摘要：“一帶一路”倡議實(shí)施以來，中國與東南亞各國在旅游、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、交通、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域合作更為密切，東南亞國家民眾學(xué)習(xí)漢語的需求也隨之顯著增長?，F(xiàn)有的漢語推廣多聚焦于不同課程的漢語教學(xué)，其受眾主要是在校生?？赏ㄟ^前往東南亞國家的游客、東南亞國家的華僑華人、駐東南亞國家的中國企業(yè)或相關(guān)項(xiàng)目部、來華留學(xué)生，采取合作辦學(xué)、組織漢語培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)授課、視頻交流等方式，將漢語推廣到東南亞國家的普通大眾中去。

關(guān)鍵詞：東南亞國家;漢語需求;漢語推廣

中圖分類號：H195??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2019）21-0005-03

隨著“一帶一路”倡議的全面深入落實(shí)，中國與東南亞國家在文化、教育、旅游、貿(mào)易、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的合作日益緊密，部分企業(yè)加大了投資力度，諸多項(xiàng)目落戶東南亞國家，在相關(guān)企業(yè)就業(yè)的東南亞民眾人數(shù)持續(xù)增長。這給漢語在東南亞國家推廣提供了良好契機(jī)。

一、“一帶一路”倡議的實(shí)施情況

“一帶一路”倡議的實(shí)施為發(fā)展貿(mào)易和加強(qiáng)地區(qū)內(nèi)國家間的交流提供了重大的機(jī)遇，東南亞是實(shí)施“一帶一路”倡議的重要地區(qū)，在外貿(mào)投資、基礎(chǔ)設(shè)施以及文化領(lǐng)域與中國交往密切，為漢語的推廣提供了良好的環(huán)境。

（一）東南亞各國與中國的貿(mào)易投資

據(jù)統(tǒng)計，2019年1月至8月，中國企業(yè)在“一帶一路”沿線對53個國家非金融類項(xiàng)目直接投資89.7億美元，主要投向新加坡、印尼、泰國、越南、老撾、馬來西亞和柬埔寨等東南亞國家[1]。

在落實(shí)“一帶一路”倡議背景下，就中南半島國家而言，老撾將老中鐵路打造成全新的經(jīng)濟(jì)走廊，促進(jìn)了貿(mào)易投資與旅游業(yè)的發(fā)展;柬埔寨的新鮮水果，如香蕉直接出口到中國，中柬兩國農(nóng)業(yè)交流加速發(fā)展，成為兩國關(guān)系全面發(fā)展的重要動力之一，推動了兩國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展，對促進(jìn)柬農(nóng)村地區(qū)發(fā)展、增加農(nóng)村地區(qū)就業(yè)起到重要作用。近三年來，中國已成為緬甸主要貿(mào)易伙伴;泰國政府提出的“泰國4.0”政策與中國的“一帶一路”倡議在許多方面有相同之處，實(shí)現(xiàn)了兩國相關(guān)政策的對接[2];中泰兩國加強(qiáng)互聯(lián)互通，有助于泰國應(yīng)對第四次工業(yè)革命時代的變化以及挑戰(zhàn)，促進(jìn)原材料、商品、勞動力等生產(chǎn)要素流動，從而降低供應(yīng)鏈成本，有利于泰國的商品和服務(wù)開拓全球市場。

在落實(shí)“一帶一路”倡議背景下，就馬來半島國家而言，中國是馬來西亞主要進(jìn)口來源國，2017年進(jìn)口總額僅次于新加坡，是第二大出口市場;印度尼西亞和新加坡均與中國建立了貿(mào)易伙伴關(guān)系;菲律賓統(tǒng)計局表示，2018年中國首度超越日本成為香蕉最大進(jìn)口國，占當(dāng)年菲律賓香蕉總出口量的37.3%，近年來中國進(jìn)口菲律賓香蕉數(shù)量增長迅猛，是中菲兩國間經(jīng)貿(mào)關(guān)系不斷發(fā)展的一個良好信號[3]。

（二）東南亞各國與中國的設(shè)施聯(lián)通

我國在協(xié)助東南亞國家推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尤其是加強(qiáng)公路、港口、鐵路體系和地理設(shè)施建設(shè)等民心工程方面做了大量工作，收到明顯成效，這是中國與東南亞國家友好關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展的見證，對于推動我國與東南亞各國的文化、教育、貿(mào)易、旅游和民間往來非常重要。同時，一定程度上擴(kuò)大了東南亞國家的漢語需求。

在航空方面，2017年“一帶一路”沿線國家中，國內(nèi)機(jī)場直飛東南亞地區(qū)運(yùn)力達(dá)2538.0萬座（同比增加22.7%），占直飛“一帶一路”沿線國家總運(yùn)力的77.2%，相比2016年提高1.1%[4]。

