朱亞賓

大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問(wèn)題、原則和方法

朱亞賓

(南京信息工程大學(xué)校團(tuán)委，江蘇南京，210044)

作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要組成部分的雙創(chuàng)比賽發(fā)展速度快，成效顯著，但其暴露的問(wèn)題也不容忽視。當(dāng)前大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽主要存在缺乏正確的價(jià)值導(dǎo)向、缺乏科學(xué)方法指導(dǎo)、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)等三個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，大學(xué)生需要在堅(jiān)持勤于發(fā)問(wèn)、敢于嘗試和勇于創(chuàng)業(yè)三個(gè)基本原則的基礎(chǔ)上，主動(dòng)尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，用高新技術(shù)和商業(yè)模式創(chuàng)造效益，打造協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以及用完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書打動(dòng)評(píng)委等來(lái)增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成效。

大學(xué)生雙創(chuàng)比賽；問(wèn)題；原則；方法

一、大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽的幾個(gè)問(wèn)題

(一)缺乏正確的價(jià)值導(dǎo)向

為什么要參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽？這是大學(xué)生需要思考的問(wèn)題。正如新開(kāi)設(shè)的課程，只有學(xué)生真正理解這門課程的意義和價(jià)值，方能激發(fā)他們持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。當(dāng)前，雙創(chuàng)比賽不僅已經(jīng)成為大學(xué)生第二課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要方式，也是學(xué)生展示青春風(fēng)采的重要平臺(tái)。然而，看似熱鬧的雙創(chuàng)比賽背后隱藏著一個(gè)我們不得不重視的問(wèn)題，即并不是所有學(xué)生都知道參賽的價(jià)值和目標(biāo)。有的學(xué)生是從獲獎(jiǎng)角度出發(fā)參賽的，有的學(xué)生是從自我鍛煉角度出發(fā)參賽的，有的學(xué)生是跟風(fēng)式參賽。這些動(dòng)機(jī)說(shuō)明了學(xué)生并沒(méi)有真正了解參賽的價(jià)值所在。人的價(jià)值包括兩個(gè)方面的價(jià)值：一是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)[1]。我們?cè)陂_(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)雙創(chuàng)實(shí)踐價(jià)值的社會(huì)化和個(gè)體化。所謂價(jià)值社會(huì)化，即學(xué)生需要了解雙創(chuàng)實(shí)踐在國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興中的價(jià)值定位；所謂價(jià)值個(gè)體化，即學(xué)生需要了解雙創(chuàng)實(shí)踐在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一中的價(jià)值定位。如果學(xué)生都是從個(gè)體角度出發(fā)參加雙創(chuàng)比賽，那么雙創(chuàng)教育的意義和價(jià)值將相對(duì)有限。學(xué)生需要立足新時(shí)代創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神來(lái)理解參與雙創(chuàng)比賽的價(jià)值和意義。

(二)缺乏合理的方法指導(dǎo)

如何參加雙創(chuàng)比賽？這是大學(xué)生所要面對(duì)的方法論問(wèn)題。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽不是簡(jiǎn)單的材料撰寫與路演答辯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是一項(xiàng)系統(tǒng)性實(shí)踐活動(dòng)，材料撰寫與路演答辯只是整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的一部分。對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有真正理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的流程，也沒(méi)有真正把握如何參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的方法。我們可以基于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)兩個(gè)基本概念來(lái)解讀和認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的本質(zhì)。唯有創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展，唯有創(chuàng)業(yè)才能真正將創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使技術(shù)和產(chǎn)品能夠真正服務(wù)人們的生活和生產(chǎn)。我們應(yīng)該把勇于創(chuàng)新和敢于創(chuàng)業(yè)貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐的全過(guò)程，將創(chuàng)新的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)有機(jī)整合。大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽本質(zhì)上應(yīng)該是注重科技創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。我們很多學(xué)生的參賽作品創(chuàng)新科技含量不夠，創(chuàng)新價(jià)值不高，因此難以獲得理想的成績(jī)；也有很多學(xué)生拿著簡(jiǎn)單的服務(wù)型項(xiàng)目參加創(chuàng)業(yè)比賽，結(jié)果也不理想。創(chuàng)新是起點(diǎn)，作品是參賽項(xiàng)目的呈現(xiàn)方式，路演答辯是團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，這些最終都應(yīng)落實(shí)到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

