在海南大學(xué)建設(shè)“世界一流學(xué)科”高校的進(jìn)程中，教育大數(shù)據(jù)如何發(fā)揮其在增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提升科研效率、加強(qiáng)個(gè)性化人才培養(yǎng)、提高一流學(xué)科建設(shè)科學(xué)決策能力、深化校園管理服務(wù)等方面的關(guān)鍵價(jià)值，成為海南大學(xué)攜手紫光旗下新華三集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“新華三”）共同探索的前沿課題。

全面搭建教育大數(shù)據(jù)整體架構(gòu)

由于教育大數(shù)據(jù)具有碎片化、連續(xù)性、多維性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，因而雖然海南大學(xué)數(shù)據(jù)信息基礎(chǔ)比較完善，但卻依然存在業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分散、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)管理責(zé)任不清晰、數(shù)據(jù)無法有效整合等不足。

作為數(shù)字化解決方案領(lǐng)導(dǎo)者，新華三以成熟完善的教育大數(shù)據(jù)解決方案，通過從數(shù)據(jù)的總集成到數(shù)據(jù)平臺(tái)、上層應(yīng)用建設(shè)，首先對(duì)海南大學(xué)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和治理，打破數(shù)據(jù)孤島，解決了不通暢、不可用、無架構(gòu)等現(xiàn)實(shí)問題，再憑借學(xué)生版塊、教師版塊、科研版塊、教學(xué)版塊、就業(yè)版塊等大數(shù)據(jù)應(yīng)用等，從而完成從數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、計(jì)算、建模、分析、可視化到應(yīng)用開發(fā)的閉環(huán)流程?；谛氯A三的大數(shù)據(jù)方案，海南大學(xué)沉淀于多個(gè)系統(tǒng)的歷史數(shù)據(jù)以及不斷產(chǎn)生的新數(shù)據(jù)，得以打通并統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)經(jīng)由數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)建模與應(yīng)用分析等完整程序，以數(shù)據(jù)智慧滋養(yǎng)教育智慧，充分滿足學(xué)校在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、決策、管理等方面的大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)需求。

教育大數(shù)據(jù)全面助力“雙一流”

在新華三教育大數(shù)據(jù)方案的支持下，海南大學(xué)的師、生、教、研等數(shù)據(jù)價(jià)值得到了全面升級(jí)與發(fā)掘，并繼而對(duì)世界“雙一流學(xué)科”高校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的反哺。

作為學(xué)校的絕對(duì)主體，數(shù)千名在校學(xué)生于教育大數(shù)據(jù)的視野下不再是面目模糊不清的“分母”，他們的個(gè)性特點(diǎn)、特殊需求、學(xué)業(yè)狀況、行為特點(diǎn)等等變得清晰可見，在與班級(jí)行為畫像、年級(jí)行為畫像、院系行為畫像等疊加后，可為教師的“因材施教”、學(xué)生管理的“對(duì)癥下藥”、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等的“應(yīng)需定制”提供可能。此外，基于學(xué)生消費(fèi)數(shù)據(jù)、圖書借閱數(shù)據(jù)、上網(wǎng)數(shù)據(jù)和門禁數(shù)據(jù)，校方還可精確識(shí)別疑似不在校學(xué)生并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。

海南大學(xué)

面對(duì)世界“一流學(xué)科”高校的建設(shè)目標(biāo)，教學(xué)與科研的跨越顯然需要來自大數(shù)據(jù)的助力。通過分析教師教學(xué)情況、科研情況、閱讀習(xí)慣、社會(huì)活動(dòng)等勾勒出的教師個(gè)人綜合畫像，可為校方開展教師管理，實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)、進(jìn)修學(xué)習(xí)選派、選拔任用等提供精準(zhǔn)的決策依據(jù)。與此同時(shí)，校方還可通過深入分析教學(xué)情況、開課數(shù)量情況、課程情況、課程成績(jī)情況等信息，盡早發(fā)現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)解決問題，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

在科研活動(dòng)中，科研大數(shù)據(jù)版塊的作用不可或缺。該應(yīng)用借助對(duì)國(guó)家自然基金、SCI 等科研論文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)爬取，令海南大學(xué)相關(guān)學(xué)科科研實(shí)力在同級(jí)別高校、同類高校學(xué)科中的競(jìng)爭(zhēng)力，以及競(jìng)爭(zhēng)力之進(jìn)或退一目了然，因而能幫助學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)學(xué)科資源的配置調(diào)度，提高對(duì)校外科研人才的引進(jìn)等。

作為海南省唯一一所首批入選“雙一流”名單的高校，海南大學(xué)“世界一流學(xué)科”建設(shè)任重道遠(yuǎn)。教育大數(shù)據(jù)的全面上線，數(shù)據(jù)價(jià)值的充分釋放，教學(xué)、科研與管理工作的多方受益，顯然將幫助學(xué)校進(jìn)一步加快跨越步伐，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校歷史與海南教育史上的重大突破。藍(lán)圖已繪好，未來亦可見——海南大學(xué)，前路可期。