□彭 磊

高職院校辦學(xué)中計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是重要的組成機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)與計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)的平臺，對高職教育人才培養(yǎng)意義重大。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為信息化教學(xué)改革下的產(chǎn)物，是理論聯(lián)系實(shí)踐教學(xué)的一種體現(xiàn)，目前正伴隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，成為學(xué)生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)與上機(jī)實(shí)驗(yàn)的中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理，是堅(jiān)持信息化教學(xué)改革與走高素質(zhì)人才培養(yǎng)路徑的共同需求。

一、新形勢下高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

(一)管理不合理。目前計(jì)算式實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的重要陣地，為提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用效率，就必須要有合理的管理體制，管理人員才能夠按照規(guī)定展開計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的課程安排，避免實(shí)驗(yàn)室長期閑置或者是課程沖突等問題產(chǎn)生。只是，目前管理人員流動大，多數(shù)高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員不固定，都是相關(guān)教師進(jìn)行兼任，教師沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理知識與管理技巧，而高職院校又沒有相應(yīng)的培訓(xùn)系統(tǒng)，導(dǎo)致管理人員不適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理要求。且目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用中，學(xué)校各個單位都是各自為政，都是從自身的使用角度進(jìn)行管理，學(xué)科之間的隔閡較大，高職難以形成統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室資源使用不合理。另外，多數(shù)高職院校中學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力層次參差不齊，且計(jì)算機(jī)管理意識不強(qiáng)，在計(jì)算機(jī)使用中不注重保護(hù)軟硬件設(shè)備，很容易在使用中造成損害，影響計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室正常開放與使用。

(二)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)大?，F(xiàn)階段計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室都有聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生與教師都在計(jì)算機(jī)中利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，校園網(wǎng)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用帶來了便利的同時(shí)，也為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全造成隱患。一方面學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室都是在同一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運(yùn)行，一旦出現(xiàn)病毒入侵，就會造成整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的癱瘓；另一方面由于是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室都在通過同一種聯(lián)網(wǎng)方式接入INTERENT，一旦上機(jī)人數(shù)過多，就會出現(xiàn)內(nèi)存卡、系統(tǒng)更新慢等問題，很可能會造成信息或數(shù)據(jù)丟失，出現(xiàn)信息安全事故，不利于學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中開展實(shí)驗(yàn)、保存數(shù)據(jù)。并且多數(shù)實(shí)驗(yàn)室使用情況比較復(fù)雜，由于管理制度缺失或者是管理制定不到位，經(jīng)常會出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購置不合理的現(xiàn)象，導(dǎo)致不少軟硬件設(shè)備使用率低，造成資源浪費(fèi)以及設(shè)備損耗過快。

二、新形勢下高職院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新

(一)改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，合理安排實(shí)驗(yàn)室課程。第一，在課程設(shè)置中，以驗(yàn)證性、探究性以及綜合性實(shí)驗(yàn)為主，圍繞實(shí)踐知識構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)為主、理論為輔的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)驗(yàn)參與的積極性。將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)作為一種探究，以不斷深化對知識的理解與實(shí)際運(yùn)用為目的，采用驗(yàn)證性、探究性等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識與操作先進(jìn)技術(shù)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，靈活運(yùn)用各種理論知識。第二，分清實(shí)驗(yàn)教學(xué)的層次，針對不同年級段以及專業(yè)的學(xué)生，基于學(xué)生今后工作環(huán)境以及工作方向，對計(jì)算機(jī)操作以及實(shí)踐能力的要求，開設(shè)不同的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，例如計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，要開設(shè)相應(yīng)的C語言、VB語言程序設(shè)計(jì)、VFP、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)文化課程，非專業(yè)學(xué)生應(yīng)基于學(xué)生原有的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，以滿足學(xué)生個人興趣以及實(shí)踐掌握內(nèi)容為主，開展基本的Word、Excel、PowerPoint等計(jì)算機(jī)基本操作教學(xué)課程。第三，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)手段，引入新的教學(xué)方式，以AR、VR技術(shù)為主為學(xué)生構(gòu)建虛擬仿真環(huán)境，使得學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室中完成實(shí)訓(xùn)鍛煉以及各種實(shí)驗(yàn)探究，摒除傳統(tǒng)以考試成績?yōu)橹鞯目己朔绞剑瑥膶W(xué)生專業(yè)知識、思想道德修養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、技術(shù)掌握等四方面入手，制定實(shí)驗(yàn)室考核制度，提高實(shí)驗(yàn)室資源的使用效率，確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全、正常運(yùn)行。

