【摘要】我國初中英語教學(xué)在具體實施過程中，不僅具有非常重要的作用，而且在英語教學(xué)中還能夠體現(xiàn)出一定的人文性特征。初中英語教師在日常教學(xué)過程中，不僅要單純對學(xué)生傳授一些簡單的英語知識，而是要與教學(xué)內(nèi)容進行結(jié)合，將德育知識也一并融入其中。因此，本文針對德育工作初中英語教學(xué)中的具體開展情況進行分析，為初中生道德素質(zhì)的提升和培養(yǎng)提供有效保障。

【關(guān)鍵詞】德育工作；初中英語；英語教學(xué)

【作者簡介】羅永輝，甘肅省臨夏回族自治州臨夏志成中學(xué)。

英語是現(xiàn)代學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，特別是對初中生和高中生而言，英語是中考和高考當(dāng)中必考的學(xué)科。英語的學(xué)習(xí)成績將會直接影響到學(xué)生的中考成績，特別是在當(dāng)前現(xiàn)代社會的快速發(fā)展影響下，學(xué)生不僅要提高自己的學(xué)習(xí)成績，而且學(xué)生的一些軟實力也逐漸被納入到大社會的競爭行業(yè)當(dāng)中。在針對初中生進行英語教學(xué)的時候，一定要意識到道德教育在其中的重要性。德育教育是初中英語在落實時，必不可少的重要的內(nèi)容，英語教師在針對初中英語教學(xué)課堂進行構(gòu)建和具體教學(xué)時，要將與德育教育相關(guān)的內(nèi)容逐漸融入其中。同時，在針對初中英語教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計和歸納總結(jié)的時候，也應(yīng)當(dāng)留出一部分給德育工作。學(xué)生通過在英語課堂中對德育相關(guān)內(nèi)容的了解和認(rèn)識，不僅有利于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，而且還能夠促使其道德素質(zhì)的形成和落實。

一、利用初中英語教材中的德育資源，幫助學(xué)生實現(xiàn)全方位的道德教育定位

教師在日常教學(xué)過程中，要對其中的道德教育資源進行科學(xué)合理的利用，這些資源也可以被看作是學(xué)生在接受德育教育時的重要依據(jù)。教師在日常教學(xué)過程中，要將英語教學(xué)內(nèi)容與德育教育內(nèi)容進行有效結(jié)合。為了保證最終的教學(xué)效果，教師可以將德育教育中的內(nèi)容與英語教材建立一種密切的聯(lián)系，同時還可以將德育教育當(dāng)中的各種內(nèi)容落實到教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中。教師在教學(xué)時，要深入到英語教材當(dāng)中，將存在于其中的各種德育教育資源進行有針對性的挖掘和利用。特別是在備課的時候，教師要在腦海當(dāng)中就直接形成一種德育教育的理念，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容與德育教育資源的有結(jié)合，而且還能夠給學(xué)生帶來良好的啟發(fā)。英語教師在日常課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能將德育教育內(nèi)容自然而然的融入到課堂當(dāng)中，特別是教材相互之間的結(jié)合，這樣不僅有利于學(xué)生的吸收和接納，而且避免占用一些額外的時間。

在英語教學(xué)實施過程中，教師一定要對教材進行深入的挖掘和分析，特別是教材當(dāng)中的一些深層次的內(nèi)涵，將這些內(nèi)涵與現(xiàn)實意義進行有效結(jié)合，能夠給學(xué)生帶來深刻的啟示和認(rèn)識。比如，英語教師在日常教學(xué)過程中，可以對教材當(dāng)中一些比較常見的日常交際用語進行利用，或者是各種不同類型場合的禮貌用語等。這樣不僅能夠讓學(xué)生對這些英語交際口語有一定的了解和認(rèn)識，而且在潛移默化當(dāng)中，還能夠?qū)W(xué)生進行禮貌教育。禮貌教育其實在學(xué)生幼兒時代開始就已經(jīng)進行，在進入到小學(xué)階段是重點教育的時期。但是現(xiàn)階段，由于大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，所以在禮貌這一方面學(xué)生們?nèi)匀淮嬖诤芏鄦栴}，做的并不是很好，缺乏一些基本的禮儀意識和習(xí)慣。因此，在這種背景下，應(yīng)當(dāng)將初中英語教學(xué)內(nèi)容與德育教育進行有效結(jié)合，教師可以與日常生活中的一些表達(dá)方式進行結(jié)合。這樣不僅能夠讓學(xué)生對周圍人的表達(dá)給予一定的尊重，而且還能夠促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的意識和習(xí)慣。這樣不僅能夠幫助學(xué)生逐漸培養(yǎng)出具有實質(zhì)性意義的社會修養(yǎng)，而且還能夠?qū)W(xué)生作為社會文明人的價值和內(nèi)涵充分展示出來。

二、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識和能力

英語是初中生必修的一門學(xué)科，在英語教學(xué)中，將德育教育內(nèi)容逐漸滲入其中。這樣不僅能夠促使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平得到有效提升，而且還能夠在日常學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成良好的德育意識和能力。在日常學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要知道如何去表現(xiàn)自己，特別是將自己的優(yōu)勢特點展示出來。與此同時，作為一個社會人，學(xué)生們要意識到不能夠做損害別人的事情，特別是危害到整個社會的事情。另外，學(xué)生還要學(xué)習(xí)如何在團隊當(dāng)中將自己的價值和能力充分發(fā)揮出來。比如初中英語在教學(xué)過程中，存在很多對話類的活動，教師可以讓學(xué)生自由組合，在進行對話的時候，一般都需要兩個人或者是兩個以上的學(xué)生相互組合才能夠完成。學(xué)生相互之間具有明顯的個體差異性，所以每一個學(xué)生在參與對話活動的時候，都會將自己的角色特征充分發(fā)揮出來，否則就會對整個合作產(chǎn)生影響。但是在當(dāng)前教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象就是有很多學(xué)生爭強好勝，為了從中取得更好的成績，相互埋怨。這樣意識和態(tài)度不僅不利于學(xué)生相互之間合作意識的培養(yǎng)，而且還會導(dǎo)致整個團隊越來越差。對于一個優(yōu)秀的團隊而言，要懂得如何揚長避短，將自己的優(yōu)勢特點充分發(fā)揮出來，這樣才能夠促使整個團隊的學(xué)生都能夠得到一定的進步。因此，教師要在其中對學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的團隊合作意識，促使學(xué)生的道德意識和團隊合作能力都能夠得到有效提升。

三、結(jié)束語

德育工作在初中英語教學(xué)中科學(xué)合理的開展和落實，不僅有利于為學(xué)生養(yǎng)成良好的道德思想品質(zhì)，而且還能夠促使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平得到有效提升。英語教學(xué)與德育工作可以說是相輔相成的存在，兩者可以將各自的優(yōu)勢特點充分發(fā)揮出來，教師要在其中起到良好的引導(dǎo)作用，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的有效融合。

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