摘 要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享成為新的趨勢，受到社會的廣泛關注。在信息化時代，高校附屬圖書館將資源共享，可以實現(xiàn)資源利用最大化，有助于發(fā)揮圖書館服務、教育作用、有利于圖書館科學發(fā)展。本文主要研究高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀及對策，希望給高校附屬醫(yī)院圖書館提供借鑒經(jīng)驗，推動圖書館改革進程。

關鍵詞：高校附屬醫(yī)院；圖書館；資源共享

基金項目：河北省衛(wèi)生廳科研基金項目“基于精細化管理的護理文化建設在現(xiàn)代化醫(yī)院管理中的作用”

高校附屬醫(yī)院圖書館，是一個特殊的文獻機構，主要為醫(yī)院提供服務，有助于提高醫(yī)院工作人員知識水平和技術水平。在信息化時代，高校附屬醫(yī)院圖書館應意識到資源共享重要性，主動共享圖書館資源，發(fā)揮圖書館作用，為醫(yī)院工作人員和實習醫(yī)學生提供高質量服務。因此，研究高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀及對策，具有重要意義。

1 附屬醫(yī)院圖書館的功能

1.1 服務功能

服務功能是圖書館的基本功能。高校附屬醫(yī)院圖書館主要的服務對象，是醫(yī)院工作人員和實習醫(yī)學生。服務功能主要分為三個方面：第一，閱覽服務。醫(yī)院工作人員可以在圖書館閱讀自己想要的圖書資源，擴展知識面，增加知識儲備。第二，查詢服務。醫(yī)院工作人員可以在圖書館選擇適合自己的圖書種類，能滿足自身學習需求。第三，推送服務。圖書館會向醫(yī)院工作人員推送新書，可以主動提供服務。高校附屬醫(yī)院圖書館的存在意義在于它的服務性。服務醫(yī)院工作人員，是高校附屬醫(yī)院圖書館的發(fā)展原則，也是高校附屬醫(yī)院圖書館的建設目的。高校附屬醫(yī)院圖書館以醫(yī)院工作人員為中心，千方百計為其服務，都是圖書館服務功能的最好體現(xiàn)。

1.2 教育功能

教育功能是圖書館的重要功能。相對于其他形式的教育，圖書館教育被動性更強，也就是說需要讀者主動學習，自我教育。高校附屬醫(yī)院圖書館通過特有醫(yī)學文獻資源優(yōu)勢，對醫(yī)院工作人員進行教育，可以提高他們的工作水平，提升他們的工作效率。在圖書館教育中，醫(yī)院工作人員具有充分自主權，可以自主選擇文獻類型、文獻內容，自由控制學習進度和學習時間，能增強自主學習能力。同時醫(yī)院工作人員可以利用圖書館資源，解決一些依靠自身能力無法解決的問題，有利于提高問題解決能力和信息整合能力。圖書館教育功能，既可以滿足醫(yī)院工作人員再教育需求，也能為醫(yī)院工作人員科研、醫(yī)療提供幫助。

2 高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享現(xiàn)狀

2.1 共享觀念差

樹立共享觀念是高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享的前提。我國高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享受到強烈的思想束縛，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，圖書館員共享觀念差。圖書館員在圖書館資源共享過程中占據(jù)重要地位，發(fā)揮重要作用。但是許多圖書館員思想觀念過于陳舊，仍然使用傳統(tǒng)服務方式，無法提高工作效率。同時圖書館員對資源共享這一概念不了解，無法主動承擔起這項工作，延誤圖書館發(fā)展進程。第二，讀者共享觀念差。在實際生活中，許多圖書館利用信息技術，在圖書館資源共享方面已取得一些成果。但有些圖書館沒有做好讀者指導工作，致使讀者網(wǎng)上圖書借閱認識不足，無法使用信息化系統(tǒng)。

2.2 信息化建設落后

信息化建設是高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享的保障，直接決定資源共享質量。我國部分高校附屬醫(yī)院圖書館信息化建設落后，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，設備陳舊。一些圖書館資金投入不足，沒有購買高質量信息設備，影響圖書館員工作，嚴重制約圖書館資源共享成果。有些圖書館雖然意識到信息設備陳舊，但由于自身原因限制，無法提供過多資金，阻礙圖書館資源共享活動開展。第二，制度缺失。部分圖書館沒有建設完善的管理制度，難以發(fā)揮制度的促進作用，致使圖書館資源共享達不到預期效果。圖書館在制定制度時，沒有考慮實際情況，盲目模仿其他圖書館管理制度，造成圖書館制度不適應問題。

