ...........................劉瑞斌，穆滿根，焦希穎，荊麗波（3，51）

互聯(lián)網(wǎng)上的礦物專業(yè)數(shù)據(jù)庫和礦物信息資源平臺 ...........................胡 歡，董少春，王汝成，陸現(xiàn)彩，徐士進（3，56）

“地質(zhì)工程倫理”課程設(shè)計的幾點思考 ...................................................................................李傳新，高志前（3，64）

通識慕課混合教學(xué)全過程記錄考核模式研究與實踐——以“地學(xué)景觀文化”為例.......................................................................................文海家，王桂林，楊海清，羅云菊，呂 欣，張家蘭（3，68）

專業(yè)英語課程的基本理論問題及教學(xué)實踐................................................................................趙劍波，孫清剛（3，72）

如何寫好本科畢業(yè)論文..........................................................................................................................馬昌前（3，77）

研究生英文科技論文投稿過程與發(fā)表技巧........................李美俊，王廣利，張枝煥，倪智勇，羅情勇，宋到福（3，82）

對旅游地學(xué)本科專業(yè)核心課程體系的探討....................................................程 捷，孫洪艷，張緒教，昝立宏（4，29）

面向國家需求的土地整治工程專業(yè)建設(shè)支撐體系構(gòu)建 ....................王金滿，白中科，周 偉，師學(xué)義，錢銘杰（4，33）

學(xué)生為中心的本科通識教育教學(xué)方法改革初探——以“環(huán)境地質(zhì)概論”課程為例.......................................................................................吳 曉，吳 軍，童思友，王厚杰，韓宗珠，畢乃雙（4，40）

以工程設(shè)計能力為核心的邊坡工程教學(xué)體系改革 ...............................史文兵，田 馨，趙 娟，梁 風，左雙（4，43）

工程教育認證背景下本科畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革探討 .....................................................................陳 劍，徐能雄（4，47）

投入學(xué)習(xí)理論視域下研究生學(xué)習(xí)效果評價研究——以石油與天然氣工程學(xué)科為例 ....................閆亮亮，王 偉（4，51）

·實踐教學(xué)·

地質(zhì)學(xué)專業(yè)聯(lián)合野外教學(xué)實踐與思考.....................................................................................................邱昆峰（1，76）

高等院校地學(xué)類專業(yè)野外實踐教學(xué)基地建設(shè)新模式探討——以河北省秦皇島市柳江地學(xué)實習(xí)基地為例...趙敬民（1，80）

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“井巷工程”課程理論與實踐教學(xué)體系構(gòu)建及應(yīng)用.....................................................................................................劉洪林，趙紅超，張曉雷，張軍輝，溫穎遠（1，85）

“地學(xué)云堂”及在地質(zhì)實踐教學(xué)中的應(yīng)用..............................................................................................徐文杰（2，72）

專業(yè)學(xué)位研究生油藏工程設(shè)計混合式實踐教學(xué)模式探索.....................迎中，李繼強，嚴文德，雷登生，肖前華（2，78）

北京周口店野外地質(zhì)仿真模擬實習(xí)的建設(shè)......................................魏玉帥，陳建平，王根厚，徐德兵，李 詩（2，81）

能源地質(zhì)穿越式虛擬實驗教學(xué)體系構(gòu)建與實踐.........................................................................王宏語，張金川（2，85）

基于WebGIS的多尺度“礦床學(xué)”3D虛擬標本庫建設(shè) .......張明明，李曉暉，吳宇昂，毛玉榿，周濤發(fā)，袁 峰（2，90）

資源勘查工程專業(yè)虛擬仿真實驗教學(xué)建設(shè)的探索與實踐...陳 思，王國芝，陳翠華，丁 楓，郎興海，張剛陽（2，95）

海洋中尺度渦虛擬仿真實驗設(shè)計.............................................................................................張春玲，胡 松（2，100）

留學(xué)生的全英文實驗課教學(xué)體系的建立與實踐........................................................................劉長江，宋 璠（2，103）

三維地質(zhì)建模技術(shù)在本科生區(qū)域地質(zhì)調(diào)查實習(xí)中的應(yīng)用.................吳志春，郭福生，薛林福，王國燦，周萬蓬（3，87）

基于Android的野外地質(zhì)教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) .............................................................央金卓瑪，張 華（3，92）

基于數(shù)碼圖像的巖石鑒定教學(xué)實效驗證與啟示——借鑒國外對比教學(xué)實驗結(jié)果.....................................................................................................李龔健，王慶飛，許 博，王 寧，張小凡（4，55）

新辦地質(zhì)學(xué)（旅游地學(xué)）專業(yè)大三綜合實習(xí)的規(guī)劃——以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例.........................................................................張緒教，武法東，程 捷，孫洪艷，王璐琳，昝立宏，田明中（4，59）

基于三維數(shù)字露頭模型的野外地質(zhì)教學(xué)方法探討 ...................................................................................王 冉（4，63）

勘查技術(shù)與工程專業(yè)的實測地質(zhì)剖面教學(xué)改革探討....................................................鮑曉歡，張世暉，曹雪蓮（4，67）

大型儀器應(yīng)用于高校地質(zhì)學(xué)實驗教學(xué)方法研究.........................................................................熊聰慧，王雪蓮（4，70）

·高職教育·

邊疆高職院校創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)?！碧剿鳌钥死斠缆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院石油與天然氣勘探開發(fā)專業(yè)群為例...................................................................................................................唐建云，樊宏偉，劉見通，趙 博（3，97）

·招生與就業(yè)·

地學(xué)研究生職業(yè)生涯教育體系的構(gòu)建及實施路徑探究 ..............................................................薛思雅，阮 壯（4，74）

地質(zhì)思維融入大學(xué)生就業(yè)的意義與路徑探析 ..............................................................楊晟顥，王貴文，鄭雅茜（4，79）

當前大學(xué)生就業(yè)心理問題分析及調(diào)試策略研究.........................................................................鞠斌杰，夏 丹（4，82）

·比較教育·

國內(nèi)外地質(zhì)學(xué)專業(yè)實習(xí)教材對比與啟示 .........................................方 乙，郗愛華，范翔宇，葛玉輝，王挽瓊（1，90）

德國本科生野外地質(zhì)填圖教學(xué)的體會與思考 ...................許 歡，吳志春，李華亮，楊喜安，苑婷媛，趙 磊（3，102）

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院建設(shè)全球頂尖地球科學(xué)專業(yè)的啟示.............................................陳小宇，仲 歆，劉俊來（4，85）

美國北極政策下的海洋科學(xué)教育和研究現(xiàn)狀分析 ...................................................................................張 瑜（4，90）

Minerva大學(xué)課堂模式對“沉積巖與沉積相”課程建設(shè)的啟示 ....................................梁 婷，季漢成，郭玉鑫（4，94）

·地學(xué)前沿述評·

從油氣工業(yè)發(fā)展探究新時代地質(zhì)勘探創(chuàng)造力 .....吳 松，胡忠貴，陳衛(wèi)東，胡九珍，邵燕林，黃宇飛，任 婕（3，107）

·教育統(tǒng)計資料·

2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報 ........................................................................................................教育部（4，96）

·2019年度總目錄·

《中國地質(zhì)教育》2019年總第109～112期目錄 ...............................................................................................（4，101）