陳 波

（海南出版社，海南 海口 570100）

一、引言

目前，傳統(tǒng)的新聞出版機(jī)構(gòu)正處在轉(zhuǎn)型的時(shí)期，開始逐漸放棄了傳統(tǒng)的舊觀念，從而對有利的內(nèi)容和信息進(jìn)行整理結(jié)合，并借鑒各類音頻、視頻以及圖片文章等信息技術(shù)，構(gòu)建起多維度的數(shù)據(jù)傳播方法，以此促進(jìn)新聞媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型。新聞出版的大數(shù)據(jù)化必須要有專業(yè)的人員進(jìn)行融入推動(dòng)，因此，怎樣對人才進(jìn)行培養(yǎng)，是目前新聞出版一個(gè)待解決的重要問題。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景

目前，隨著信息化技術(shù)不斷發(fā)展，信息的傳輸量度也在飛速地增長中，大數(shù)據(jù)已經(jīng)逐漸從知識(shí)探索轉(zhuǎn)為實(shí)際生活中的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)通俗來說不是一個(gè)準(zhǔn)確的知識(shí)內(nèi)容，最初其只是在對一定時(shí)間內(nèi)無法處理的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)說明[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的發(fā)展，對于數(shù)據(jù)的處理已經(jīng)不僅僅限于電腦的軟件和硬件上，總體來說，大數(shù)據(jù)就是使用云計(jì)算或其他技術(shù)快速地分析各種類型的大量的數(shù)據(jù)，并從這些數(shù)據(jù)中選擇出有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行整理，且大數(shù)據(jù)隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展已經(jīng)成為了目前時(shí)代的一個(gè)重要組成部分。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代對新聞人才的要求

在大數(shù)據(jù)影響頗深的新媒體時(shí)代，新聞出版正在由傳統(tǒng)單一的紙質(zhì)化逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字形式。然而，就算轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)字出版，信息的加工和收集仍然需要新聞出版具有良好素質(zhì)和技術(shù)的人員，專業(yè)人才仍是新聞行業(yè)發(fā)展的因素之一。因此，我們必須提高對新聞出版人員的素質(zhì)和技術(shù)能力，以此才能促進(jìn)新聞出版的更好發(fā)展。

（一）加強(qiáng)知識(shí)掌握

首先，新聞出版的人才應(yīng)該擁有良好的文化素質(zhì)。具備人文社科的知識(shí)已經(jīng)是必備條件，此類知識(shí)中主要包含漢語、外語、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及各類出版的相關(guān)法律規(guī)定等。新聞出版人才對于人文的了解程度不僅有利于其更好地完成工作，還能培養(yǎng)其閱讀興趣和審美的能力。此外，在編輯出版方面知識(shí)的掌握能力也是非常重要的，此類知識(shí)主要包含傳播、出編、版權(quán)等多個(gè)類型，同時(shí)，數(shù)字出版時(shí)代的行業(yè)分工已經(jīng)逐漸地被數(shù)字化技術(shù)取代，所以，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新聞人員應(yīng)該對改進(jìn)的技術(shù)流程了然于胸，掌握新聞出版的流程情況以及相關(guān)的版權(quán)知識(shí)等。

（二）提高技能

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新聞出版人員應(yīng)該具備專業(yè)的技術(shù)能力以及相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地進(jìn)行新聞出版工作。這其中，首先就是在互聯(lián)網(wǎng)思維下的編輯技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)思維的中心就是以用戶為中心，因此，怎樣挖掘出大眾的興趣，并把握用戶的訴求情況，是目前新聞出版人員在大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要技術(shù)能力。第二點(diǎn)就是對新媒體的使用能力。目前，數(shù)字內(nèi)容管控、信息存儲(chǔ)以及信息遠(yuǎn)程等數(shù)字新媒體技術(shù)已經(jīng)在出版中廣泛地應(yīng)用了起來，所以，掌握這類技術(shù)能力有利于在實(shí)際的新聞出版工作中提升工作效率以及改善業(yè)務(wù)的最終成果。第三點(diǎn)就是對計(jì)算機(jī)的使用能力[2]。計(jì)算機(jī)的圖像處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)庫技術(shù)已經(jīng)成為了大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)基礎(chǔ)。因此，掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)能力能幫助新聞出版人員提升工作的時(shí)效性。最后就是實(shí)際操作的技術(shù)。新聞出版工作與其他工作一樣，都需要具備高素質(zhì)以及高技術(shù)能力的人員。且數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)需要了解市場管理、運(yùn)營等多個(gè)方面，因此對人才能力的要求也非常高。新聞出版人員如果具備了出版流程的策劃、信息處理、市場分析等技術(shù)，必將有利于對新聞出版工作的發(fā)展。

（三）個(gè)人素質(zhì)

首先，一名合格的新聞出版工作人員需要具備基礎(chǔ)的素質(zhì)和素養(yǎng)。一般來說，新聞出版工作是一個(gè)對政治和意識(shí)要求都比較高的行業(yè)，新聞出版的工作者只有了解和掌握了國家的政策和法律，保護(hù)了國家的利益，才能產(chǎn)生出符合大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的內(nèi)容。

其次，新聞出版的工作人員應(yīng)該具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展的數(shù)據(jù)時(shí)代，只有新聞出版的人員具有為群眾和國家服務(wù)的思想，才能吸引大眾的興趣和注意，才能挖掘出符合大眾需求的內(nèi)容產(chǎn)品。只有擁有了服務(wù)意識(shí)，新聞出版的人員才能站在群眾的角度思考問題，了解他們的興趣，推出群眾喜歡的作品，從而提升產(chǎn)品的價(jià)值。

