孫繼業(yè)

近日,中共中央印發(fā)《社會(huì)主義學(xué)院工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》),這是我國(guó)社會(huì)主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展史上第一部由中共中央發(fā)布的黨內(nèi)法規(guī)?！稐l例》全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,特別是習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想,著眼新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù),對(duì)事關(guān)社會(huì)主義學(xué)院發(fā)展的性質(zhì)定位、指導(dǎo)思想、工作方針、基本任務(wù)等重大問(wèn)題作出規(guī)定,解決了社會(huì)主義學(xué)院工作中長(zhǎng)期存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,集中體現(xiàn)了黨中央對(duì)社會(huì)主義學(xué)院工作的新部署新要求,為統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)工作提供了方向引領(lǐng)、根本遵循和法治保障。

《條例》的頒布,對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)社會(huì)主義學(xué)院工作、推動(dòng)新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,具有里程碑式的意義。

社院因“社”而生,必須堅(jiān)持“社院姓社”

社會(huì)主義學(xué)院是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的結(jié)晶。隨著我國(guó)生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造完成和社會(huì)主義制度的確立,各界民主人士和工商業(yè)者學(xué)習(xí)政治理論的熱情也隨之高漲。幾位民主黨派和無(wú)黨派人士向時(shí)任中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)李維漢建言：黨有黨校,團(tuán)有團(tuán)校,各界民主人士也應(yīng)成立一所專門學(xué)習(xí)政治理論的學(xué)校,并建議取名為“毛澤東思想學(xué)院”。毛澤東同志贊成民主人士建校的提議,并定名為“社會(huì)主義學(xué)院”。1956年10月15日,黃炎培、李德全、胡子昂、朱學(xué)范、費(fèi)孝通等參加的第一期學(xué)習(xí)班,在全國(guó)政協(xié)禮堂舉行開學(xué)典禮,宣告社會(huì)主義學(xué)院正式誕生。

山東省社會(huì)主義學(xué)院始建于1957年11月。建院60 余年來(lái),在省委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、省委統(tǒng)戰(zhàn)部指導(dǎo)下,省社院始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,秉持“愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、民主、求實(shí)”八字院訓(xùn),全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略,在波瀾壯闊的時(shí)代洪流中與黨同心、與人民同頻,培養(yǎng)了一大批同中國(guó)共產(chǎn)黨親密合作的民主黨派、無(wú)黨派代表人士和統(tǒng)一戰(zhàn)線其他方面的代表人士,為堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、鞏固和壯大最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線,作出了重要貢獻(xiàn)。

2016年10月,在中央社會(huì)主義學(xué)院成立60 周年之際,習(xí)近平總書記致賀信,強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持“社院姓社”,努力把社院建設(shè)成為民主黨派和無(wú)黨派人士聯(lián)合黨校、統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)主陣地?！稐l例》指出：“社會(huì)主義學(xué)院是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)院,是民主黨派和無(wú)黨派人士的聯(lián)合黨校,是統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)的主陣地,是開展黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要部門,是黨和國(guó)家干部教育培訓(xùn)體系的重要組成部分?！睂?duì)社院性質(zhì)作用的新定位,進(jìn)一步彰顯了社院作為統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)政治學(xué)院的戰(zhàn)略地位,拓展延伸了社院的政治功能,強(qiáng)化了新時(shí)代社院的責(zé)任擔(dān)當(dāng),更凸顯出堅(jiān)持社會(huì)主義正確辦學(xué)方向的必要性和重要性?！吧缭盒丈纭背蔀樾聲r(shí)代社院發(fā)揮作用的根本遵循。

社院必須把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)作為立院之本、固院之基、強(qiáng)院之魂,增強(qiáng)政治自覺,提高政治站位,強(qiáng)化政治引領(lǐng),把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿落實(shí)到社院工作各個(gè)方面,落實(shí)到統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)全過(guò)程。必須始終堅(jiān)守“社院姓社”初心,教育引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”,始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,同心同德、同心同向、同心同行,共同致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

社院因“社”而立,必須突出政治培訓(xùn)

“政治學(xué)院”是社院的底色,“聯(lián)合黨?！笔巧缭旱奶厣Ｉ缭鹤鳛橹袊?guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦并領(lǐng)導(dǎo)、以民主黨派和無(wú)黨派人士等統(tǒng)戰(zhàn)成員為主要培訓(xùn)對(duì)象、以凝聚政治共識(shí)為最大使命的政治學(xué)院,是統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)的搖籃,是民主黨派和無(wú)黨派人士的聯(lián)合黨校。這一性質(zhì)地位決定了社院培訓(xùn)的主要職責(zé),在于為統(tǒng)一戰(zhàn)線培育一支堅(jiān)強(qiáng)可靠的人才隊(duì)伍,其核心任務(wù)是提高黨外代表人士的思想政治素質(zhì)。這關(guān)乎黨外代表人士合格與否、關(guān)乎社院政治責(zé)任履行情況、更關(guān)乎統(tǒng)一戰(zhàn)線的生死存亡,因此無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái),社院教育培訓(xùn)都要堅(jiān)定不移突出政治培訓(xùn),強(qiáng)化政治共識(shí)。

