摘? 要：本文合理運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，通過對(duì)陜西省17所高校體育社團(tuán)人力資源情況進(jìn)行深入分析，歸納出存在的問題：社團(tuán)人員流動(dòng)性非常大、缺乏穩(wěn)定性、活動(dòng)參與性不足;缺乏合理的選拔體育骨干與培訓(xùn)制度;社團(tuán)成員的激勵(lì)達(dá)不到預(yù)期的效果;缺乏體育社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師的合理激勵(lì)制度;社團(tuán)成員的準(zhǔn)入與退出制度，對(duì)社團(tuán)成員起不到應(yīng)有的作用。并根據(jù)上述情況，提出具體發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán)? 人力資源? 大學(xué)生? 管理現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）12（c）-0136-02

大學(xué)生體育社團(tuán)是落實(shí)素質(zhì)教育的重要平臺(tái)與載體，是學(xué)生思想政治教育的第二課堂。但是近年來，高校學(xué)生體育社團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)管理混亂，社團(tuán)成員流動(dòng)性大，有的甚至借社團(tuán)之名開展傳銷等違法活動(dòng)，這給高校管理帶來新的問題。本文就管理中最核心的要素——人的管理，展開相關(guān)研究。

1? 研究對(duì)象與方法

本文主要文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法等研究方法，以陜西省17所高校體育社團(tuán)中人力資源管理現(xiàn)狀為主要調(diào)查研究對(duì)象，詳細(xì)分析了陜西省大學(xué)生體育社團(tuán)人力資源的客觀真實(shí)情況，為研究奠定調(diào)研基礎(chǔ)。

2? 陜西省大學(xué)生體育社團(tuán)人力資源管理現(xiàn)狀分析

2.1 大學(xué)生體育社團(tuán)人員構(gòu)成及流失原因分析

根據(jù)調(diào)查，體育社團(tuán)成員構(gòu)成主要由一、二、三年級(jí)學(xué)生為主，其中二、三年級(jí)學(xué)生多為社團(tuán)骨干人員，四年級(jí)學(xué)生多忙于畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)、找工作等相關(guān)事務(wù)的影響，導(dǎo)致參與社團(tuán)的學(xué)生非常少。一年級(jí)學(xué)生是社團(tuán)成員的主體力量。社團(tuán)成員不穩(wěn)定，以及流失性較大，調(diào)查具體原因：社團(tuán)活動(dòng)缺乏吸引力（41.12%）、場(chǎng)地設(shè)施不安全以及環(huán)境條件差（29.41%）、社團(tuán)成員缺乏合理的激勵(lì)制度（23.53%）、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間有時(shí)間沖突（17.65%）、其他因素（11.76%）。

根據(jù)調(diào)查，一般體育社團(tuán)活動(dòng)均在室外場(chǎng)地開展日?；顒?dòng)，很多高校的場(chǎng)地設(shè)施安全性缺乏，如籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、羽毛球場(chǎng)地等，以水泥地面為主，軟度不足，導(dǎo)致隊(duì)員因運(yùn)動(dòng)的受傷等事故頻繁發(fā)生，這對(duì)學(xué)生參與體育社團(tuán)活動(dòng)的積極性，也有一定的影響。

2.2 大學(xué)生體育社團(tuán)骨干選撥以及培訓(xùn)情況分析

社團(tuán)干部對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展起著非常重要的作用，是社團(tuán)管理和組織的核心力量，一個(gè)發(fā)展非常優(yōu)秀的社團(tuán)，一定有一支素質(zhì)優(yōu)良、管理高校的干部團(tuán)隊(duì)。調(diào)查高校體育社團(tuán)的骨干選撥情況，大部分由社團(tuán)行政教師提出候選名單，然后社團(tuán)成員投票;或者是社團(tuán)行政教師直接任命，這2種形式較多。對(duì)體育社團(tuán)骨干的選撥指標(biāo)情況，組織管理能力（100%）、責(zé)任心和負(fù)責(zé)態(tài)度等（76.47%）、專業(yè)技術(shù)和身體素質(zhì)（76.47%）。根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)，表明所有高校對(duì)體育社團(tuán)的骨干成員選拔都很看重組織管理能力，責(zé)任心、專業(yè)技術(shù)和身體素質(zhì)，放在了其次。

在體育社團(tuán)骨干培訓(xùn)方面，根據(jù)調(diào)查，認(rèn)為缺乏體育社團(tuán)骨干成員相關(guān)的培訓(xùn)制度的占47.06%，具有相關(guān)培訓(xùn)制度高校占52.94%，但是具有培訓(xùn)制度的高校，也并未形成常規(guī)的培訓(xùn)體系，實(shí)際在操作層面，隨機(jī)性較強(qiáng)，總體說明大學(xué)生體育社團(tuán)干部選撥機(jī)制不完善、缺乏體育社團(tuán)干部培訓(xùn)等管理制度。