(三)缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)

傳統(tǒng)管理學(xué)向現(xiàn)代管理學(xué)轉(zhuǎn)變的主要標(biāo)志就是社會(huì)肯定了人在組織中的核心價(jià)值。隨著管理學(xué)不斷發(fā)展，以人為核心的團(tuán)隊(duì)在企業(yè)組織發(fā)展中的作用更加凸顯。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，必須要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和作用。然而，現(xiàn)實(shí)中參加雙創(chuàng)比賽的大學(xué)生還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)和理解團(tuán)隊(duì)的概念和價(jià)值。這種情況主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①大學(xué)生習(xí)慣單兵作戰(zhàn)，往往是自己準(zhǔn)備個(gè)項(xiàng)目就盲目參賽。②大學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義和作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)可有可無(wú)。③大學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力不能充分體現(xiàn)。從當(dāng)前各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽章程和評(píng)審規(guī)則來(lái)看，都會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，并鼓勵(lì)以團(tuán)隊(duì)形式來(lái)參賽，這種導(dǎo)向充分說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義。

二、大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽的基本原則

2013年5月4日，習(xí)近平總書記在“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)青春勇?lián)?dāng)”五四主題團(tuán)日活動(dòng)座談會(huì)上對(duì)廣大青年提出五點(diǎn)要求：①?gòu)V大青年一定要堅(jiān)定理想信念；②一定要練就過(guò)硬本領(lǐng)；③一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造；④一定要矢志艱苦奮斗；⑤一定要錘煉高尚品格。筆者認(rèn)為，在這五點(diǎn)要求中，創(chuàng)新創(chuàng)造是基礎(chǔ)。只有勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，才能在實(shí)踐中練就過(guò)硬的本領(lǐng)和形成良好的道德品格。參加雙創(chuàng)比賽已經(jīng)成為大學(xué)生建功新時(shí)代的重要方式。因此，我們要高度重視當(dāng)前大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽存在的問(wèn)題，并應(yīng)堅(jiān)持以下三個(gè)原則。

(一)勤于發(fā)問(wèn)，始終保持探索精神

保持探索精神是增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)道德品質(zhì)。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的是勤于發(fā)問(wèn)。只有勤于發(fā)問(wèn)，才能真正主動(dòng)去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。勤于發(fā)問(wèn)會(huì)促使大學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在不斷發(fā)問(wèn)和探索的過(guò)程中，大學(xué)生會(huì)形成自己的學(xué)習(xí)技巧，提升自己的能力。這種學(xué)習(xí)技巧和能力對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

(二)敢于嘗試，不懼失敗

不懼失敗是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要條件。我們都知道“失敗是成功之母”的道理，我們也熟知愛(ài)迪生在經(jīng)歷成千上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)后才發(fā)明了電燈泡的事跡。每項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果都不可能一蹴而就。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，需要在失敗與挫折中不斷前行。當(dāng)前，很多大學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，總是畏首畏尾，懼怕失敗。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遭遇的挫折和逆境，只能依靠?jī)?yōu)秀的意志品質(zhì)，一步一個(gè)腳印去攻克，最終達(dá)到光輝的彼岸[2]。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不懼失敗最重要的方式就是調(diào)整心態(tài)，積極參與各類實(shí)踐比賽。當(dāng)前，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”浪潮席卷全國(guó)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽已經(jīng)成為大學(xué)生實(shí)踐的重要舞臺(tái)。我國(guó)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的比倒還不是很高，而在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的比例都很高。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽已經(jīng)成為歐美國(guó)家大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種重要方式。我國(guó)大學(xué)生要敢于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，結(jié)果并不重要，過(guò)程體驗(yàn)才是最重要的。在這個(gè)過(guò)程中很多大學(xué)生可能會(huì)遭遇失敗，但這都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

(三)勇于創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)