在鐵路方面，“一帶一路”框架下老中最大的合作項(xiàng)目中老鐵路建成通車后，云南省昆明市至西雙版納傣族自治州景洪市僅需3小時左右，至老撾萬象有望夕發(fā)朝至。中國東興至越南芒街口岸北侖河二橋正式建成啟用，聯(lián)接中越兩國的陸路通道將為中越邊境口岸物流發(fā)展和邊境貿(mào)易提供互聯(lián)互通支撐。越南友誼國際口岸與中國友誼關(guān)貨運(yùn)專用線通道正式開通，這是加強(qiáng)越南諒山省與中國廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流與合作的重要標(biāo)志，將助推中越兩國全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系深入發(fā)展。中泰鐵路合作項(xiàng)目（曼谷至呵叻段）詳細(xì)設(shè)計合同和施工監(jiān)理咨詢合同簽訂后，中國鐵路國際有限公司和中國鐵路設(shè)計集團(tuán)有限公司組成聯(lián)合體與泰國國家鐵路公司簽訂兩項(xiàng)高鐵項(xiàng)目合同，標(biāo)志著中泰高鐵項(xiàng)目正式啟動。

在港口聯(lián)盟方面，中國自提出“一帶一路”倡議以來，馬來西亞與中國在海陸兩方向的合作不斷取得進(jìn)展。據(jù)悉，馬來西亞甘馬挽港、古晉港、沙巴港將會加入中國—馬來西亞港口聯(lián)盟。中國則有天津港和青島港新加入中國—馬來西亞港口聯(lián)盟，這使得港口聯(lián)盟的成員達(dá)到了21個。據(jù)估計，有關(guān)項(xiàng)目開發(fā)期將為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造超過8萬個就業(yè)機(jī)會，運(yùn)營期新增就業(yè)機(jī)會穩(wěn)定在6000個以上。通過“中馬鐵路人才培訓(xùn)合作計劃”，中國還將為馬來西亞培養(yǎng)超過3000名鐵路建設(shè)和運(yùn)營人才[5]。

在基礎(chǔ)設(shè)施方面，老撾、越南、中國三國四方初步達(dá)成協(xié)議：2021年至2025年期間，中國經(jīng)老撾向越南送電500萬千瓦至600萬千瓦，這一項(xiàng)目的啟動，標(biāo)志著中老越電網(wǎng)互聯(lián)互通取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展[6]。隨著桑河二級水電站全面投產(chǎn)，中資對柬埔寨電力發(fā)展的貢獻(xiàn)率將進(jìn)一步提升，對促進(jìn)柬埔寨經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善將發(fā)揮積極影響。中緬原油管道重點(diǎn)強(qiáng)化計量管理，帶動了緬甸石化工業(yè)的發(fā)展，滿足了緬甸國內(nèi)對能源的需求，有助于緬甸的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給緬甸民眾帶去很多實(shí)惠。

二、東南亞國家漢語語言的需求

中國與東南亞國家的和平外交關(guān)系、密切的貿(mào)易往來、良好的設(shè)施聯(lián)通，以及文化、教育的交流和民心的相通，都離不開語言這座橋梁。隨著“一帶一路”倡議的深入落實(shí)，東南亞國家各行各業(yè)的發(fā)展與中國聯(lián)系密切，印度尼西亞、越南、泰國等國家希望培養(yǎng)更多旅游、外貿(mào)、教育等領(lǐng)域的漢語專業(yè)人才。貿(mào)易和旅游的溝通基礎(chǔ)是語言，東南亞國家為了促進(jìn)與中國的貿(mào)易合作，吸引更多的中國游客到訪以提高外匯收入，相應(yīng)地對漢語言和漢文化方面的學(xué)習(xí)需求逐年增加。學(xué)習(xí)掌握漢語為東南亞國家人民提供了更多更好的機(jī)會與選擇，成為促進(jìn)就業(yè)和增加收入的砝碼。中國與東南亞國家在交通運(yùn)輸和基礎(chǔ)設(shè)施方面的合作為東南亞國家創(chuàng)造著更多就業(yè)機(jī)會。反過來，這一切也使得東南亞國家的漢語需求進(jìn)一步增大。要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“一帶一路”中的“五通”，即政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，必須用語言搭好路、鋪好橋。這就要求不僅有一定數(shù)量的富有經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)水平達(dá)標(biāo)的優(yōu)秀漢語教師承擔(dān)漢語教學(xué)工作，還需要發(fā)動校外力量來滿足東南亞地區(qū)對漢語的需求。