在對(duì)社團(tuán)成員的激勵(lì)措施或政策，絕大部分高校均有相關(guān)的激勵(lì)措施，也有少部分高校在此方面比較缺乏。激勵(lì)措施主要體現(xiàn)在學(xué)分加分、體育成績(jī)加分、第二課堂成績(jī)加分、優(yōu)秀學(xué)生干部以及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選優(yōu)先等幾個(gè)方面。如“參加體育社團(tuán)的加分，最多可以加到多少分”，這個(gè)數(shù)值與其他活動(dòng)的分?jǐn)?shù)比值相比，是很小的一部分，導(dǎo)致學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)與不參加社團(tuán)活動(dòng)，最終差別不是特別大。雖然體育社團(tuán)是一群體育興趣愛好的同學(xué)組織起來的，但是對(duì)學(xué)生的相關(guān)鼓勵(lì)制度不完善，對(duì)學(xué)生參與體育社團(tuán)的積極性也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

2.3 大學(xué)生體育社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師情況分析

體育社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師，是決定體育社團(tuán)發(fā)展專業(yè)水平高低的核心因素。指導(dǎo)教師承擔(dān)傳授、顧問和管理的重要職責(zé)，是學(xué)校和社團(tuán)之間的橋梁。根據(jù)調(diào)查，絕大專業(yè)指導(dǎo)教師部分來源于體育教師，也有少部分體育社團(tuán)聘請(qǐng)校外的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員。有指導(dǎo)教師高校占71.59%，無指導(dǎo)教師的體育社團(tuán)高校占29.41%。對(duì)指導(dǎo)教師的報(bào)酬情況，有報(bào)酬和無報(bào)酬是各占一半。根據(jù)調(diào)查，其報(bào)酬形式大致包括2種，一種是按課時(shí)或折算一定課時(shí)比例的計(jì)算方法來計(jì)算相關(guān)報(bào)酬;另一種是計(jì)算成指導(dǎo)教師的社會(huì)服務(wù)工作量。還有部分高校，指出參與體育社團(tuán)指導(dǎo)工作，在晉升職稱時(shí)有優(yōu)先，但在實(shí)際具體落實(shí)時(shí)，并沒有具體指標(biāo)或加分。

指導(dǎo)教師每周開展體育社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)在3次以上的只有5.88%，開展1～2次的占94.12%。體育教師有較為繁重的教學(xué)任務(wù)，還有科研任務(wù)要完成，這耗費(fèi)老師的諸多時(shí)間和精力，在相關(guān)報(bào)酬激勵(lì)制度不完善、不具體或者沒有按照原來承諾的去執(zhí)行的情況下，也很難調(diào)動(dòng)體育教師對(duì)社團(tuán)工作的積極性，因此，在走訪中，就發(fā)現(xiàn)了指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)雖然每周開展1～2次，但是流于形式居多，基本上是教師布置給社團(tuán)骨干，讓他們帶領(lǐng)大家訓(xùn)練，可以看出，體育教師在沒有合理報(bào)酬或相關(guān)激勵(lì)制度的情況，對(duì)體育社團(tuán)指導(dǎo)的積極性沒有充分發(fā)揮。

3? 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

根據(jù)對(duì)陜西省大學(xué)生體育社團(tuán)人力資源管理現(xiàn)狀的綜合分析，具體歸納其深層次存在的關(guān)鍵因素。其一，負(fù)責(zé)體育社團(tuán)工作的相關(guān)責(zé)任人，對(duì)體育社團(tuán)所能發(fā)揮的功能等方面，還缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致意識(shí)層面上總體不夠重視。其二，體育社團(tuán)骨干成員的選撥以行政指導(dǎo)教師的個(gè)人意見占主導(dǎo)，缺乏合理的選撥與相關(guān)的培訓(xùn)制度。其三，社團(tuán)成員的激勵(lì)制度不完善，達(dá)不到預(yù)期的激勵(lì)效果。其四，缺乏對(duì)體育社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師的合理激勵(lì)制度，體育社團(tuán)指導(dǎo)人員隊(duì)伍不穩(wěn)定，影響體育社團(tuán)的發(fā)展。其五，社團(tuán)成員的準(zhǔn)入和退出，隨機(jī)性非常大，對(duì)已經(jīng)有的制度，形同虛設(shè)，起不到該有的作用，因?yàn)榧s束機(jī)制不夠完善，導(dǎo)致社團(tuán)人員流動(dòng)性非常大、缺乏穩(wěn)定性、活動(dòng)參與性不足。上述這5個(gè)因素，第一是關(guān)鍵致因，后面幾個(gè)結(jié)論總體反映出管理制度層面的問題。

