郭艷榮　徐寶萬(wàn)

摘 要：文章通過(guò)論述職業(yè)技術(shù)教育背景下，地方應(yīng)用型院校的建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系中各階段建筑構(gòu)造與模型制作等實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，分析建筑模型制作在教學(xué)中的重要性，并對(duì)建筑構(gòu)造與模型制作實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出建議。

關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)造;建筑模型;職業(yè)教育;應(yīng)用型院校;實(shí)驗(yàn)室

一、模型制作在職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的意義

地方應(yīng)用型院校建筑學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、具有職業(yè)技能的職業(yè)建筑師，具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)的通才型、復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。

建筑構(gòu)造與模型制作對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用和鍛煉在專業(yè)培養(yǎng)的課程體系各階段具有不同的作用。以建筑構(gòu)造與模型制作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為基礎(chǔ)，開(kāi)展教學(xué)改革，有利于強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐教育，加強(qiáng)其動(dòng)手能力和空間的塑造能力，適應(yīng)社會(huì)的需求。建筑構(gòu)造和模型制作是建筑設(shè)計(jì)的主要表達(dá)方法之一，可以作為其他表達(dá)手段的有力補(bǔ)充，讓建筑功能和形式達(dá)到高度的統(tǒng)一，使設(shè)計(jì)方案能以立體視覺(jué)形象得以展示，因此具有重要的意義。

二、建筑構(gòu)造與模型制作在課程體系中的作用

建筑設(shè)計(jì)系列課程和建筑構(gòu)造是建筑學(xué)專業(yè)的核心主干課程。建筑構(gòu)造與模型制作是核心課程理論與實(shí)踐結(jié)合的必要方法，是鍛煉學(xué)生手腦并用的良好途徑，是促使學(xué)生將對(duì)材料、構(gòu)造方式的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)的有效手段。應(yīng)用型大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)涉及構(gòu)造和建筑模型制作的課程主要有建筑制圖、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑構(gòu)成、建筑構(gòu)造、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑史、古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等課程，從專業(yè)基礎(chǔ)課程到專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐課程，其都具有舉足輕重的作用。

建筑制圖、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)兩門(mén)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力，該課程在建筑學(xué)專業(yè)中是非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。對(duì)于建筑學(xué)專業(yè)的初學(xué)者，模型制作和展示能幫助學(xué)生快速建立建筑二維圖紙與三維模型之間的關(guān)系，較快地掌握制圖和識(shí)圖的方法和原理（圖1）。

建筑構(gòu)成是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課。平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，為以后從事建筑設(shè)計(jì)工作的學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)審美觀。其中，立體構(gòu)成揭示立體造型的基本規(guī)律，闡明立體設(shè)計(jì)的基本原理，通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生能了解和掌握立體造型的構(gòu)成方法，認(rèn)識(shí)立體設(shè)計(jì)中形式美的規(guī)律，提高設(shè)計(jì)能力和審美能力。對(duì)于學(xué)生立體構(gòu)成審美能力培養(yǎng)，采取的教學(xué)方法主要是模型制作和推敲。近年來(lái)，多個(gè)建筑學(xué)專業(yè)院校定期舉行“建造節(jié)”，充分體現(xiàn)了模型制作對(duì)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍（圖2）。

建筑構(gòu)造是研究建筑物組成與構(gòu)建的專業(yè)基礎(chǔ)課程。構(gòu)成建筑元素較多，知識(shí)較為復(fù)雜，很多建筑構(gòu)建是隱蔽工程，建成建筑中無(wú)法看到，給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。建筑構(gòu)造與模型實(shí)驗(yàn)室提供學(xué)生體驗(yàn)建筑構(gòu)造知識(shí)的必要實(shí)習(xí)場(chǎng)所，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，在建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作中綜合運(yùn)用建筑構(gòu)造知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等系列設(shè)計(jì)課程是對(duì)建筑知識(shí)綜合運(yùn)用的課程，包含建筑材料、造型設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑美學(xué)、建筑物理、建筑設(shè)備等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。建筑模型制作需將建筑材料、工藝、色彩、質(zhì)感等與建筑設(shè)計(jì)的原理、構(gòu)思理念、創(chuàng)新思維有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該過(guò)程是二維建筑設(shè)計(jì)圖紙和電腦模擬模型不可替代的，它對(duì)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思、分析、對(duì)比、推敲、完善等整個(gè)過(guò)程起到非常重要的作用（圖3）。

中國(guó)建筑史、外國(guó)建筑史、古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等課程包含大量的建筑構(gòu)造和構(gòu)件的信息，學(xué)生僅通過(guò)圖片進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)存在一定的難度。通過(guò)建筑構(gòu)造和構(gòu)件的模型制作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和概念到親身感受材料和建造，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的跨越。

三、模型制作對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

在建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中，建筑模型制作在不同階段的課程中培養(yǎng)了學(xué)生不同能力，建筑模型制作也成為職業(yè)建筑師必備的基本功。

