郭 晶

2019 年8 月3 日，中國圖書館學(xué)會(huì)公布2018 年全民閱讀工作有關(guān)名單，上海交通大學(xué)圖書館《“領(lǐng)讀者”立體閱讀推廣項(xiàng)目》、上海師范大學(xué)圖書館《海尚悅讀 尋夢(mèng)上海——海派文化閱讀推廣》、上海交通大學(xué)圖書館和安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院《“交圕·安泰書道計(jì)劃”——融合創(chuàng)新型大學(xué)新生閱讀培育項(xiàng)目》三個(gè)項(xiàng)目獲評(píng)“2018 年閱讀推廣優(yōu)秀項(xiàng)目”。

本次評(píng)選出的優(yōu)秀項(xiàng)目，均是在2018 年度全民閱讀工作中，理念新穎、內(nèi)容豐富、品牌效應(yīng)較好的閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)全國各級(jí)各類圖書館開展全民閱讀活動(dòng)起到了較好的示范作用。中國圖書館學(xué)會(huì)發(fā)起的該項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，面向全國各級(jí)各類圖書館，旨在發(fā)現(xiàn)和宣傳2018 年全民閱讀工作中組織得力、成效突出的組織、單位、個(gè)人和項(xiàng)目，發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，共同推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。經(jīng)研議，全國共有34 個(gè)單位進(jìn)入“全民閱讀示范基地”名單，15 個(gè)單位進(jìn)入“2018 年全民閱讀優(yōu)秀組織”名單，50 個(gè)單位進(jìn)入“2018 年全民閱讀先進(jìn)單位”名單，54 個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入“2018 年閱讀推廣優(yōu)秀項(xiàng)目”名單。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：郭晶

一、總體思路

為弘揚(yáng)立德樹人，價(jià)值引領(lǐng)，營造校園閱讀氛圍，支撐新時(shí)代高素質(zhì)人才培養(yǎng)，助力校區(qū)聯(lián)動(dòng)、文化交流，上海交通大學(xué)圖書館聯(lián)合校內(nèi)外相關(guān)單位，構(gòu)建“領(lǐng)讀者”立體閱讀推廣項(xiàng)目，通過系列舉措：創(chuàng)設(shè)育人平臺(tái)“領(lǐng)讀者”學(xué)生閱讀推廣社團(tuán)，以閱讀促成長；邀請(qǐng)交大名師擔(dān)任“名師領(lǐng)讀者”，以閱讀助育人；開展“‘我是領(lǐng)讀者’閱讀演講大賽”、“多語共吟中國詩”等活動(dòng)形式，以閱讀展風(fēng)采，成為聯(lián)合校內(nèi)及社會(huì)力量，縱向傳承優(yōu)秀中華文化、橫向發(fā)揮朋輩閱讀影響效應(yīng)，塑造書香校園文化氛圍，成為具有推廣價(jià)值的閱讀推廣品牌和生機(jī)盎然的文化生態(tài)綠洲。

二、主要措施

1、名師領(lǐng)讀，價(jià)值引領(lǐng)閱讀經(jīng)典

圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，邀請(qǐng)學(xué)生喜愛的知名教師作為“名師領(lǐng)讀者”，充分發(fā)揮交大名師的示范引領(lǐng)作用，緊扣“教書育人”之根本，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和潛能，從而真正達(dá)到育人目的。通過微視頻導(dǎo)讀、名師薦書、現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)讀、導(dǎo)讀沙龍等多層次形式，借助全媒體平臺(tái)，向廣大學(xué)子推薦課外閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典、感悟中華文化。交大百廿校慶之際，時(shí)任校長張杰院士受邀成為首位“閱讀推廣大使”暨“名師領(lǐng)讀者”，拉開名師領(lǐng)讀的序幕。包括國家級(jí)、上海市教學(xué)名師，教工勞模代表，?！敖虝恕薄翱蒲谐晒薄肮芾矸?wù)”一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師等30 余人。

