摘 要：任何一門藝術(shù)都有一門精神的學(xué)問，導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入也是一門藝術(shù)。因此在今后的課堂教學(xué)中，教師就要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容，采用靈活多變的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入策略，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)初中語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)方法和策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方法；教學(xué)質(zhì)量

一、 引言

在語(yǔ)文教學(xué)中，導(dǎo)語(yǔ)可以點(diǎn)明寫作背景，也可以闡述語(yǔ)文文章的中心思想，甚至可以表達(dá)作者的思想情感。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要懂得如何利用生動(dòng)有趣的導(dǎo)語(yǔ)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、 初中語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的目的

導(dǎo)入語(yǔ)，也稱為開場(chǎng)白，就是教師在講課之前，圍繞教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計(jì)的一段簡(jiǎn)練的教學(xué)語(yǔ)言。在語(yǔ)文課堂的教學(xué)中，導(dǎo)語(yǔ)的好快將直接決定著一節(jié)課堂的教學(xué)質(zhì)量，決定著課堂的功效。由于導(dǎo)語(yǔ)能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍，為新舊知識(shí)的連接起到一個(gè)切入點(diǎn)的作用。因此只有有內(nèi)涵、獨(dú)具匠心的導(dǎo)語(yǔ)，才是一節(jié)語(yǔ)文課堂的良好開端，才能為語(yǔ)文課堂的效率提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正所謂良好的開端才是成功的一半，作為一名語(yǔ)文教師，在課堂的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)一定要精心仔細(xì)，認(rèn)真斟酌。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)新舊知識(shí)的連接，能夠緊緊抓住語(yǔ)文課文題目中的重點(diǎn)和核心，能夠找出文章的脈絡(luò)和主旨。

三、 初中語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的有效策略

（一） 導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)一定要帶有激情

導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)一定要帶有激情，教師需要在課堂教學(xué)之前，用聲情并茂的開場(chǎng)用語(yǔ)，將學(xué)生快速的帶入到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容意境和氛圍中，要想打動(dòng)學(xué)生的心，就要采用動(dòng)情的方式。教師在導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)中，一定要將自己的情緒全面與開場(chǎng)白進(jìn)行融合，做到聲情并茂，每一個(gè)肢體動(dòng)作，每一句話語(yǔ)，都要吸引學(xué)生的注意力。在講述時(shí)一定要有極強(qiáng)的感染力，促使學(xué)生能夠快速地融入作者在文章中所描寫的意境當(dāng)中，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)大的感情沖擊。

例如教師在教授《背影》這篇課文時(shí)，教師就可以為學(xué)生講述，朱自清先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“父愛是一條河，是一條細(xì)細(xì)的無(wú)聲流淌的河流。”今天我們就來(lái)聽一首有關(guān)于父子情深的頌歌。然后教師利用多媒體向?qū)W生播放一首MTV《父親》，來(lái)營(yíng)造課堂氛圍。然后讓學(xué)生帶著濃厚的情感色彩來(lái)去閱讀文章《背影》，讓學(xué)生思考父親對(duì)作者的偉大疼愛之情。

（二） 要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂興趣是學(xué)生最好的教師，只有學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì)積極自主地參與到課堂學(xué)習(xí)中。因此語(yǔ)文教師在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)中，就要緊緊抓住學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特性，講述與教材相關(guān)的趣味性故事，吸引學(xué)生的興趣。成功的導(dǎo)語(yǔ)不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真。

例如教師在講述《孔乙己》這篇課文時(shí)，就可以設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語(yǔ)。“同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)《孔乙己》了吧？那這節(jié)課堂我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫做心理醫(yī)生。假設(shè)我們都有一件穿越時(shí)空的隱身衣，老師來(lái)領(lǐng)著你們一起走進(jìn)咸亨酒店，看到孔乙己、短衫主顧、長(zhǎng)衫主顧和掌柜等人時(shí)，我們就坐著他們的旁邊，看著他們進(jìn)行聊天，也可以對(duì)他們的品頭論足，分析他們的心理，為他們治療心理疾病”。這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)興趣，打開學(xué)生的思路，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)自我主動(dòng)的思考，對(duì)人物的心理進(jìn)行深入的挖掘，使學(xué)生切身感受到造成這病態(tài)社會(huì)人與人關(guān)系冷漠的深層原因，探尋醫(yī)治這病態(tài)社會(huì)與病人的良方。

（三） 要加入疑問設(shè)置環(huán)節(jié)

只有學(xué)生對(duì)問題產(chǎn)生懷疑，才會(huì)吸引學(xué)生的興趣和注意力，因此教師在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)中也要多設(shè)置懸念，提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生懷疑，讓學(xué)生迫不及待地去了解文章。這樣還能夠有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到點(diǎn)撥作用。

（四） 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要具有故事性

在課堂教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)還要注重故事性，這樣才能夠通過(guò)一段故事來(lái)引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生了解文章背后的寫作背景和表達(dá)情感，還能夠通過(guò)引導(dǎo)，找出課文的主旨和中心思想。

例如教師在教授《濟(jì)南的冬天》這篇課文時(shí)，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，就要緊緊抓住濟(jì)南冬天的“溫晴”特點(diǎn)，將文章中的山、水、城、人和“溫晴”的天氣緊緊聯(lián)系在一起，為學(xué)生構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟(jì)南冬天的畫面。然后教師在向?qū)W生提出問題，詢問學(xué)生冬天都會(huì)有哪些畫面？這時(shí)學(xué)生就會(huì)展開聯(lián)想，很多同學(xué)說(shuō)出是一幅白雪皚皚、冰清玉潔的畫面；很多同學(xué)想到“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的詩(shī)句。這時(shí)教師就可以讓學(xué)生跟隨老舍先生到濟(jì)南城去觀看冬天的景象是什么了。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，引用導(dǎo)語(yǔ)的方法和策略有很多種，但是一定要符合學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

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作者簡(jiǎn)介：

岳霞，四川省眉山市，眉山市東坡區(qū)萬(wàn)勝初中。