文/廣州市越秀區(qū)朝天小學(xué)

著名的英語教育專家許國璋先生曾經(jīng)說過：“中小學(xué)十幾年，(英語科)大部分時間用來學(xué)習(xí)百十篇從幾十字到幾百字的對話或課文，操練了一些四會五會的技術(shù)，束縛了孩子們的智育發(fā)展，忽視了心智健全成長。”作為一名一線的小學(xué)英語教師，我十分認(rèn)同許國璋先生的觀點。在課堂上只傳授知識是不行的，應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，我最想給予學(xué)生的是終身的學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)會交往，學(xué)會做人，并不只是在成績上的提高。育人為旨，最終教學(xué)目標(biāo)。作為學(xué)生的教育導(dǎo)師和副班主任，除了平時在班務(wù)工作上與班主任一起進(jìn)行班集體的建設(shè)，設(shè)計班級的各種各樣的活動之外，我十分注重在平時的英語課堂教學(xué)中，滲透德育的教育。讓學(xué)生通過學(xué)英語，思行為，尊重中西文化，學(xué)會做人。通過挖掘教材中的有用素材,營造快樂有愛的課堂教學(xué)氣氛和設(shè)計需要合作完成的小組課堂活動等策略,讓學(xué)生在學(xué)英語的同時,也學(xué)會用英語表達(dá),用英語思考,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、挖掘教材中有教育意義的素材，育人教學(xué)融合在課堂教學(xué)中

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力:幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！蓖诰蛴⒄Z教材的育人因素，我主要從兩個方面來完成。

1．與學(xué)生生活結(jié)合，結(jié)合教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)育人情景

廣州版小學(xué)英語教材的特點是以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)。在六年級上冊中，有一個學(xué)習(xí)主題是“Past Experience”，過去的事情。六年級的學(xué)生臨近畢業(yè)，我圍繞教材的學(xué)習(xí)主題，挖掘出學(xué)生在過去的校園生活中的點點滴滴，將上課的題目定為：“Our great moments”，我們的美好回憶。將學(xué)生之前參加的學(xué)校春游、學(xué)農(nóng)和學(xué)校舉行的各種活動的照片收集起來，通過談?wù)撜掌瑏砉雌饘W(xué)生在學(xué)校渡過的美好回憶。既復(fù)習(xí)了過去式的句型，又激發(fā)了學(xué)生即將離別的不舍之情，對該學(xué)習(xí)主題產(chǎn)生了濃烈的興趣。并讓學(xué)生懂得需要珍惜留在學(xué)校的不多的學(xué)習(xí)時間。

2．對比中西文化，結(jié)合教學(xué)主題進(jìn)行國際理解教育

廣州版小學(xué)英語六年級下冊第4模塊的學(xué)習(xí)主題是Good manners.該單元通有關(guān)于不同國家的禮儀閱讀文本，例如在英國國家，問女士年齡和問收入都是不禮貌的行為。這些閱讀的文本，既提供了學(xué)生課外知識的補充，又給學(xué)生提供了一個思考空間。在設(shè)計這個課的時候，我利用對比的方式，將短篇中出現(xiàn)的禮貌行為和不禮貌行為用表格的方式，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，尋找信息，并且完成表格。讓學(xué)生討論和對比，最后得出結(jié)論，不同的國家有不同的風(fēng)俗禮儀。最好的禮儀就是尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，有包容心，具備國際理解的能力。

二、營造快樂有愛的課堂氣氛，建立平等和諧的師生關(guān)系

營造一種快樂的愛的氛圍，把課堂和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)一種寬松的語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，將科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的教學(xué)原則貫穿于課堂教學(xué)之中, 拓展英語學(xué)科的育人價值。對待學(xué)生公平公正，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，尊重孩子，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動，從兒童的視覺來看問題，設(shè)計適合的課堂活動。課堂經(jīng)常使用講故事，唱歌曲，玩游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、讀中思和體驗中明理。六年級上冊的第二單元，是關(guān)于動物的主題學(xué)習(xí)內(nèi)容。我設(shè)計了猜謎游戲，引導(dǎo)學(xué)生用上語言的框架來描述動物，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)描述動物，描述動物的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜謎游戲，從而獲取更多關(guān)于動物的信息，引發(fā)出學(xué)生愛護動物的情感體驗。從而為下一課的保護瀕臨滅種的動物做好鋪墊。“興趣就是最好的老師”。學(xué)生喜歡上英語課，自然會主動積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。正是這樣的課堂教學(xué)方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)科知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生積極主動，大膽表達(dá)的自信，學(xué)生基本上都能夠在有愛，包容的課堂氛圍中，大膽地用英語表達(dá)，用英語思考和用英語學(xué)會知識。因為教師已經(jīng)為他們創(chuàng)造了一個“安全”的語言課堂學(xué)習(xí)的環(huán)境。

三、設(shè)計需要合作的教學(xué)活動，讓學(xué)生在合作活動中明理

《中國教育現(xiàn)代化2035》已頒布，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新人才是新一輪教育改革的重點。朝天小學(xué)的育人目標(biāo)是培養(yǎng)適合時代發(fā)展的“弘毅日新”的創(chuàng)新性人才。為落實我校的育人目標(biāo)，采取研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，以同伴合作的形式，讓學(xué)生在共同學(xué)習(xí)的過程中體驗語言，合作完成任務(wù)，達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)。 例如在六年級上冊的“The secret to health”單元中，該單元里面的學(xué)習(xí)文章是講述李先生的4個養(yǎng)生之道。他做到保持年輕的狀態(tài)，每天都有開心的心情，每天堅持運動，合理健康的飲食和有充足的睡眠。這是老年人的養(yǎng)生之道，為了讓學(xué)生懂得健康管理，從孩子成長的角度去學(xué)習(xí)成長之道，我特意為這個單元設(shè)計了三個小組合作探究性的任務(wù)。第一個任務(wù)是，閱讀食物金字塔，設(shè)計出合理的晚餐餐單，并且能夠說出理由。第二個任務(wù)是小組合作，設(shè)計出一套適合課間運動的課間操或者運動游戲。第三個任務(wù)是閱讀文章，并且能夠設(shè)計出一個合理的適合自己成長的作息時間表，并用英語表達(dá)出來。每個學(xué)習(xí)小組領(lǐng)到了任務(wù)后，都積極地討論，從老師給的閱讀文本中找到線索，并且能夠完成任務(wù)。由于任務(wù)貼近學(xué)生的生活，也能夠引發(fā)出學(xué)生的思考，所以，學(xué)生通過小組合作的力量，各抒己見，分工合作，在完成任務(wù)中同伴互助，學(xué)會合作，體驗并且能夠明理。如作為學(xué)生，還處在生長期，應(yīng)該珍惜時間，早睡早起，比李先生(成年人)的睡眠時間更多等。

教育無痕。教師應(yīng)該懂得，教育孩子并不是單純的教授知識，并不是單純的詞匯或者語法的講解，而是應(yīng)該把學(xué)英語、學(xué)說話、學(xué)做人作為自己的教育教學(xué)的最終目標(biāo)。要努力追求并實現(xiàn)育人在教學(xué)實踐中，育人在課堂中。