三、東南亞漢語推廣現(xiàn)狀與問題

鑒于中國國際地位的逐步提高以及中國與東南亞各國的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來與合作不斷加深，中文在該地區(qū)的影響力逐漸擴(kuò)大，東南亞各國對于漢語的重視程度日益提高。東南亞各國不同性質(zhì)的學(xué)校大多開設(shè)了漢語課程，可以說，東南亞國家對漢語重視程度之高，是前所未有的。以新加坡為例，自小學(xué)到大學(xué)有著完整的中文教育體系[7]。中方也提供形式種類豐富的支援東南亞國家漢語教育的項(xiàng)目，如設(shè)立孔子學(xué)院，漢語志愿者赴東南亞援助漢語教學(xué)工作，中文教育專家前往東南亞國家拓展中文教育，并贈送中文教材，同時邀請東南亞地區(qū)等院校負(fù)責(zé)人和中文教育工作者到我國訪問等，推動了漢語在東南亞國家的傳播和推廣。此外，近些年我國已有不少大專院校與東南亞國家部分高校開展合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，開展講學(xué)、學(xué)術(shù)交流活動，共同舉辦國際學(xué)術(shù)研討會等。

但從總體上看，目前的漢語推廣主要集中在學(xué)校，學(xué)習(xí)人員局限于在校生，或在校從事教學(xué)的教職工。隨著中國與東南亞國家的往來日益密切，東南亞國家的更多人員因職業(yè)發(fā)展甚或生存需要，迫切需要學(xué)習(xí)漢語而又無法接受學(xué)校的日常教學(xué)，因此應(yīng)創(chuàng)造條件幫助更多東南亞國家的成人學(xué)習(xí)漢語，從而更好地推廣漢語。

四、東南亞國家漢語推廣策略

隨著“一帶一路”倡議的全面落實(shí)，中國與東南亞各國在不同領(lǐng)域的往來日益頻繁，對東南亞各國不同領(lǐng)域民眾的工作和生活影響日趨明顯，不同年齡段、不同職業(yè)的東南亞國民學(xué)習(xí)漢語的需求不斷擴(kuò)大。在更廣泛的群體中推廣漢語，不僅需要學(xué)校，更需要社會組織、華人華僑、留學(xué)生、企業(yè)等多方力量，共同支持和制定適合東南亞地區(qū)民眾需求的漢語人才培養(yǎng)方案。

（一）發(fā)揮地緣優(yōu)勢，通過旅游業(yè)帶動漢語的推廣與傳播

由于距離近、消費(fèi)水平低、簽證容易，近年來我國前往東南亞各國旅游的人數(shù)急劇上升。因此，可以發(fā)揮地緣優(yōu)勢，引導(dǎo)旅游業(yè)在漢語推廣方面做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。有關(guān)研究表明，一個游客可以帶動四個人就業(yè)。中國大量游客前往東南亞國家，旅游目的國為了滿足游客的需求，在中文旅游基礎(chǔ)設(shè)施上的重視和普及程度均有所提升，以給中國游客營造良好、舒適的旅游環(huán)境，從而提高旅游外匯收入。與此同時，相關(guān)企業(yè)也勢必會對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行漢語言和文化方面的培訓(xùn)，這在一定程度上將帶動漢語在東南亞國家的推廣與傳播。因此，建議由旅游主管部門牽頭，由文化部門調(diào)用資源，與傳媒機(jī)構(gòu)合作，制作國民出境游相關(guān)技能培訓(xùn)視頻，發(fā)放給所有游客觀看學(xué)習(xí)，對前往東南亞國家的游客進(jìn)行出境前的相關(guān)培訓(xùn)和教育。通過視頻學(xué)習(xí)，不僅讓游客出境后注意弘揚(yáng)中國文化，讓旅游目的國人民感受中國文化和語言的魅力，也有助于推廣漢語。同時，對出境游的導(dǎo)游進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的培訓(xùn)。在行程中，導(dǎo)游不僅肩負(fù)著游客生活、出行等安排，還要引導(dǎo)游客感受到傳播和推廣中國語言與文化的使命和榮譽(yù)感。

（二）借助華僑華人力量，開辦漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

東南亞是世界上外籍華人和華僑最集中的地區(qū)之一。華人在語言與文化方面的優(yōu)勢不言而喻，借助華僑華人的力量推廣漢語，能進(jìn)一步提升他們的民族榮譽(yù)感和自豪感。建議政府組織漢語專家、教學(xué)專家等前往東南亞實(shí)地考察當(dāng)?shù)刂形慕逃?，積極聯(lián)系華人社團(tuán)及全球留華校友等，邀請東南亞地區(qū)的中文教育從業(yè)者和學(xué)習(xí)者訪問大陸，并給予專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行宏觀層面的交流與指導(dǎo)，推動中國與東南亞各國中文教育的交流與合作。

