呂占軍

摘 要：伴隨當前網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡行業(yè)的創(chuàng)新與進步，其影響著社會生活的方方面面。與此同時網(wǎng)絡貸款方式也發(fā)生深刻變化，多樣化的網(wǎng)絡借貸平臺和借貸業(yè)務出現(xiàn)。由于網(wǎng)絡借貸在制度管理方面存在欠缺，平臺為實現(xiàn)盈利，將高校大學生作為潛在客戶，大學生為滿足購物欲望、緩解資金短缺，也會尋求網(wǎng)絡借貸作為解決方式。高校思政教育作為學校教育的重要組成部分，在引導大學生樹立正確消費觀方面發(fā)揮著重要作用。本文通過對大學生網(wǎng)貸產(chǎn)生的原因及其帶來的危害進行深入分析，進而指出其引發(fā)高校思政教育的思考和防范對策，充分發(fā)揮高校思政教育的育人作用。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展;大學生網(wǎng)貸;高校思政教育

網(wǎng)貸作為互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)已成為緩解人們經(jīng)濟壓力的重要方式之一，其在給人們帶來便利的同時，也為不良的貸款機構(gòu)創(chuàng)造了可乘之機，造成惡劣的社會影響。受我國高校擴招的影響，大學生數(shù)量較多，消費觀念超前、無固定經(jīng)濟來源，受到網(wǎng)貸的影響較大。通過發(fā)揮高校思政教育的育人作用，幫助大學生樹立正確的消費觀。

一、大學生網(wǎng)貸產(chǎn)生的原因與危害

所謂的網(wǎng)絡借貸是一種基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的借款方式，被借款人可以不用出門，通過在互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺上完成一定的貸款申請步驟，就可以完成貸款的借貸模式。隨著網(wǎng)絡貸款的迅猛發(fā)展，一些借貸平臺紛紛跑到各大高?！芭荞R圈地”，把大學生當成其“搶奪食物”的目標，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，大學生作為社會發(fā)展中的一員，已受收到大環(huán)境的影響，其消費觀存在一定偏差，容易超前消費、盲目消費、攀比消費。由于大學生剛剛進入大學，沒有固定的收入，其日常消費多依賴于父母，為滿足自己的消費欲望，容易進行網(wǎng)絡借貸。同時，網(wǎng)絡借貸相較于現(xiàn)實生活中的貸款而言，其門檻較低、貸款程序過于簡單，大學生只需要提供個人信息即可進行貸款，不需要復雜的抵押程序，這在一定程度上縱容了大學生的非理性消費。此外，大學生的自律意識、法律意識存在不足，對于網(wǎng)絡借貸的未來風險缺乏正確的預估，政府缺少出臺網(wǎng)絡借貸的相關(guān)監(jiān)管政策，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的借貸平臺缺乏有效監(jiān)管，造成其不良發(fā)展，給大學生的生活造成極大影響。

由于網(wǎng)絡借貸本身是具有虛擬性的借貸行為，容易發(fā)生借貸欺詐現(xiàn)象，給借貸雙方帶來一定的風險性。在網(wǎng)貸行為中，借貸者身份信息審核存在不足，雖然許多網(wǎng)貸平臺建立了嚴格的信貸審核機制，但是由于網(wǎng)絡的虛擬性，大學生的個人資料和最終貸款用途不容易被監(jiān)督，常常會出現(xiàn)虛假信息、騙取網(wǎng)絡貸款的現(xiàn)象。與此同時，在網(wǎng)絡貸款進行支付或轉(zhuǎn)付的過程中，都會存在不同程度的風險。這種轉(zhuǎn)付過程常常依托于支付寶等信用平臺，需要借助行政手段和法律手段來進行監(jiān)管和追蹤，保證資金安全。此外，大學生在網(wǎng)絡借貸平臺上的資金使用很難保證與其實際申請?zhí)顚懹猛疽恢?，這會給網(wǎng)絡借貸平臺帶來極大的風險。大學生由于自身資金有限，很難對借貸款項有實質(zhì)性的抵押，網(wǎng)絡借貸平臺對其也很難采取有效的制約措施，甚至會出現(xiàn)一些違法行為。

二、大學生網(wǎng)貸引發(fā)的高校思政教育的思考與對策

要充分發(fā)揮高校思政教育的育人作用，以馬克思主義消費觀為指引，引導大學生樹立正確的消費觀。為更好地實現(xiàn)這一目標，高校思政教育者要在日常生活中，了解當代大學生的消費心理，及時、有效對存在偏差的大學生進行糾正。同時，通過了解大學生的消費心理，認真研究大學生群體出現(xiàn)的消費主義傾向，引導大學生樹立物質(zhì)和精神消費相結(jié)合的消費觀。在進行積極關(guān)注引導、糾正的過程中，要幫助大學生制定正確合理的消費計劃，在大學生中營造勤儉節(jié)約的環(huán)境，充分發(fā)揮模范人物的帶頭作用，用身邊的案例教育引導學生，進而幫助學生樹立積極正確的人生觀、價值觀、世界觀，以形成科學的消費觀。

為進一步提高大學生的法律意識，增強大學生對網(wǎng)絡借貸的認識，高校思政教育在進行教學時，要注重強化對大學生的法制教育，對于當前網(wǎng)絡借貸的法治知識進行有效地普及教育、宣傳，通過社會發(fā)生的真實案例，幫助大學生提高網(wǎng)貸的安全常識意識，在學習中對其造成潛移默化的影響。高校思政教育可以通過新型的互聯(lián)網(wǎng)媒體，如校園網(wǎng)站、LED電子顯示屏、微信公眾號等媒體平臺，對網(wǎng)貸安全知識進行廣泛地宣傳，進一步強化大學生對網(wǎng)貸的認知與理解，幫助學生成為一個自覺抵制網(wǎng)貸的踐行者。

高校思政教育要充分發(fā)揮其育人的作用，加強大學生的精神文明建設，在學校營造一種健康良好、勤儉節(jié)約的生活方式，減少盲目、攀比消費等不良風氣。高校要充分運用思政教育課程，通過一定的課程內(nèi)容講解，強化大學生自身的法律意識，給大學生灌輸常見的法律知識和銀行知識，讓大學生了解到健康正常的金融知識，防止大學生陷入網(wǎng)貸騙局，進而提高大學生的防范意識和防范能力。同時，高校在進行思政教育時，要加強對大學生的心理安全預防教育，做好大學生心理預警工作，第一時間對存在問題的大學生進行心理疏導，將網(wǎng)貸對大學生的傷害降到最低。

三、結(jié)束語：

綜上所述，面對網(wǎng)絡借貸、網(wǎng)絡消費現(xiàn)象的沖擊，大學生消費觀念的轉(zhuǎn)變，以及網(wǎng)貸給大學生造成負面影響的社會事件，高校思政教育作為大學教育的重要內(nèi)容，要充分發(fā)揮其育人作用，在日常教學中教育者通過對學生安全知識、消費觀念、法律知識等的傳授，始終堅持以馬克思主義消費觀為指導，強化對大學生消費觀念的教育和引導，進而幫助大學生形成健康、科學的消費觀。

參考文獻：

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