2、學(xué)生社團(tuán)，服務(wù)校園輻射社區(qū)

“領(lǐng)讀者”學(xué)生閱讀推廣社團(tuán)的前身是校園閱讀推廣使者，于2017 年成立，圖書館設(shè)專人指導(dǎo)，通過公開招募或校園閱讀活動(dòng)優(yōu)選成員。社團(tuán)以成員的閱讀興趣為主導(dǎo)，為熱愛閱讀的交大學(xué)子們提供交流展示的平臺(tái)，讓他們真正成為閱讀的主人，培養(yǎng)他們自主閱讀和深度閱讀的能力。同時(shí)依托各類閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、實(shí)踐的能力，截止2018 年底，共舉辦了讀書分享沙龍20 余場(chǎng)，大型“約讀”活動(dòng)5 期，多期線上活動(dòng)，并參與學(xué)校暑期“第二課堂”，自主運(yùn)營微信賬號(hào)，推送近40 篇，協(xié)助圖書館舉辦“閱讀馬拉松”“閱讀演講比賽”“書之道”讀書講座等多場(chǎng)大型校園活動(dòng)。在圖書館與江川學(xué)區(qū)小學(xué)教育聯(lián)合體的共同推動(dòng)下，“領(lǐng)讀者”的影響力逐漸輻射至周邊十余所中小學(xué)。社團(tuán)成員受聘成為江川學(xué)區(qū)志愿輔導(dǎo)員，為孩子們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)典名著導(dǎo)讀，通過“大手拉小手”的形式帶領(lǐng)中小學(xué)生共同閱讀，播撒熱愛閱讀的種子，傳遞閱讀的力量。

3、演講吟誦，中外文化交融傳承

為給交大閱讀愛好者們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，圖書館每年定期舉辦閱讀相關(guān)賽事，通過競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生閱讀成果、提高學(xué)生閱讀能力。（1）“我是領(lǐng)讀者”閱讀演講大賽讓同學(xué)們以演講展現(xiàn)自己的閱讀思考，選拔具有優(yōu)秀閱讀和語言表達(dá)能力的學(xué)生擔(dān)任“領(lǐng)讀者”，發(fā)揮朋輩示范效應(yīng)，吸引更多學(xué)生廣泛參與到閱讀、分享、交流、展示的活動(dòng)中去。獲獎(jiǎng)作品在圖書館微信閱讀專欄“交圕·喜閱”平臺(tái)推廣。（2）“多語共吟中國詩”音頻征集活動(dòng)，加強(qiáng)中外學(xué)子對(duì)中華詩歌的閱讀和理解，促進(jìn)中外文化交流。首期以“走進(jìn)唐詩宋詞”為主題，通過多種語言朗誦唐詩宋詞經(jīng)典作品，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)吟誦和優(yōu)秀作品微平臺(tái)推送等形式，品味古典詩詞字斟句酌的精妙，體會(huì)中華文化的博大精深。

三、解決的主要問題

1、價(jià)值引領(lǐng)?！懊麕燁I(lǐng)讀”對(duì)校園閱讀推廣活動(dòng)的開展和學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)具有良好的示范和推動(dòng)作用。以“價(jià)值引領(lǐng)”為導(dǎo)向，以名師效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀前沿，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于書籍內(nèi)涵的理解；

2、機(jī)制完善?！邦I(lǐng)讀者”學(xué)生閱讀推廣社團(tuán)的設(shè)立延伸了高校圖書館開展閱讀活動(dòng)的時(shí)間及范圍，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中逐漸形成獨(dú)立運(yùn)作的能力，完善了高校圖書館閱讀推廣的整體機(jī)制；

3、朋輩激勵(lì)。創(chuàng)新多贏的閱讀推廣模式，依托學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，營造良好的閱讀氛圍，幫助讀者找到志趣相投的伙伴，更好地融入集體生活；社團(tuán)隸屬校團(tuán)委，依托社團(tuán)舉辦活動(dòng)，更利于整合校內(nèi)資源，拓展活動(dòng)領(lǐng)域；社團(tuán)在圖書館老師的指導(dǎo)下自主運(yùn)營，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時(shí)也成為閱讀推廣工作人力保障的有效補(bǔ)充；

