劉芳語 伍川生 葉卓 衛(wèi)芃宇 王新燕 鄒惠

【摘要】發(fā)展職業(yè)教育、解決就業(yè)問題和推動經(jīng)濟增長是相輔相成、相互促進的。處理高職院校建筑類專業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)問題必須依據(jù)行業(yè)企業(yè)的需求和經(jīng)濟發(fā)展的需要進行專業(yè)規(guī)劃、課程設置和培養(yǎng)方案的改革。

【關鍵詞】職業(yè)教育 建筑類 就業(yè) 發(fā)展 示范建設

【基金項目】本文系四川高等職業(yè)教育研究中心專項研究課題（項目編號：GZY18B17）的研究成果。

【中圖分類號】G717.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0236-01

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出了發(fā)展職業(yè)教育、解決就業(yè)問題和推動經(jīng)濟增長之間的關系，隨著經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整，社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要也會促使職業(yè)教育不斷的改進和提高，這樣才能培養(yǎng)更多的合格人才，解決學生的就業(yè)問題。

1.職業(yè)教育促進經(jīng)濟增長、改善了勞動者的組成結構

與普通高等教育不同，職業(yè)教育重點培養(yǎng)的是技能型人才而不是學術型和高技術型人才。從社會各行業(yè)從業(yè)人員結構比例上來看，技能型人才所占比例很大，且隨著產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整該比例還在持續(xù)上升。德國等國外很多經(jīng)驗也表明依靠職業(yè)教育培養(yǎng)的大量技能型人才對國家經(jīng)濟增長能夠起到顯著的促進作用。

2.人才需求特點的改變對職業(yè)教育提出了更高的挑戰(zhàn)

我國目前處于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵時期，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，迫切需要大量新型高素質(zhì)技能型人才。職業(yè)教育必須緊跟產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)的學生必須適應企業(yè)的最新要求，否則將嚴重影響就業(yè)比例和學生的職業(yè)發(fā)展。

3.高職院校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)問題分析

高職院校目前競爭非常激烈。解決學生的就業(yè)問題，就要滿足社會的需求，歸根到底需要正確的專業(yè)規(guī)劃、課程設置和培養(yǎng)方案。以建筑類專業(yè)為例，建筑行業(yè)從業(yè)人員多，對國民經(jīng)濟的貢獻大，開設這類專業(yè)的院校數(shù)量較多，但要能夠長期且高水平的辦學就需要有準確的專業(yè)定位。為此，首先要對建筑行業(yè)的用人需求情況和人才使用方向進行廣泛而詳細的調(diào)研。通過對四川某職業(yè)技術學院建筑類專業(yè)2012-2014年畢業(yè)生去向調(diào)研統(tǒng)計分析可知，隨著國家房地產(chǎn)業(yè)和基礎設施建設的發(fā)展，施工單位對以施工員為主，包括測量員和資料員等崗位的需求解決了高職院校50%以上的建筑類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，根據(jù)以就業(yè)為導向的培養(yǎng)原則，施工員理所當然的就應該成為建筑專業(yè)群的核心培養(yǎng)目標，相關課程都應按照基于施工員工作過程的模式進行設置。而設計院近年來對高職院校畢業(yè)生的需求就非常的小，其主要原因在于設計工作難度大過程復雜，對專業(yè)理論基礎要求較高，主要由具有碩士以上學位的普通高等院校畢業(yè)生擔任，所以高職院校不應該針對設計人員的工作過程來培養(yǎng)學生。監(jiān)理單位和造價咨詢單位目前吸納的高職畢業(yè)生也占了相當大的比例，在專業(yè)群的課程設置中應充分考慮到這類用人單位的需求，積極利用監(jiān)理法規(guī)和造價實訓等相關課程與實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生對這類單位的適應能力。

4.提高高職建筑類專業(yè)的辦學水平，大力開展示范建設

根據(jù)四川現(xiàn)代職業(yè)學院近五年來對其畢業(yè)生所服務單位的跟蹤調(diào)查以及與行業(yè)專家的多次會議交流發(fā)現(xiàn)，用人單位希望建筑類技能型人才能夠發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢、減少畢業(yè)后與企業(yè)工作的磨合時間，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。高職院校要做好學生的就業(yè)工作就需要從根源抓起，認真傾聽用人單位和行業(yè)企業(yè)專家的意見，并且采取有針對性的措施對現(xiàn)階段存在的問題進行改進。職業(yè)教育的學科建設要緊密聯(lián)系當前社會經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢和國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整動向，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生具備適合生產(chǎn)型單位特色的職業(yè)技能為主線；正確的職業(yè)教育專業(yè)設置、學科建設和培養(yǎng)方法能夠促進社會經(jīng)濟發(fā)展、國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和勞動力就業(yè)；本校學科建設成果表明，提高建筑類專業(yè)的就業(yè)水平和促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力，示范建設在提高高職建筑類專業(yè)就業(yè)率方面起到了積極的作用。

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