□王 婷

一、基本概況

教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力不僅是課堂教學(xué)質(zhì)量提升的有力保證，而且是落實(shí)“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)的重要支撐。教研室教研活動(dòng)則是教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力提高的重要途徑，在專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、日常教學(xué)、科研、育人等方面發(fā)揮著不可或缺的作用。

學(xué)校一直重視教研活動(dòng)計(jì)劃與組織開(kāi)展，隨著教育改革的不斷發(fā)展，教研活動(dòng)在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也顯現(xiàn)出一些問(wèn)題，如：活動(dòng)模式單一；落實(shí)難，流于形式；內(nèi)容缺乏引領(lǐng)性；場(chǎng)所受限等。

在這樣的背景下，學(xué)校決定每周一下午固定為教研活動(dòng)時(shí)間，并鼓勵(lì)各院(部)在集錄播、直播為一體、桌椅可自由組合的教學(xué)活動(dòng)中心舉辦公開(kāi)教研活動(dòng)，以達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的目的。

二、主要做法

為解決教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題，充分發(fā)揮教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、潛能開(kāi)發(fā)、智慧交流等功能，引領(lǐng)教師樹(shù)立大教研觀念，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教務(wù)處定于在2018年3月12日～7月9日每周一下午，攜手十四個(gè)院(部)開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。公開(kāi)教研活動(dòng)主要以公開(kāi)課、專(zhuān)家講座、研討會(huì)、展演觀摩為載體，以院(部)相關(guān)專(zhuān)兼職教師和學(xué)生為對(duì)象。

(一)公開(kāi)課—好課鋒從“磨課”出。

1.建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)院以《安裝工程預(yù)算》公開(kāi)課為載體，助力課堂教學(xué)改革。2018年3月26日下午，姜泓列教師運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、Revit模型等手段，以遼陽(yáng)市某辦公樓一層網(wǎng)點(diǎn)照明平面圖為基礎(chǔ)，對(duì)建筑電氣照明管線(xiàn)工程量計(jì)算進(jìn)行了講解。

2.旅游管理學(xué)院以《景區(qū)服務(wù)與管理》課程為例，開(kāi)展題為“教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)及教學(xué)方法的創(chuàng)新”公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年4月16日下午，史博姣教師以《景區(qū)排隊(duì)亂象的管理》微課為載體，對(duì)采用項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)的課程目標(biāo)、任務(wù)分析等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

公開(kāi)課涵蓋了對(duì)課程設(shè)計(jì)的點(diǎn)評(píng)和探討，不僅為教師提供參與、展示和交流的平臺(tái)，也營(yíng)造了教學(xué)研究與改革的氛圍，對(duì)促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)能力起到了很好的推動(dòng)作用。

(二)專(zhuān)家講座—聚焦前沿，緊抓內(nèi)涵。

1.原自動(dòng)控制系開(kāi)展“如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)教育全過(guò)程”公開(kāi)教研活動(dòng)，對(duì)深化教育教學(xué)改革展開(kāi)新探索。2018年4月9日下午，活動(dòng)邀請(qǐng)了施耐德博士汽車(chē)配件(遼陽(yáng))有限公司人力資源經(jīng)理何穎。何穎以企業(yè)運(yùn)營(yíng)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，說(shuō)明雙創(chuàng)教育在人才培養(yǎng)的深度與廣度方面起著重要作用。

2.基礎(chǔ)教學(xué)部以“依托信息化，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)做好新時(shí)代高職外語(yǔ)教學(xué)”為主題，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年4月23日下午，活動(dòng)邀請(qǐng)了沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)丁菲教授。丁菲立足新時(shí)代給職業(yè)教育帶來(lái)的機(jī)遇和指明的方向，對(duì)基于信息技術(shù)公共外語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐情況進(jìn)行了闡述。

3.財(cái)經(jīng)管理學(xué)院以“教育創(chuàng)新 產(chǎn)教深度融合 構(gòu)建新人才培養(yǎng)模式”為主題，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年5月7日下午，活動(dòng)邀請(qǐng)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局遼陽(yáng)調(diào)查大隊(duì)姜德君副大隊(duì)長(zhǎng)做了主題為“2018統(tǒng)計(jì)調(diào)查現(xiàn)實(shí)工作應(yīng)用”的講座，新道科技股份有限公司研究院宋國(guó)榮高級(jí)研究員做了題為“產(chǎn)教融合 協(xié)同育人‘云財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師’”的交流。

4.交通工程學(xué)院以“測(cè)繪4.0”時(shí)代產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式研討會(huì)為抓手，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年5月10日下午，活動(dòng)邀請(qǐng)了遼寧眾云圖測(cè)繪科技有限公司總經(jīng)理么術(shù)龍。么術(shù)龍用具體的案例，介紹了綜合利用大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、智能處理等先進(jìn)技術(shù)下的測(cè)繪硬件軟件的升級(jí)、測(cè)繪方法更新，講解了傾斜攝影測(cè)量技術(shù)在各行業(yè)中的應(yīng)用。

5.馬克思主義理論教學(xué)研究部以“新媒體下探索知行合一大學(xué)生思想政治教育新途徑交流研討”為主題，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年5月21日下午，活動(dòng)邀請(qǐng)了遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任佟艷教授做了題為“春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲——高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)模式探索與實(shí)踐”的專(zhuān)題報(bào)告。

