摘 要：在當(dāng)前高職院校教育教學(xué)中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造屬于十分重要的一門(mén)課程及內(nèi)容，在培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造專(zhuān)業(yè)人才方面發(fā)揮著不可替代的作用，因而有效開(kāi)展機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)十分必要。在當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行運(yùn)用，改變以往教學(xué)狀況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，確保教學(xué)能夠更好滿(mǎn)足實(shí)際需求，以更好實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造；創(chuàng)新教學(xué)；運(yùn)用

在目前高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)模式及方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足實(shí)際需求，因而對(duì)教學(xué)模式及方法進(jìn)行創(chuàng)新也就顯得十分必要，這也是實(shí)現(xiàn)更好教學(xué)的必要內(nèi)容。為了能夠使這一目標(biāo)得以較好實(shí)現(xiàn)，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理應(yīng)用，從而提升教學(xué)質(zhì)量及水平，促使機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)能夠得以更好的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的培養(yǎng)。

一、 高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一） 教學(xué)內(nèi)容不合理

在高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容屬于基礎(chǔ)，也是教學(xué)活動(dòng)得以開(kāi)展的重要保障，而目前高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)內(nèi)容并不合理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多高校往往都比較注重課程理論知識(shí)教學(xué)，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)缺乏重視，涉及的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容比較少，而機(jī)械設(shè)計(jì)制造屬于實(shí)踐性比較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，缺乏實(shí)踐教學(xué)必然會(huì)對(duì)學(xué)生綜合能力及素質(zhì)的提升造成不良影響。另外，教學(xué)內(nèi)容比較落后，對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造相關(guān)知識(shí)未能夠及時(shí)進(jìn)行更新，這不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法較好了解前沿知識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也會(huì)產(chǎn)生不良影響，從而影響教學(xué)順利進(jìn)行。

（二） 教學(xué)方法落后

就目前高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)情況而言，教學(xué)方法落后也是常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)效果也會(huì)產(chǎn)生直接影響。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多教師仍舊選擇傳統(tǒng)方法開(kāi)展教學(xué)，在理論知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，主要是對(duì)學(xué)生實(shí)施灌輸式教學(xué)，學(xué)生僅僅是單純被動(dòng)接受記憶相關(guān)理論知識(shí)，很多內(nèi)容并未真正理解。在實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)方面，教師通常都是先在課堂上進(jìn)行示范，讓學(xué)生進(jìn)行模仿操作，未能夠讓學(xué)生自主進(jìn)行探索操作，并且有些內(nèi)容未能夠向?qū)W生較好展示，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)把握欠缺，無(wú)法對(duì)知識(shí)及技能進(jìn)行合理應(yīng)用，影響其能力及水平的提升。

（三） 教師綜合能力及素質(zhì)較差

在高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)的各種影響因素中，教師素質(zhì)及能力也是十分重要的一種，對(duì)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生直接影響。在目前高職機(jī)械設(shè)計(jì)及制造教學(xué)中，教師能力及素質(zhì)并不理想，從而導(dǎo)致課程教學(xué)效果比較差。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師缺乏現(xiàn)代化教育教學(xué)理念，未能夠掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力較差，同時(shí)，由于大多數(shù)教師均是畢業(yè)后直接任教，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，未能夠較好地對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，影響其實(shí)踐能力。

二、 機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)的運(yùn)用

（一） 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過(guò)程中，為能夠使創(chuàng)新教學(xué)得以運(yùn)用，促使課程教學(xué)得以更好的開(kāi)展，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使教學(xué)內(nèi)容更加具有科學(xué)性及合理性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校及教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，依據(jù)機(jī)械設(shè)計(jì)制造課程特點(diǎn)，將理論教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)減少，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)增加，從而使理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生綜合能力得以提升。另外，對(duì)于教材內(nèi)容應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行更新，對(duì)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展及前沿知識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行了解，并且在課堂教學(xué)中融入，從而使學(xué)生能夠更好的了解，有利于學(xué)生掌握新知識(shí)，促使其能夠更好地對(duì)這一課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二） 創(chuàng)新教學(xué)方法

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)的運(yùn)用，對(duì)于教學(xué)效果的提升具有關(guān)鍵性的影響。在實(shí)際課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式及方法，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方式進(jìn)行利用，使教學(xué)科學(xué)性得以提升，并且增強(qiáng)其趣味性，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在理論教學(xué)中，教師可對(duì)多媒體教學(xué)法進(jìn)行利用，利用多媒體課件展示理論知識(shí)，從而使理論知識(shí)能夠更加生動(dòng)形象，有利于學(xué)生更好地理解及掌握，并且能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重以學(xué)生為主，突出在教學(xué)中學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造相關(guān)操作，使學(xué)生能夠?qū)⑾嚓P(guān)內(nèi)容掌握，從而使學(xué)生實(shí)踐能力得以提升，確保課程教學(xué)得到更有效成果。

（三） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)的創(chuàng)新方面，教師隊(duì)伍建設(shè)也是不可忽略的內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)效果的提升具有重要意義。高職院校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，重點(diǎn)是在教學(xué)理念及教學(xué)模式方面對(duì)教師實(shí)行培訓(xùn)，使教師能夠?qū)F(xiàn)代化教學(xué)理念及教學(xué)方法掌握，也就能夠使其更好進(jìn)行教學(xué)。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織教師定期進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，也可安排教師到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，以提升教師實(shí)踐能力，確保其更好地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)不斷提升自身能力及素質(zhì)，對(duì)于新知識(shí)及新技能不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便為更好地實(shí)施教學(xué)提供保障。

三、 結(jié)語(yǔ)

在目前高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式及方式已經(jīng)成為必要任務(wù)，也是必然需求，而創(chuàng)新教學(xué)的運(yùn)用可使這一目標(biāo)較好實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分清楚地認(rèn)識(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且從各個(gè)方面入手進(jìn)行創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的較好應(yīng)用，促使機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)能夠得到理想效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好培養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

沈琦萍，高級(jí)講師，江蘇省南通市，南通職業(yè)大學(xué)。