建院60 余年來(lái),山東省社會(huì)主義學(xué)院圍繞全省工作大局,突出政治培訓(xùn),構(gòu)建起覆蓋統(tǒng)一戰(zhàn)線各領(lǐng)域的分類培訓(xùn)格局；累計(jì)舉辦各類班次403期,培訓(xùn)各級(jí)各類學(xué)員2 萬(wàn)余人次,較好發(fā)揮了全省統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)主陣地作用。尤其是黨的十九大以來(lái),省社院立足職責(zé)定位,積極探索具有山東特色的教學(xué)改革新思路,狠抓政治培訓(xùn)實(shí)效,構(gòu)建起“初心與使命”“新山東”“大統(tǒng)戰(zhàn)”“齊魯文化傳承與創(chuàng)新”四大教學(xué)模塊和貫穿其中的“講清楚歷史、文化、理論、道路、制度、能力”“六個(gè)講清楚”的“4+6”模塊化教學(xué)體系。山東省社會(huì)主義學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,特別是習(xí)近平總書記對(duì)山東工作的一系列重要講話、重要指示批示精神為教育培訓(xùn)主線,切實(shí)做到系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動(dòng)有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦,教育引導(dǎo)學(xué)員從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國(guó)際和國(guó)內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寬廣視角,學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、核心要義、豐富內(nèi)涵以及在山東大地的生動(dòng)實(shí)踐；教育引導(dǎo)學(xué)員自覺接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),不斷增進(jìn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。2018年,山東省社會(huì)主義學(xué)院共舉辦各類培訓(xùn)班53 期,培訓(xùn)學(xué)員3783 人次,覆蓋省內(nèi)外統(tǒng)戰(zhàn)各領(lǐng)域代表人士和統(tǒng)戰(zhàn)干部,較好發(fā)揮了“政治學(xué)院”“聯(lián)合黨校”“統(tǒng)戰(zhàn)教培主陣地”“統(tǒng)戰(zhàn)工作重要部門”的作用。

社院因“社”而興,必須強(qiáng)化共識(shí)教育

強(qiáng)化政治共識(shí)教育,是社會(huì)主義學(xué)院區(qū)別于其他干部院校的特色優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入新時(shí)代,隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的深刻變化,面對(duì)新的統(tǒng)戰(zhàn)群體、新的多元訴求、新的任務(wù)挑戰(zhàn)和新的工作要求,社院具有凝聚共識(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用?！稐l例》指出,社院要“優(yōu)化以政治共識(shí)教育為核心、以文化認(rèn)同教育為基礎(chǔ)、以能力素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)布局”。新時(shí)代的政治共識(shí),就是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。因此,社院必須充分體現(xiàn)統(tǒng)戰(zhàn)特色,著力強(qiáng)化共識(shí)教育,不斷充實(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。新時(shí)代共識(shí)教育的核心,就是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以中華民族偉大復(fù)興為主線,以中華文化為切入,以問(wèn)題為導(dǎo)向,追溯中國(guó)特色社會(huì)主義的文明傳統(tǒng),突出中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史邏輯,為黨外不斷增長(zhǎng)的代表人士厚植文化自信,在堅(jiān)定“四個(gè)自信”基礎(chǔ)上鑄牢“四個(gè)意識(shí)”,在強(qiáng)化文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上增進(jìn)政治認(rèn)同。

山東省社會(huì)主義學(xué)院應(yīng)通過(guò)實(shí)施模塊化教學(xué),生動(dòng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的偉大實(shí)踐,展現(xiàn)山東在改革開放、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興等方面的成功實(shí)踐,彰顯科學(xué)思想理論認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大偉力；應(yīng)通過(guò)以文化共識(shí)促進(jìn)政治共識(shí)的統(tǒng)戰(zhàn)教培新模式,深刻闡明不同文明塑造不同民主形態(tài),不同文明形態(tài)需要不同政黨制度,充分闡釋我國(guó)民主政治制度的歷史必然性、現(xiàn)實(shí)合理性、邏輯必然性,切實(shí)提升統(tǒng)戰(zhàn)教育培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性,進(jìn)一步夯實(shí)統(tǒng)一戰(zhàn)線共同思想政治基礎(chǔ),引導(dǎo)統(tǒng)一戰(zhàn)線廣大成員增強(qiáng)政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺,做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信奉者、積極推動(dòng)者和堅(jiān)定實(shí)踐者。

日月開新元,《條例》啟新篇?！渡鐣?huì)主義學(xué)院工作條例》在統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓(xùn)、理論研究、政策宣傳等職能基礎(chǔ)上,又新拓展了決策咨詢、中華文化教育研究和對(duì)外交流、聯(lián)誼交友等新任務(wù),賦予了社院新使命。這就要求社院準(zhǔn)確把握時(shí)代定位,增強(qiáng)改革開放再出發(fā)的使命感,抓住當(dāng)前學(xué)習(xí)貫徹《條例》的難得機(jī)遇和有利條件,以永不懈怠的精神狀態(tài),講政治、敢擔(dān)當(dāng)、重實(shí)干、比奉獻(xiàn),推進(jìn)新時(shí)代社院各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階,為鞏固和壯大新時(shí)代最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)省目標(biāo)任務(wù),作出新的貢獻(xiàn)。

（轉(zhuǎn)自《大眾日?qǐng)?bào)》2019年1月30日09版，有刪減。）