習(xí)近平總書記告訴我們，青年學(xué)生要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。青年大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)造實(shí)踐中不僅能夠成就事業(yè)，也能夠?qū)崿F(xiàn)道德品質(zhì)的提升。堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生人生價(jià)值的重要路徑。從目前創(chuàng)業(yè)比賽的實(shí)際情況來(lái)看，創(chuàng)新已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)比賽和實(shí)踐的核心元素。創(chuàng)新意味著創(chuàng)造新的產(chǎn)品和服務(wù)[3]。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有生命力?；趧?chuàng)新元素的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成功率會(huì)更高。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勇于創(chuàng)業(yè)不是盲目創(chuàng)業(yè)，要堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)助推創(chuàng)新。2018年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽官網(wǎng)推出文章《創(chuàng)新的主攻方向應(yīng)該是技術(shù)積累而不是商業(yè)模式》，這充分說(shuō)明在當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境下創(chuàng)新技術(shù)積累的重要性。很多大學(xué)生為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書并進(jìn)行“合理”的想象。大學(xué)生想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲得高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)或想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成功，就必須要有基于核心技術(shù)的產(chǎn)品或服務(wù)。大學(xué)生首先要?jiǎng)?chuàng)造自己的核心技術(shù)，或者取得別人專利技術(shù)的授權(quán)，在這種情況下開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和實(shí)踐的成功率才會(huì)大幅提升。

三、大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽的基本方法

(一)善于觀察，用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維尋找創(chuàng)業(yè) 項(xiàng)目

把握市場(chǎng)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐往往具有可行性。如何把握市場(chǎng)需求，從而確定雙創(chuàng)項(xiàng)目呢？這是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和實(shí)踐都必須要思考的問(wèn)題。善于觀察，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于雙創(chuàng)人員的基本要求。我們?cè)趯ふ译p創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)，可以通過(guò)報(bào)紙、電視、新媒體來(lái)尋找，也可以通過(guò)實(shí)地調(diào)研、走訪等方式來(lái)觀察市場(chǎng)需求大或者受歡迎的項(xiàng)目。我們?cè)谟^察時(shí)，不僅要看，也需要思考。例如我們看到一個(gè)產(chǎn)品或服務(wù)非常受歡迎，那么我們就要思考它為什么受歡迎，在現(xiàn)有的產(chǎn)品和服務(wù)功能上是否還有欠缺，是否還有增加新功能的可能性。在具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的前提下，帶著問(wèn)題去觀察項(xiàng)目，這是尋找雙創(chuàng)項(xiàng)目的一個(gè)可行途徑。隨著社會(huì)發(fā)展的不斷深入，國(guó)家和政府倡導(dǎo)我們要用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維去進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)和模式對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，融互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果于社會(huì)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中，進(jìn)而提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力與生產(chǎn)力，形成以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)[4]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)思維即將信息技術(shù)融入傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以提高其科技性和創(chuàng)新性，完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。這類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是契合社會(huì)發(fā)展需求的，具有很強(qiáng)的生命力和市場(chǎng)價(jià)值。

(二)勇于創(chuàng)新，用高新技術(shù)和商業(yè)模式創(chuàng)造效益

創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。市?chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展本質(zhì)上是創(chuàng)新力量的發(fā)展。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要高度重視創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐包括兩個(gè)層面：一是技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新的典型表現(xiàn)就是發(fā)明創(chuàng)造。人類社會(huì)發(fā)展就是在不斷的發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)的。大學(xué)生是創(chuàng)新的主力軍，是發(fā)明創(chuàng)造的潛在人才。大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造最直觀的呈現(xiàn)就是申請(qǐng)專利。具有專利保護(hù)的技術(shù)往往更容易進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)在各類比賽都強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新性，而創(chuàng)新卻需要專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)定與保護(hù)。技術(shù)創(chuàng)新可能與理工科學(xué)生聯(lián)系比較緊密，但模式創(chuàng)新是適合所有學(xué)科學(xué)生群體的。大學(xué)生在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要重視模式創(chuàng)新，尤其是商業(yè)模式創(chuàng)新?；诋a(chǎn)品與服務(wù)，如何更好地進(jìn)行市場(chǎng)推廣與盈利，這是我們大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(三)打造協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