華人社團(tuán)是中國與東南亞國家政府間往來和民間交流的友好使者，也是中國形象的代表者，對于塑造和維護(hù)良好的中國國際形象發(fā)揮著重要作用[8]。通過政府的引導(dǎo)，給予華人社團(tuán)推廣中文以一定的支持，確保聘用高水平師資、制定科學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)方案和精細(xì)化的落實(shí)措施;支持他們開展節(jié)日文化、民俗文化、飲食文化等豐富的文化交流活動，讓東南亞人民感受中華文化的魅力，從而吸引他們學(xué)習(xí)漢語，到中國旅游;提供教材、大綱和課程資料，支持華人社團(tuán)開辦漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅幫助在校生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，更為重要的是組織不同職業(yè)領(lǐng)域的成人進(jìn)行漢語培訓(xùn)，重在提高他們的口語和聽力，以滿足東南亞國家民眾的職業(yè)需求。此外，借助華僑華人的力量，為所在國政府發(fā)展?jié)h語教學(xué)建言獻(xiàn)策，從而促進(jìn)漢語全方位的推廣和發(fā)展。

（三）聯(lián)合高校與企業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)員工的職業(yè)漢語能力

東南亞國家普通工薪階層大多不會漢語，通曉漢語的應(yīng)用型高端技能人才緊缺。“一帶一路”背景下的教育國際化特點(diǎn)日趨凸顯，各國之間教育合作的方式多樣[9]，因此，可加強(qiáng)高校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，從師資配備、課程設(shè)置、硬件設(shè)施等，由學(xué)校全力保障漢語教學(xué)工作，企業(yè)也通過聯(lián)合科研、創(chuàng)新孵化、游學(xué)、訪學(xué)、夏令營等項(xiàng)目，在不影響正常工作的情況下培養(yǎng)員工的漢語能力。

東南亞國家的中方企業(yè)、工程部可充分利用自身人力資源優(yōu)勢，根據(jù)行業(yè)及企業(yè)需求制定培訓(xùn)計劃，組織當(dāng)?shù)貑T工積極開展?jié)h語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派專業(yè)知識扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中方工作人員，組成漢語培訓(xùn)組，嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃的要求進(jìn)行培訓(xùn)。每期當(dāng)?shù)貙W(xué)員參加培訓(xùn)前召開聯(lián)合培訓(xùn)方案及課程設(shè)置論證會，以“提高員工語言能力”為中心，開設(shè)漢語口語、漢語視聽、職業(yè)漢語等課程，以滿足當(dāng)?shù)貑T工的職業(yè)和崗位需求。

（四）鼓勵來華留學(xué)生從事漢語教學(xué)

東南亞與中國存在天然地緣優(yōu)勢、文化優(yōu)勢及發(fā)展淵源上的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)了來華留學(xué)教育規(guī)模的擴(kuò)大[10]。因此，針對這一日益壯大的群體，通過不斷提高中國留學(xué)教育服務(wù)水平，為留學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)方面倡導(dǎo)以生動活潑、青年學(xué)生喜聞樂見的形式，“浸潤式”語言與文化教學(xué)自然地融入到廣大留學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在喜聞樂見中愉悅接受，從而感化、影響和激勵他們學(xué)好漢語。通過鼓勵和引導(dǎo)留學(xué)生參與詩朗誦、講故事、唱中國歌曲及表演相聲、小品等活動，以及感受中國的節(jié)日文化和飲食文化等方式，增強(qiáng)留學(xué)生對中國文化的感情。這些東南亞留學(xué)生回國后，也將發(fā)揮自己的語言與文化優(yōu)勢，教授漢語和傳播中華文化，可以影響和帶動更多的人學(xué)習(xí)漢語。

（五）向東南亞國家公開提供免費(fèi)在線學(xué)習(xí)資源

首先，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺在東南亞國家傳播漢語。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和低成本，以語音和影像為載體的廣播、電影、電視節(jié)目將惠及到更多東南亞受眾。此外，可以建設(shè)漢語網(wǎng)站，提供綜藝、文化、教育各方面的知識，提供附有文本信息的音頻或視頻，以幫助更多東南亞國家漢語需求者和愛好者學(xué)習(xí)漢語。

其次，建設(shè)在線開放漢語課程。漢語的推廣可著眼于東南亞國家公共服務(wù)、貿(mào)易、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育等多個領(lǐng)域，開設(shè)免費(fèi)在線學(xué)習(xí)課程促進(jìn)漢語語言教育與職業(yè)教育的有效鏈接，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”理念下中國和東南亞國家彼此語言的互通和對接，從而更好地推廣漢語。

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作者簡介：崔紅霞（1980—），女，漢族，陜西商洛人，西安思源學(xué)院副教授，研究方向?yàn)檎Z言教學(xué)、東南亞文化。

（責(zé)任編輯：朱希良）