（一）空間的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力

建筑模型設(shè)計(jì)制作有利于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和表現(xiàn)能力，建立平面與立體之間的聯(lián)系，突破了建筑圖紙二維表現(xiàn)的局限性。建筑學(xué)專業(yè)繪制圖紙的專業(yè)基本技能包括手繪和電腦繪制，圖紙是以紙張為物質(zhì)載體，利用錯(cuò)覺(jué)視覺(jué)原理，實(shí)現(xiàn)把建筑物轉(zhuǎn)化為二維的平面圖形的一種建筑表達(dá)方式。對(duì)于運(yùn)用實(shí)體材料和技術(shù)手段實(shí)際建造建筑物來(lái)說(shuō)，圖紙表達(dá)具有較大的局限性能，而模型能再現(xiàn)立體和空間的視覺(jué)形象。通過(guò)模型，學(xué)生對(duì)空間的限定有了切實(shí)的體會(huì)，對(duì)空間也建立了基本概念。

（二）學(xué)生形象思維和創(chuàng)新的能力

制作模型對(duì)于學(xué)生提高鑒賞建筑、形成空間思維都能起到非常積極的作用。構(gòu)思建筑設(shè)計(jì)方案和進(jìn)行藝術(shù)的處理，要求學(xué)生具有豐富想象力和概括力的同時(shí)，準(zhǔn)確地完成建筑設(shè)計(jì)方案模型制作。學(xué)生通過(guò)建筑模型的構(gòu)思與創(chuàng)作，更深入地領(lǐng)會(huì)了建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和規(guī)律。

（三）動(dòng)手的能力

模型制作對(duì)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手能力方面的訓(xùn)練非常重要，是設(shè)計(jì)理念付諸實(shí)踐的橋梁。學(xué)生要制作建筑模型就需要熟悉建筑模型制作所需要的各種材料、工具及其使用方法，并按設(shè)計(jì)方案構(gòu)思進(jìn)行模型推敲和制作，這些增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

（四）學(xué)習(xí)積極性提高

建筑模型的制作過(guò)程能培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)興趣，完善設(shè)計(jì)內(nèi)容，活躍設(shè)計(jì)思維。在模型的創(chuàng)作中，各種材料、工具的使用操作，對(duì)案例的講評(píng)，為單一的理論教學(xué)帶來(lái)了活力，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)習(xí)的氛圍。

四、建筑學(xué)專指委對(duì)建筑學(xué)申辦的專業(yè)要求

在《高等學(xué)校建筑學(xué)本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范（2013年版）》中，全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指出建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐條件的要求：“須配備造型實(shí)驗(yàn)室/模型制作室”，“滿足安全加工模型材料的要求，配備對(duì)基本模型材料加工的器械”。

五、模型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的條件

建筑構(gòu)造和模型實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地主要分為模型制作實(shí)驗(yàn)室和示教室。

（一）建筑構(gòu)造和模型實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地

建筑構(gòu)造和模型制作室可以按建筑學(xué)班級(jí)人數(shù)和人均面積指標(biāo)確定，如40人的班級(jí)，按每人3平方使用面積計(jì)算，需要模型制作場(chǎng)地120平方米。

（二）建筑構(gòu)造與模型制作設(shè)備

模型制作室需配備必要的操作平臺(tái)和制作設(shè)備。根據(jù)模型制作的方法和材料的特性，主要使用的設(shè)備有熱線鋸機(jī)、泡沫切割機(jī)、KT板切割機(jī)、激光數(shù)控雕刻機(jī)、3D打印機(jī)、刨木工機(jī)床、仿形木工車(chē)床等設(shè)備。熱線鋸機(jī)、泡沫及KT板切割機(jī)是傳統(tǒng)的模型制作加工的機(jī)械設(shè)備;激光數(shù)控雕刻機(jī)、3D打印機(jī)為數(shù)字信息化的加工設(shè)備，其中，3D打印機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)工藝制作不能完成的復(fù)雜方案設(shè)計(jì)。

（三）建筑構(gòu)造和模型示教室

建筑構(gòu)造和模型示教室可以購(gòu)買(mǎi)成熟的建筑模型用以教學(xué)和認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等。建設(shè)固定的建筑構(gòu)造模型以展示建筑的各部位構(gòu)造。展示模型包括：基本建筑構(gòu)造模型，如門(mén)窗構(gòu)造、幕墻構(gòu)造、基礎(chǔ)構(gòu)造、梁柱構(gòu)造、地坪構(gòu)造、隔墻構(gòu)造、屋面防水、樓梯構(gòu)造等;建筑節(jié)能構(gòu)造模型，如屋頂保溫層構(gòu)造、外墻保溫構(gòu)造、新型保溫材料與構(gòu)造、遮陽(yáng)設(shè)施構(gòu)造等;典型歐式建筑大樣模型，如歐式柱式模型、歐式建筑檐部模型等;中國(guó)傳統(tǒng)建筑局部大樣模型，如斗拱、掛落、垂花、梁架、欄桿等。

（四）管理操作人員

為了傳授模型制作的方法和設(shè)備的使用以及管理實(shí)驗(yàn)室，還需配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員。管理人員可以由建筑專業(yè)的教師擔(dān)任，以保證模型制作的安全和實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

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