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智能化與自動化管理。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室管理與使用中，要改變傳統(tǒng)管理方式，利用互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能化、自動化管理。

1.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。要從登錄環(huán)節(jié)到功能操作、再到最后的系統(tǒng)退出環(huán)節(jié)這三步入手，加強(qiáng)對登錄系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，便于管理人員掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用狀況，保障實(shí)驗(yàn)室信息安全。功能操作環(huán)節(jié)的重要性就在于滿足管理者對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，為師生提供安全的環(huán)境環(huán)境，將外來風(fēng)險(xiǎn)阻擋在管理系統(tǒng)之外。在系統(tǒng)登錄環(huán)節(jié)及功能操作環(huán)節(jié)中都有三個板塊，但系統(tǒng)退出只有一個，退出系統(tǒng)主要是用于保障數(shù)據(jù)庫不會對信息進(jìn)行任何處理。

2.登錄環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在進(jìn)行登錄環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是首要注意的就是信息輸入、驗(yàn)證和界面登錄，這三步驟分別是有不同權(quán)限的，即學(xué)生、教師、管理員的權(quán)限。登錄時(shí)為保證系統(tǒng)信息的安全，一般只允許一個賬戶在一臺電腦上登錄，并且只允許出現(xiàn)三次錯誤，之后就要進(jìn)行賬戶凍結(jié)，直到管理員利用權(quán)限解凍才能夠繼續(xù)使用。

3.功能操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在功能操作環(huán)節(jié)需要注意的是功能的板塊，一般計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)功能要能夠包括以下幾個方面：實(shí)驗(yàn)室的開放設(shè)置、環(huán)境管理、設(shè)備管理及評分與信息共享、安全管理。實(shí)驗(yàn)室管理員能夠通過開放設(shè)置，根據(jù)學(xué)生的空閑時(shí)間，就制定出的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行安排，設(shè)定適合學(xué)生上課的實(shí)驗(yàn)日期、內(nèi)容、指導(dǎo)老師、人數(shù)及組數(shù)等等方案，并且能夠針對實(shí)際出現(xiàn)的情況例如生病、請假等進(jìn)行調(diào)換。環(huán)境管理，主要是管理中的按照上課情況，安排清潔人員進(jìn)行日常清掃，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生整潔。設(shè)備管理，是定期針對教學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境以及主要設(shè)備、輔助設(shè)備等進(jìn)維護(hù)與檢修，管理者定期對各臺計(jì)算機(jī)的使用情況進(jìn)行測試，依據(jù)教學(xué)需求確定設(shè)備更新型號，加強(qiáng)對軟硬件設(shè)備維護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生以及網(wǎng)絡(luò)故障、設(shè)備老化的管理，確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。此外，還有日常的防火防盜、計(jì)算機(jī)表面的灰塵，保證實(shí)驗(yàn)室的安全以及計(jì)算機(jī)硬件的性能等板塊，設(shè)置日常實(shí)驗(yàn)室管理板塊，記錄實(shí)驗(yàn)室的電源、門窗、保修以及安全情況，特別是要不定期對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行測試，采用專業(yè)的漏洞監(jiān)測技術(shù)定期修復(fù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)。

三、結(jié)語

當(dāng)前，高職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理為滿足新時(shí)代下市場對人才的動手操作能力以及各種先進(jìn)技術(shù)認(rèn)知的要求，必須要摒除傳統(tǒng)落后的管理機(jī)制，更新管理制度以及管理手段，引入新的管理技術(shù)與管理理念，在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，克服計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的各種問題，提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平以及創(chuàng)新管理模式。