一個(gè)優(yōu)秀的雙創(chuàng)項(xiàng)目，與其說(shuō)是作品質(zhì)量好，不如說(shuō)是其團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)人才是核心。傳統(tǒng)企業(yè)管理理論向現(xiàn)代企業(yè)管理理論轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志也是確立了人的核心價(jià)值作用。對(duì)于雙創(chuàng)競(jìng)賽或雙創(chuàng)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是這個(gè)項(xiàng)目能否取得成功的關(guān)鍵要素之一。很多風(fēng)投機(jī)構(gòu)在遴選項(xiàng)目時(shí)，不是投資項(xiàng)目，而是投資團(tuán)隊(duì)。作為大學(xué)生，在參加雙創(chuàng)競(jìng)賽時(shí)不要孤軍奮戰(zhàn)，一定要抱團(tuán)取暖，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。大學(xué)生在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，要充分重視協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。協(xié)同創(chuàng)新是指團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)能力要形成互補(bǔ)，彼此之間要分工明確且具有共同的價(jià)值目標(biāo)。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成也不是一蹴而就的，其基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀一致，在共同目標(biāo)基礎(chǔ)上通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新來(lái)逐步形成具有穩(wěn)定戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

(四)用完善的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書打動(dòng)評(píng)委

現(xiàn)在大學(xué)生在撰寫項(xiàng)目計(jì)劃書時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，即把創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書當(dāng)成一個(gè)給評(píng)委看的“作業(yè)”來(lái)完成。產(chǎn)生這種誤區(qū)的原因是他們不知道創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的真正內(nèi)涵。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，顧名思義就是你創(chuàng)業(yè)的整個(gè)計(jì)劃呈現(xiàn)，是給投資者看的文字材料。投資者在挑選投資項(xiàng)目時(shí)需要看哪些內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容，這是我們大學(xué)生在撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí)需要重視的。因此，大學(xué)生要避免撰寫冗長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，因?yàn)樵u(píng)委或投資者不會(huì)花大量的時(shí)間在冗長(zhǎng)的文字中尋找你的創(chuàng)新點(diǎn)。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫也不是一蹴而就的。很多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書都是在千百次的修改與打磨中完成的。撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書需要邏輯清晰，文字簡(jiǎn)潔，圖文并茂，并要突出重點(diǎn)，例如市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等。

四、結(jié)語(yǔ)

雙創(chuàng)比賽是深化高等教育改革和推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷發(fā)展的重要舉措。隨著雙創(chuàng)比賽數(shù)量的不斷增加，我們不僅要積極引導(dǎo)大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽，也要幫助學(xué)生充分理解雙創(chuàng)比賽的概念、價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生形成穩(wěn)定的可持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐習(xí)慣。從培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)到參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，再到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，科學(xué)合理地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。

[1] 徐長(zhǎng)山.人的主體素質(zhì)與人的價(jià)值[J].社會(huì)科學(xué), 1995(11):48-51,55.

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[4] 顏劍波.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)研 究[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018(12):262-265.

2019-03-12；

2019-04-23

2018年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思政專題項(xiàng)目“德行與德性：思政工作貫穿創(chuàng)業(yè)教育的二維解構(gòu)、跟蹤調(diào)研與路徑建構(gòu)”(2018SJSZ032)；2018年江蘇省學(xué)校共青團(tuán)研究課題“立德樹(shù)人：青年思想引領(lǐng)貫穿創(chuàng)業(yè)教育全過(guò)程研究與實(shí)踐”(YB2018003)；2017年度江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)課題“思想政治工作貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過(guò)程理論與實(shí)踐探索——基于南京信息工程大學(xué)的實(shí)證分析”(2017JYDJ-YB0033)；2018年南京信息工程大學(xué)黨建課題“新時(shí)代背景下思政工作有效貫穿‘雙創(chuàng)’教育全過(guò)程研究與實(shí)踐”(2018nxddj-yb34)

朱亞賓(1985—)，男，安徽蕪湖人，南京信息工程大學(xué)校團(tuán)委副書記、講師，主要研究方向：思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育，聯(lián)系郵箱：njxxgcdx_Zhu@163.com

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1674-893X(2019)04?0074?03

[編輯：胡興華]