2.3 圖書館員素質、技術問題

圖書館員的技術水平和綜合素質，和圖書館資源共享有著直接聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中，許多圖書館員都存在素質、技術問題，主要由兩個原因造成：第一 ，培訓活動不足。培訓活動，是提高圖書館員技術水平和綜合素質的最佳途徑。許多圖書館忽視培訓活動，無法提高圖書館員工作水平，難以促進圖書館員發(fā)展。有些圖書館雖然開展培訓活動，但其中沒有關于信息技術和資源共享方面的培訓，起不到實質性作用。第二，監(jiān)督機制和獎勵機制缺失。部分圖書館沒有監(jiān)督圖書館員工作，致使圖書館員的工作態(tài)度、工作行為出現(xiàn)問題。圖書館資源共享工作較為復雜，增加圖書館員工作壓力，而某些圖書館沒有利用獎勵機制，無法激發(fā)圖書館員工作主動性。

3 高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享對策

3.1 培養(yǎng)圖書館資源共享觀念

圖書館應培養(yǎng)圖書館員和讀者圖書館資源共享觀念，保證圖書館資源共享順利完成。第一，圖書館需要引導圖書館員樹立圖書館資源共享意識，通過內部員工大會，告知圖書館員圖書館資源共享重要性，使其主動承擔起圖書館資源共享工作。同時，圖書館應定期開展員工交流大會，讓內部員工交流經(jīng)驗，使圖書館員可以更好地完成工作，提高圖書館服務質量。第二，圖書館需要幫助讀者樹立圖書資源共享觀念，通過網(wǎng)上信息發(fā)布和線下交流會，讓讀者了解圖書館資源共享意義，學會如何操作信息借閱系統(tǒng)。圖書館可以發(fā)布宣傳手冊，制作教學視頻，讓讀者充分認識網(wǎng)絡借閱形式，提高讀者使用頻率。通過一系列宣傳工作，圖書館員和讀者都會對圖書館資源共享產(chǎn)生新的認識，能更加主動地參與其中。

3.2 加強圖書館信息化建設

圖書館應加強圖書館信息化建設，實現(xiàn)圖書館資源共享目標，為讀者提供豐富的信息化圖書資源。第一，圖書館需要增加資金投入，為圖書館員購買高質量信息設備，讓其可以正常完成工作。同時圖書館需要定期維護設備，延長設備使用時間，節(jié)約資金。對于資金不足的圖書館，可以向醫(yī)院申請建設資金，從而為醫(yī)院工作人員提供更好的服務。圖書館還可以吸引社會資金投入，擴大資金來源渠道，為一些社會組織提供醫(yī)學文獻借閱服務，從而讓圖書館信息化建設順利完成。第二，圖書館需要以圖書館員和讀者需求為主，制定符合實際情況的制度，提高管理制度適用性。在管理制度中，圖書館應規(guī)定圖書館員工作注意事項，并為圖書館員提高完整的資源共享工作步驟，讓他們可以自主完成工作。圖書館應思考資源共享當前面臨的問題，利用制度解決問題，提高圖書館員工作效率。

3.3 提高圖書館員綜合素質和技術水平

圖書館應提高圖書館員綜合素質和技術水平，建立一只高素質、高技術圖書館員隊伍。第一，圖書館應意識到培訓重要性，開展豐富培訓活動，提高圖書館員職業(yè)素養(yǎng)和信息技術水平。圖書館需要定期開展培訓活動，可以邀請信息技術專家前來講座，也可以派遣圖書館員外出學習，讓圖書館員掌握最新的技術。同時圖書館需要進行考核，測試培訓是否生效，針對圖書館員能力缺陷，再次進行培訓，提升培訓有效性。第二，圖書館應建立監(jiān)督機制，監(jiān)督員工工作過程，減少員工思想、行為問題，使員工快速、高效完成資源共享工作。圖書館需要利用獎勵機制，對工作業(yè)績好、工作態(tài)度端正的員工進行獎勵，提高圖書館員工作積極性。圖書館需要樹立榜樣員工，讓其帶動其他圖書館員共同發(fā)展，提高整個隊伍的工作能力。

4 結語

高校附屬醫(yī)院圖書館資源共享，是圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的標志。高校附屬醫(yī)院圖書館應培養(yǎng)圖書館資源共享觀念、加強圖書館信息化建設、提高圖書館員綜合素質和技術水平，構建圖書館資源共享模式。在未來，圖書館資源共享勢必會發(fā)展成為主流趨勢，高校附屬醫(yī)院圖書館應主動應用信息化技術，為圖書館未來發(fā)展做好準備。

參考文獻

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作者簡介

龔致富（1988-），男，滿族，河北青龍縣，研究生，助理館員，研究方向：教育管理。