6.環(huán)境工程學(xué)院以“聚焦行業(yè)技術(shù)前沿，注重專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)——熱泵技術(shù)應(yīng)用交流研討”為主題，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年7月2日下午，活動(dòng)由沈陽(yáng)建筑大學(xué)原空調(diào)熱泵研究所所長(zhǎng)林豹教授主講。林豹從熱泵原理與分類(lèi)、地源熱泵系統(tǒng)原理、地源熱泵技術(shù)特點(diǎn)和地源熱泵系統(tǒng)方案的確定四個(gè)方面展開(kāi)交流。

7.土木工程學(xué)院以前沿講壇“走進(jìn)綠色建筑與生態(tài)城市”開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年6月4日下午，活動(dòng)由沈陽(yáng)建筑大學(xué)生態(tài)規(guī)劃與綠色建筑研究院院長(zhǎng)李綏博士主講。李綏從研究背景與關(guān)聯(lián)領(lǐng)域、“低碳生態(tài)城市”建設(shè)的問(wèn)題與策略、建筑的低碳與節(jié)能問(wèn)題與解決方案等方面做了交流。

深入淺出的講解和現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)，不僅加深了師生對(duì)前沿技術(shù)的了解，也為今后教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)拓寬了思路，而且還給學(xué)校專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)帶來(lái)了啟發(fā)。

(三)研討會(huì)—優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、智慧教研。

1.原機(jī)械工程系理實(shí)一體化教學(xué)方法研討會(huì)，開(kāi)啟教學(xué)改革發(fā)展的新篇章。2018年3月19日下午，參會(huì)教師分別從主講課程的理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、職業(yè)崗位能力需求方面對(duì)理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)施提出建議、理實(shí)一體教學(xué)對(duì)技能大賽的支撐作用等方面進(jìn)行研討，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行了分組討論。

2.工商管理學(xué)院以“智慧職教平臺(tái)、i博導(dǎo)平臺(tái)學(xué)習(xí)與使用”為主題，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年4月2日下午，張曉娜、鄭連弟兩位教師針對(duì)使用i博導(dǎo)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)、布置作業(yè)與輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化以及利用智慧職教平臺(tái)獲取教學(xué)資源助力課堂教學(xué)進(jìn)行了分享交流。

3.信息工程學(xué)院以“線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式交流研討”為主題，開(kāi)展公開(kāi)教研活動(dòng)。2018年6月11日下午，教師紛紛以一堂課、一門(mén)課為例，就“線(xiàn)上教學(xué)資源、線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量、線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教師知識(shí)儲(chǔ)備與更新”等共性問(wèn)題進(jìn)行了研討。

教學(xué)研討會(huì)，涵蓋教學(xué)方法、手段、模式的探討與交流，暢所欲言的氛圍，帶來(lái)了協(xié)同創(chuàng)新的思想碰撞和交流，為教學(xué)共建、共研、共贏指明了方向。

(四)展演觀摩—可視化教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1.建筑藝術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)別開(kāi)生面的展演活動(dòng)。2018年3月12日下午，活動(dòng)邀請(qǐng)魯迅美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院金長(zhǎng)江教授的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革活動(dòng)進(jìn)行展演，針對(duì)手繪室內(nèi)效果圖和計(jì)算機(jī)效果圖的實(shí)例演示，展示了建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法。

2.工程管理學(xué)院舉行“模擬教學(xué)產(chǎn)品”獲獎(jiǎng)作品展。2018年7月9日下午，參會(huì)師生共同參觀了比賽展出的獲獎(jiǎng)作品，包括建筑工程預(yù)算書(shū)、建筑施工組織設(shè)計(jì)、工程招標(biāo)書(shū)、專(zhuān)項(xiàng)施工方案和課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告等在內(nèi)的模擬教學(xué)產(chǎn)品，并就相關(guān)作品進(jìn)行了深入交流。

展演觀摩活動(dòng)，利用可視化的教學(xué)方法，給師生更直觀的交流體驗(yàn)，給教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法改革等方面帶來(lái)了新的思考和感悟，不僅為教師提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生搭建了提升實(shí)踐技能的平臺(tái)。

三、結(jié)語(yǔ)

各院(部)教研活動(dòng)狀態(tài)從相對(duì)封閉轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鏖_(kāi)放，內(nèi)容由常規(guī)拓寬為大教研，形式由單一走向多元，媒介由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向智慧。

以公開(kāi)教研活動(dòng)為契機(jī)，教務(wù)處與各院(部)配合，相繼推出與新工藝、新技術(shù)對(duì)接的“前沿講壇”活動(dòng)；智慧教研的開(kāi)啟，教師群體優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，使得學(xué)校順利開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)和國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作。

公開(kāi)教研活動(dòng)是教研活動(dòng)的一次變革、反思，是常規(guī)教研活動(dòng)的拓寬、補(bǔ)充和創(chuàng)新。公開(kāi)教研活動(dòng)既為課堂教學(xué)的實(shí)踐性研究提供路徑，又為發(fā)揮教師潛能搭建平臺(tái)，對(duì)強(qiáng)化教研管理，深化教研創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)智慧教研起著助推作用，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革起著引領(lǐng)作用。