孫晨雨

摘 要：作為國(guó)家教育體系當(dāng)中最高層次的人才培養(yǎng)體制，大學(xué)生教育承擔(dān)著為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家輸送高素質(zhì)人才以及選拔創(chuàng)新人才的重?fù)?dān)。因此，本文在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力意義的基礎(chǔ)上，探究了校園文化視角下的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：校園文化視角 大學(xué)生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)路徑

高校中大學(xué)生群體是最為活躍的力量，也同樣是未來(lái)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的主要力量，大學(xué)生的創(chuàng)新能力直接給國(guó)家整體自主創(chuàng)新能力產(chǎn)生影響。怎樣提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力成為培養(yǎng)高校大學(xué)生的重要課題，因此探究校園文化視角下的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的路徑十分重要。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

（一）時(shí)代發(fā)展的需要

新世紀(jì)屬于高速發(fā)展的信息時(shí)代，也同樣是高新技術(shù)不斷普及的時(shí)代，高速發(fā)展的時(shí)代背景下，社會(huì)與人類文明的進(jìn)步也面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。這種社會(huì)形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生要具有充足的專業(yè)知識(shí)的背景下，具有創(chuàng)新思維能力，具備不斷開(kāi)拓創(chuàng)新進(jìn)取的精神，這樣才可以跟上社會(huì)發(fā)展潮流。高校是大學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）國(guó)家發(fā)展的迫切需要

創(chuàng)新作為國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，也同樣是社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的重要保證。目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，國(guó)家繁榮富強(qiáng)依靠科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的力量，只有不斷創(chuàng)新才可以保障國(guó)家持續(xù)發(fā)展下去。

（三）提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的需要

現(xiàn)如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越積累，尤其是人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻。在這個(gè)背景之下，高校學(xué)生需要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與競(jìng)爭(zhēng)力。

二、校園文化視角的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑

（一）改善校園文化環(huán)境建設(shè)

1.優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

校園文化中校園環(huán)境文化屬于重要的構(gòu)成部分，優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境有助于提高學(xué)生創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)出學(xué)生良好的創(chuàng)新素養(yǎng)，是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的集中性表現(xiàn)與傳承。學(xué)校展開(kāi)校園建設(shè)時(shí)，要將學(xué)校的地域特征、文化內(nèi)涵以及創(chuàng)新精神充分體現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)新積極性，達(dá)到環(huán)境育人的最終目標(biāo)。良好的活躍校園學(xué)術(shù)環(huán)境，讓師生科學(xué)思想不斷浸潤(rùn)與熏陶，從而不斷汲取創(chuàng)造性的精華，從而構(gòu)建出師生在學(xué)術(shù)上百花齊放的自由氣氛。學(xué)校組織高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等，宣傳最前沿的技術(shù)，激發(fā)出師生的創(chuàng)新意識(shí)，組成創(chuàng)新的整體實(shí)力。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

完善教學(xué)科研質(zhì)量現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有助于調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)新思維與精神，學(xué)生要增強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入力度，積極改善更新教學(xué)設(shè)備與教學(xué)技術(shù)，激勵(lì)教師使用先進(jìn)的教學(xué)模式，比如使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，真正將學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的課堂主渠道作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。加大對(duì)創(chuàng)新基地以及創(chuàng)新平臺(tái)的支持，大力創(chuàng)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐平臺(tái)。讓學(xué)生能夠廣泛的參加到教學(xué)科研工作，推行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，保證學(xué)生可以做好自己能力范圍內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，在實(shí)踐活動(dòng)中真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）建立校園文化行為體系

1.開(kāi)展多樣的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)可以充分激發(fā)出廣大學(xué)生的主動(dòng)積極參與性，在參與過(guò)程中加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)，有利于營(yíng)造出良好的學(xué)術(shù)創(chuàng)新的氣氛。展開(kāi)多樣的校園文化活動(dòng)，比如展開(kāi)綜合理想教育展開(kāi)的思想政治主題活動(dòng)，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)期展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等活動(dòng)。綜合學(xué)科特點(diǎn)展開(kāi)專業(yè)的創(chuàng)新競(jìng)賽，結(jié)合提高非專業(yè)素質(zhì)要展開(kāi)語(yǔ)言比賽等，還可以展開(kāi)多種文藝體育活動(dòng)等，從而良好的陶冶學(xué)生情操，豐富大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之外，利用活動(dòng)釋放出學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生可以在活動(dòng)當(dāng)中調(diào)節(jié)自己的情緒，幫助大學(xué)生帶著強(qiáng)大的自信和充沛的精力投入到創(chuàng)新中去。

2.重視建設(shè)學(xué)術(shù)社團(tuán)

校園文化當(dāng)中的重要組織形式就是學(xué)生社團(tuán)，每一個(gè)高校都應(yīng)該充分重視學(xué)生社團(tuán)的教育與引導(dǎo)工作。從提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的角度，需要建立健全各類以專業(yè)研究作為載體的大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)非常關(guān)鍵，這成為了大學(xué)生在課堂教學(xué)、導(dǎo)師輔導(dǎo)之外的良好補(bǔ)充與延伸。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，讓大學(xué)生可以自發(fā)的按照研究方向、興趣、學(xué)科類別、專業(yè)背景來(lái)實(shí)現(xiàn)細(xì)化與分類，讓大家在志同道合的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自由組合。綜合研究領(lǐng)域的發(fā)展需求，建立社團(tuán)參與科學(xué)研究以及學(xué)術(shù)創(chuàng)新，讓大學(xué)生在較為自主的環(huán)境下，良好創(chuàng)新，對(duì)發(fā)揮出個(gè)人創(chuàng)新能力的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)彌補(bǔ)個(gè)人劣勢(shì)十分重要。通過(guò)學(xué)術(shù)社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作以及人際交往能力，從而提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）健全校園文化規(guī)范體系

校園文化規(guī)范的良好載體就是各項(xiàng)規(guī)章制度，利用制度化的方法，為大學(xué)生提供創(chuàng)新行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、提供創(chuàng)新能力的認(rèn)同指標(biāo)。健全大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的校園文化規(guī)范體系，對(duì)大學(xué)生生活學(xué)習(xí)不僅僅是一種標(biāo)準(zhǔn)化的參考，還是利用獎(jiǎng)懲的方法，給大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)現(xiàn)良好鼓勵(lì)與推進(jìn)的渠道，讓大學(xué)生可以在遵守規(guī)章制度的強(qiáng)化當(dāng)中，養(yǎng)成勇敢創(chuàng)新、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、喜歡創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用規(guī)范方式，幫助學(xué)生尊重真理，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（四）改革評(píng)價(jià)體制，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能

第一，建立起綜合評(píng)價(jià)的體系。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)將考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式，建立一整套有效的創(chuàng)新素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生創(chuàng)新思維與能力都?xì)w入到創(chuàng)新素質(zhì)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中去。第二，有效豐富學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容，不但要包括學(xué)生第一課堂的學(xué)習(xí)成績(jī)與能力，還包括第二課堂參與的能力與效果，并且還包含學(xué)生思想道德與科學(xué)文化素養(yǎng)等。第三，改革考核方式?？己朔绞讲辉賳渭兊木窒拊谠鹊拈]卷考試的形式當(dāng)中，通過(guò)考試兼課堂討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及社會(huì)實(shí)踐能力等多個(gè)方面的表現(xiàn)提供綜合評(píng)定。

總之，高校教學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要陣地，需要綜合實(shí)際情況，探究出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑，為提高大學(xué)生創(chuàng)新能力做好保證。

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