3.2 建議

3.2.1 把體育社團(tuán)管理納入高校管理工作體系，充分認(rèn)識(shí)體育社團(tuán)管理工作的重要性

建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)組織負(fù)責(zé)、各部門協(xié)同支持、體育部技術(shù)指導(dǎo)、學(xué)生為參與主體的社團(tuán)管理格局，要始終發(fā)揮黨團(tuán)組織在體育社團(tuán)管理中的作用，體育部門對(duì)體育社團(tuán)技術(shù)的指導(dǎo)作用。在思想認(rèn)識(shí)方面，體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生個(gè)體、學(xué)校所能發(fā)揮的積極作用，要有深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，體育社團(tuán)持續(xù)有效的發(fā)展，對(duì)社會(huì)區(qū)域的發(fā)展，均有一定的作用和意義。

3.2.2 建立體育社團(tuán)成員進(jìn)出制度，完善骨干的選撥與培養(yǎng)制度

有章可尋，有據(jù)可依。具備完善的體育社團(tuán)制度，才能保障社團(tuán)文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。規(guī)范體育社團(tuán)成員的進(jìn)入與退出制度，如對(duì)社團(tuán)成員的進(jìn)入與退出，要有相關(guān)嚴(yán)格審核制度、登記注冊(cè)制度，才能保障社團(tuán)成員規(guī)范參加社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)成員必須履行的職責(zé)義務(wù)，都要有嚴(yán)格規(guī)范的規(guī)章制度體系做保障。對(duì)社團(tuán)骨干的選拔，不能由行政教師憑感覺，要有能夠和社團(tuán)發(fā)展吻合的指標(biāo)選拔體系?？梢越⑸鐖F(tuán)骨干崗前競(jìng)聘和培訓(xùn)體系，對(duì)已經(jīng)通過選拔的社團(tuán)骨干，要有一套規(guī)范的培訓(xùn)制度，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括思想認(rèn)識(shí)、工作方法、工作流程、績(jī)效考核等，充分發(fā)揮體育骨干的組織帶頭作用。

3.2.3 建立體育社團(tuán)指導(dǎo)教師規(guī)章制度體系以及獎(jiǎng)懲體系

以提高體育社團(tuán)的專業(yè)水平、豐富學(xué)校體育文化為目標(biāo)。針對(duì)體育社團(tuán)指導(dǎo)教師，要有相關(guān)的規(guī)章制度體系作保障。如對(duì)單項(xiàng)社團(tuán)指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要能指導(dǎo)活動(dòng)次數(shù)、每次持續(xù)時(shí)間，以及學(xué)生達(dá)到的技術(shù)水平等指標(biāo)要有明確說明。對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的技術(shù)水平以及參賽成績(jī)，也要給予指導(dǎo)教師相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，并且要落實(shí)到實(shí)處。對(duì)于指導(dǎo)教師不能按期履行自己的職責(zé)，可以采用一定的懲罰措施。從體育社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展角度，有建立相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度體系，及時(shí)學(xué)習(xí)校外先進(jìn)的指導(dǎo)訓(xùn)練方法等，保障體育社團(tuán)的專業(yè)化水平的逐步提高。

3.2.4 在體育社團(tuán)之間要開展合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，增加社團(tuán)之間的有效競(jìng)爭(zhēng)

為了促進(jìn)體育社團(tuán)之間的有效競(jìng)爭(zhēng)，要建立相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。如建立體育社團(tuán)評(píng)價(jià)的量化指標(biāo)，這個(gè)量化指標(biāo)應(yīng)該包括學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的有效次數(shù)、體育社團(tuán)活動(dòng)的影響力、體育社團(tuán)的資源拓展情況等指標(biāo)，以定量和定性2種考核方式的有效結(jié)合，對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣在社團(tuán)之間形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)體育社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。

3.2.5 完善學(xué)生意外保險(xiǎn)制度以及硬件設(shè)施建設(shè)，保障學(xué)生更加安全地參加校內(nèi)外體育活動(dòng)

諸多高校對(duì)于校外體育社團(tuán)活動(dòng)，不愿意讓學(xué)生參加，主要原因就是擔(dān)心發(fā)生校外的傷害事故。因此，為了避免這后顧之憂，學(xué)校角度要積極給學(xué)生購買必要的人生意外傷害保險(xiǎn)，建立健全校園體育活動(dòng)意外傷害保險(xiǎn)制度，以保障體育社團(tuán)活動(dòng)的更大規(guī)模開展。逐步完善體育設(shè)施設(shè)備，提高其安全性，保障學(xué)生安全參加體育社團(tuán)活動(dòng)。

4? 結(jié)語

大學(xué)生體育社團(tuán)，就人力資源現(xiàn)狀情況就呈現(xiàn)出上述諸多的問題，這些問題都可以歸結(jié)到人的意識(shí)問題和制度體系的不完善。本研究只是涉及體育社團(tuán)管理體系中的很小部分，與此相關(guān)的研究空間很大。通過本文的探討，望對(duì)相關(guān)研究能產(chǎn)生一定的啟發(fā)作用。

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