国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

試論中職語文教學中情感滲入的重要性

2019-01-30 23:28
中國校外教育 2019年14期
關(guān)鍵詞:育人中職母親

(內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學校)

工具性和人文性是語文課程的基本特點。在語文教學中并不是一味地灌輸知識,而需要情感的滲入,關(guān)注人文性的發(fā)展。這樣語文教學才不會枯燥乏味,學生也不會為學而學。語文教學應該是有溫度的、有情感的,能給學生帶來溫暖的,積極地,向上動力的。因此中職語文教學中情感的滲入就更顯其重要性。

一、情感滲入的原因

(一)缺少愛和理解

首先,有一些中職學生的家庭條件比較貧困,父母沒有固定的職業(yè),多數(shù)都是靠打工來維持生活,收入較少。而且多數(shù)孩子是單親家庭。他們沒有更多的時間和精力陪在孩子身邊,在孩子的成長和教育上缺少更多的是愛。

其次,由于一些學生父母文化層次水平較低,在教育孩子的問題上,他們多數(shù)采用的是簡單粗暴的打罵方式,強制的讓孩子聽從他們的想法,按照他們的要求去做。而不是真正的站在孩子的立場上考慮問題,也從來不會傾聽孩子內(nèi)心的聲音。孩子缺少的是父母對他們的理解。

(二)缺少尊重和包容

由于中職學生的學習成績較差,他們在小學和初中的學習生涯中,無論是老師還是同學對他們的關(guān)注較少,有時也會缺少必要的尊重。但學習差的孩子并不能代表他們的能力差。而義務教育更多的是關(guān)注孩子的學習,從而忽略了能力的培養(yǎng),中職學生的動手能力就會被扼殺,他們的舉動或是想法也會被認為是錯誤的、不符合實際的。但是這個時期的孩子較為敏感,思想也較為活躍,他們有自己的觀點和看法??墒侨鄙倭死蠋熀屯瑢W的包容,孩子會迷失方向,缺乏自信,甚至會誤入歧途。

二、情感滲入的方法

(一)關(guān)注教材,激發(fā)學生情感

教材是授課的基礎,也是最為簡單的情感滲入的媒介。應充分借助教材挖掘課文中的情感,進而激發(fā)學生情感的迸發(fā)。課本中老舍《我的母親》一文中的語句“母親作了半個月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去?!蹦赣H為了能讓孩子上學,寧可自己吃苦攢下錢來為孩子。學生們這時也能感受到母親也曾為了他們上學,不辭辛勞的工作。通過對這一語句的講解,會使學生想到母親為他們所做的一切,也更加體會到母親的不易。文中還有一段話感情真摯的表達了母親給予孩子的一切?!吧悄赣H給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!”此段的講解要讓學生體會到母親在他們心目中的重要性,母親不僅僅養(yǎng)育了他們,還是他們?nèi)松囊啡?,也是給予他們?nèi)康娜?,更是唯一的人。對母親盡孝從現(xiàn)在就開始吧,不要等到子欲養(yǎng)而親不待的時候,那就會像老舍先生一樣“心痛!心痛!”了。

教材中的《致橡樹》是一首愛情詩。在講授這篇詩歌時,要充分挖掘教材,激發(fā)學生的情感。這個階段的學生對愛情極其向往,但他們并不清楚什么樣的愛情才是他們所追求的,什么樣的愛情是對的。而舒婷的《致橡樹》明確的闡述了自由的,平等獨立的,風雨同舟的愛情,才是應該追求的愛情觀。對詩歌中重點的意象如:“寒潮”“風雷”“霹靂”“霧靄”“流嵐”“虹霓”加以分析,讓學生真切的感受到愛情是需要同甘苦、共患難的。再讓學生談一談他們的愛情觀。最后,讓學生說一說他們更贊同什么樣的愛情觀。情感調(diào)動起來后,學生會更有興趣和愛好學習課文內(nèi)容。