4、交流平臺(tái)。通過“我是領(lǐng)讀者”閱讀演講大賽、導(dǎo)讀沙龍、“交圕·喜閱”等打造線下+線上的分享交流平臺(tái)。“我是領(lǐng)讀者”閱讀演講大賽為愛讀書、勤思考的學(xué)子們提供了展現(xiàn)自我、分享感悟的舞臺(tái)，促使閱讀與分享這一吸一呼的有機(jī)結(jié)合，形成有效閉環(huán)；

5、文化傳播?！岸嗾Z共吟中國詩”活動(dòng)，響應(yīng)國際化辦學(xué)需求，激發(fā)中外師生對(duì)古典詩詞的閱讀興趣，挖掘并培養(yǎng)留學(xué)生領(lǐng)讀者，為“中學(xué)西漸”搭建靈動(dòng)的平臺(tái)，有效促進(jìn)中華優(yōu)秀詩歌文化的傳播和發(fā)揚(yáng)。

四、示范作用及推廣價(jià)值

“領(lǐng)讀者”立體閱讀推廣項(xiàng)目自開展以來，組建了“名師”“學(xué)生社團(tuán)”“留學(xué)生”多元化分層領(lǐng)讀者陣容，通過多種形式的閱讀推廣活動(dòng)，充分發(fā)揮領(lǐng)讀者的引領(lǐng)示范作用，有效促進(jìn)校園閱讀氛圍的營造。項(xiàng)目成果豐富，具有較高的推廣價(jià)值：

1、名師領(lǐng)讀視頻，通過微視頻展播展示名師們領(lǐng)讀的風(fēng)采，全媒體分享名師閱讀心得；

2、名師薦書，線上推送、線下書展和沙龍相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書，交流心得體會(huì)；

3、領(lǐng)讀者學(xué)生閱讀推廣社團(tuán)，在“文化育人”精神的指導(dǎo)下，培養(yǎng)骨干31 人，成員規(guī)模達(dá)到兩百余人，活動(dòng)輻射上千人。通過校區(qū)聯(lián)動(dòng)，有效整合校內(nèi)外學(xué)生閱讀活動(dòng)資源，拓展了高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的范圍及服務(wù)社會(huì)的功效；

4、“我是領(lǐng)讀者”閱讀演講大賽連續(xù)舉辦兩屆，共計(jì)64 組選手參與，組建的名師評(píng)委庫達(dá)53 人，為“領(lǐng)讀者學(xué)生閱讀推廣社團(tuán)”輸送優(yōu)秀團(tuán)員近百名，微信專欄推送獲獎(jiǎng)作品10 篇，“我是領(lǐng)讀者”閱讀演講大賽貫徹落實(shí)“學(xué)在交大”的理念，注重人才培養(yǎng)全面化，獲獎(jiǎng)選手不乏優(yōu)秀學(xué)生干部、重量級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、研究生保送者以及活躍在校園主持、辯論等舞臺(tái)的表演者；

5、“多語共吟中國詩”活動(dòng)輻射周邊社區(qū)十余所中小學(xué)，征集到誦讀作品66 份，作品涵蓋英、法、意、德、泰、日等多國語言，及多地方言，參與誦讀的投稿者包括在校學(xué)生、留學(xué)生、退休教師及校友?；顒?dòng)的舉辦和推進(jìn)，為留學(xué)生群體加強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感搭建橋梁，也為青少年學(xué)子傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供思路，鼓勵(lì)廣大學(xué)子成為“一帶一路”文化的交流使者，真正從人類命運(yùn)共同體的高度思考自己、思考中國社會(huì)，為建設(shè)世界一流大學(xué)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)創(chuàng)新思維、凝聚青春力量。