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“減負(fù)”還需配套措施

2019-02-25 18:24張全林
湖南教育·C版 2019年1期
關(guān)鍵詞:睡眠不足減負(fù)家庭作業(yè)

張全林

近日,教育部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》,共30條。(1月2日《三湘都市報(bào)》)

這道“減負(fù)令”首次明確提出學(xué)生不得將手機(jī)帶入課堂,書面作業(yè)總量、學(xué)生睡眠時(shí)間,考試次數(shù)等均有明確“量表”。例如小學(xué)生一、二年級不留書面作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超1小時(shí),小學(xué)生每天睡眠時(shí)間至少10小時(shí),初中生不少于9小時(shí),高中生不少于8小時(shí)。

中小學(xué)生睡眠不足的現(xiàn)象,長期以來備受關(guān)注。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國中小學(xué)生每天寫家庭作業(yè)平均2.82小時(shí),時(shí)長超全球平均水平近3倍。全國中小學(xué)生熬夜前十位中,重慶連續(xù)兩年位居榜首,津、京、滬緊隨其后。晚上睡眠不足,學(xué)生白天成了“特困族”。小學(xué)生起得早、睡得晚,必須完成家庭作業(yè)才能上床,這既是孩子們的痛點(diǎn),也是義務(wù)教育的詬點(diǎn)。

中小學(xué)生睡眠時(shí)間少,與家庭作業(yè)過多有關(guān)。但家庭作業(yè)減了下來,學(xué)生睡眠時(shí)間是否就充足了,似乎還不好下定論。因?yàn)椤皩W(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)”的現(xiàn)象,當(dāng)下還普遍存在。學(xué)生前腳走出校門,后腳便進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,這樣的情況不在少數(shù)。有數(shù)據(jù)顯示,2016年參加中小學(xué)課外輔導(dǎo)的學(xué)生超過1.37億人次,行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元,在北、上、廣、深等大城市,70%的學(xué)生參加過課外輔導(dǎo)。

長期以來,為了切實(shí)給學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),教育行政部門和學(xué)校作出了不懈努力,通過減少作業(yè)、提高課堂效率等方式,力求讓學(xué)生能有更多的睡眠時(shí)間。我國《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》明確要求,“家校配合,保證小學(xué)生每天10小時(shí)睡眠時(shí)間”。但事實(shí)上,睡眠仍然是較低的指數(shù)。據(jù)2016年浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)監(jiān)測結(jié)果顯示,在被調(diào)查的四年級學(xué)生中,只有54.1%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間在9小時(shí)及以上。

長期睡眠不足對健康造成的危害幾乎人盡皆知,對于孩子來說,傷害更大。它不僅會(huì)造成精神不振、免疫力下降等問題,影響孩子的身體健康和成長發(fā)育,還會(huì)導(dǎo)致記憶力下降,直接影響學(xué)習(xí)效率。家長對此未必一無所知,之所以超強(qiáng)度“填鴨”,說到底還是怕孩子輸在“起跑線”。事實(shí)上,分?jǐn)?shù)競爭所導(dǎo)致的中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、睡眠不足,已經(jīng)超出了單個(gè)教育機(jī)構(gòu)和家長的解決能力。

顯而易見,破解中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重難題,需要引入科學(xué)的績效觀,打破“分?jǐn)?shù)至上”的教育考核評價(jià)體系。應(yīng)當(dāng)從教育評價(jià)機(jī)制上深化改革,克服唯分是舉,充分發(fā)揮學(xué)生綜合能力和素質(zhì)評價(jià)的作用,從“育分”轉(zhuǎn)為“育人”,引導(dǎo)家長和學(xué)生作出符合教育規(guī)律的選擇。有了科學(xué)的評價(jià)選拔體系,家長才會(huì)克服攀比心理,尊重生活規(guī)律和孩子的個(gè)性發(fā)展,主動(dòng)培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。

中小學(xué)生減負(fù)很難單兵突進(jìn),需要教學(xué)和招生部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)方能奏效。按照有關(guān)要求,各地正在探索實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,同時(shí)將優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到普通初中。只有在升學(xué)環(huán)節(jié)增加綜合性、開放性、應(yīng)用性考察的占比,充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,不以偏題、怪題、難題論英雄,中小學(xué)生的減負(fù)夢想才能成真。

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