(二)重視過程,實現(xiàn)情感體驗

教師在課堂上的講授要重視過程,實現(xiàn)學生情感的體驗。在《林教頭風雪山神廟》一課中,要通過故事情節(jié)緊緊抓住學生的注意力。通過對全文故事情節(jié)的梳理讓學生真正的投入進來,進而通過問題探究法分析林沖的性格特征,讓學生完全走入林沖的世界中,體驗林沖的處境,感受林沖的情感變化。情感的體驗需要一步步地完成,需要在過程中體會。重視教學過程充分調(diào)動學生的參與度,真正讓學生成為課堂的主體,讓學生積極探究、思考,才會最終實現(xiàn)情感的體驗。而針對郁達夫的散文《故都的秋》則需要教師在講解過程中注重閱讀,通過反復閱讀體會作者情感。通過第一遍閱讀,學生準確的找出故都秋的特點:清、靜、悲涼。再次閱讀感受故都秋的氣息。最后,閱讀體會作者苦悶、憂愁的情感。把作者的情感留給學生自己慢慢去揣摩去體會,而不是教師直接講出來。直接講出來的不是情感,而是知識,很快就會忘記。

(三)強調(diào)反思,完成情感內(nèi)化

學生通過品味課文,領悟感受到作者的情感,這還遠遠不夠。還需要學生完成情感的內(nèi)化,真正的理解情感,并能付諸于實踐。首先,寫作就是很好的一個自我反思的過程。例如,在剛剛講完老舍《我的母親》后,讓學生課后仿寫。學生在寫作的過程中就會回憶母親為他們所做的一切,反思自己當時的想法和行為,最后明白自己以后應該怎么做。而《雅舍》這篇文章,讓學生體會到作者樂觀、豁達的精神。課后讓學生也寫一寫自己的房間,反思一下自己居住的環(huán)境,看看自己的精神境界。

三、情感滲入的意義

通過情感滲入,讓學生體會感悟情感,進而達到情感的內(nèi)化。最終實現(xiàn)育人、成才的目的。中職語文的教學需要加入情感的溫度,才能讓學生體會到老師不僅是知識的傳授者,還是人生路上的陪伴者和引路人。

(一)育人

中職學生年齡還小,在價值觀的取向上還未完全形成,有一定的可塑性。但是,他們大多數(shù)由于家庭環(huán)境和學習現(xiàn)狀等原因,在很大方面會影響他們的價值觀。如果單從文化知識的講解上讓他們有所改變比較困難。需要通過情感的滲入,從情感上感動、感化他們。但這些情感應該是熱愛生活的,有著正能量的情感,是追求真、善、美的情感;是不畏艱辛、敢于拼搏的情感;是充滿自信,積極向上的情感;是追求正義,堅守原則的情感。這些情感會像春雨一樣滋養(yǎng)著孩子們健康成長。

課本中《生命的化妝》中“改變表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要從內(nèi)在里改革”。學生會體會到:人要做有內(nèi)涵的人,不是單單的改變表相,而是要進行內(nèi)在的修養(yǎng)。一代偉人毛澤東的《沁園春·長沙》讓學生感受到偉人的樂觀、不畏艱難、勇于拼搏的情感以及他對國家命運的關(guān)切和以天下為己任的博大心胸和豪情壯志。無不影響著學生的人生觀和價值觀,無形中起到了育人的效果。

(二)成才

隨著社會的發(fā)展,對技術(shù)人才的需求越來越大。如何能夠?qū)⒅新殞W生培養(yǎng)成國家需要的人才,是我們每一位教師應該去思考、并積極去做的一件事。人才的培養(yǎng),并不是簡單的技術(shù)的傳授,它需要情感的滲入,需要情感去感動、感化學生,讓學生感受到溫暖,發(fā)現(xiàn)更多的美,并創(chuàng)造美。只有學生在思想上得到了提升、素質(zhì)得到了提高。再憑借他們的一技之長,那么在未來,學生才會真正成為社會有用的人,才會在自己的崗位上做出一番業(yè)績,也才會成為真正的人才。

綜上所述,中職語文教學中情感的滲入對學生來說是必要,是不容忽視的,它不僅可以培養(yǎng)孩子對生活的激情;對親人、朋友的感激之情;對祖國的熱愛之情。還會提升學生的思想品質(zhì)和修養(yǎng),最終達到育人、成才的目的。

猜你喜歡
育人中職母親
文化育人的多維審視
育人鑄魂守初心 賡續(xù)前行譜新篇
家校社協(xié)同育人 共贏美好未來
新形勢下中職生“工匠精神”的培養(yǎng)
應用多媒體技術(shù) 創(chuàng)新中職德育課
關(guān)于中職土木工程測量教學改革的實踐和探索分析
給母親的信
淺談中職英語教育三部曲
悲慘世界
他們用“五招”育人