最后，新聞出版的人員必須具有創(chuàng)新的思想觀念[3]。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新聞出版人員應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的思想觀念，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，使新聞出版更新、更細(xì)以及讓群眾更喜，這樣才能產(chǎn)生具備創(chuàng)新、自主以及核心競爭力等能和國際競爭的內(nèi)容。由此可見，大數(shù)據(jù)時(shí)代下對于新聞出版人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)就在于如何培養(yǎng)出具有扎實(shí)基礎(chǔ)、超高素質(zhì)、強(qiáng)大的技術(shù)能力以及具有創(chuàng)新思想的高層次綜合人才。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞教育的創(chuàng)新

為了更好地適應(yīng)目前時(shí)代新聞出版不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，對新聞出版教育的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新勢在必行。創(chuàng)新的基礎(chǔ)主要在于：順應(yīng)大數(shù)據(jù)媒體融合發(fā)展的形式，在目前信息化、市場化以及全球化大時(shí)代，結(jié)合產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行要求，建立起文化、出版、傳媒等教育理念，遵守走出去、引進(jìn)來的戰(zhàn)略目標(biāo)。完善教師資源，且在實(shí)際的教學(xué)中，素養(yǎng)教育和實(shí)踐教育是同樣重要的，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新其教學(xué)模式，運(yùn)用多種方法，提升教學(xué)的方式，通過學(xué)校結(jié)合、共享資源，從而優(yōu)化教育的模式。

（一）轉(zhuǎn)變教育思想

隨著網(wǎng)絡(luò)信息化不斷地發(fā)展，新聞出版已經(jīng)從最初的紙質(zhì)向著數(shù)據(jù)化的全媒出版引進(jìn)，且新聞出版的教育作為整個(gè)新聞行業(yè)的人才供給，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新模式，樹立出版、文化、傳媒等教育思想觀念，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)目前時(shí)代的新聞人才。

另外，出版、傳媒、文化之間的內(nèi)容密不可分。且文化是指文化并非單獨(dú)地存在，應(yīng)該在時(shí)代的因素聯(lián)系中擴(kuò)大文化的內(nèi)涵和交流。大數(shù)據(jù)等各種高科技技術(shù)能給傳統(tǒng)媒體的傳播帶來了巨大改變，一方面這種改革擴(kuò)展了媒體的種類，豐富了媒體的生存狀態(tài)，另一方面也促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體和新時(shí)代媒體的交融互助。新聞出版的工作者必須在文化的基礎(chǔ)上挑選高質(zhì)量、高內(nèi)涵的題目，且也必須跟進(jìn)傳媒的媒體進(jìn)度，才能利用網(wǎng)絡(luò)傳播群眾喜歡和需要的信息。

目前，當(dāng)代的新聞出版工作人員在廣播電視臺(tái)、移動(dòng)終端以及各類網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)等多個(gè)媒體領(lǐng)域和業(yè)態(tài)均有一定的涉及，且接收媒體的群眾也越來越能利用零散的時(shí)間，通過新媒體網(wǎng)絡(luò)渠道和各類平臺(tái)獲取需要的信息。所以，如果新聞出版的工作人員想要提高、擴(kuò)展出版結(jié)果的覆蓋面積，就必須要挖掘接收媒體群眾的興趣和取向，使用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)建全方位的信息渠道。且針對于各地高校的新聞出版專業(yè)，同樣也必須要有能立足于文化、傳媒的人才，以及培養(yǎng)出具有出版技術(shù)能力的專業(yè)人才，從而促進(jìn)傳媒行業(yè)更好地發(fā)展。

（二）完善教師資源

通俗來說，教師掌握的資源始終是教育中最重要的基礎(chǔ)，新聞出版專業(yè)也不例外。但是，目前大多高校中新聞出版專業(yè)現(xiàn)有的老師都畢業(yè)于傳播、媒體、新聞學(xué)等相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)于出版專業(yè)的教師少之又少。同時(shí)，因新聞專業(yè)的老師長期都從事教學(xué)理論知識(shí)以及實(shí)踐研究工作，對新聞出版行業(yè)的實(shí)操嚴(yán)重缺乏了解，甚至存在著只會(huì)講而不會(huì)操作的情況，因此，在實(shí)際的課堂中教師們無法向?qū)W生教授新聞出版的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了教學(xué)和實(shí)踐脫離預(yù)定的教學(xué)軌道。所以，針對目前這種情況，高校應(yīng)該注重對教師資源的優(yōu)化，讓教師們實(shí)現(xiàn)走出去，將相關(guān)專業(yè)的人員從外面引進(jìn)來，促進(jìn)學(xué)生接觸更廣闊更全面的教育。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新聞出版行業(yè)作為文化和技術(shù)融合的產(chǎn)業(yè)，對工作人員的基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)以及實(shí)踐的操作能力都有比較高的要求。因此，在新聞出版教育的創(chuàng)新中，應(yīng)該將基礎(chǔ)的教育和實(shí)踐教育放在同一個(gè)位置，二者進(jìn)行融合，共同發(fā)展。其次就是要落實(shí)到新聞出版專業(yè)的具體課程，專業(yè)課與實(shí)踐課缺一不可。且社會(huì)、人文、管理科學(xué)等各個(gè)學(xué)科之間的基礎(chǔ)內(nèi)容可以開闊和豐富學(xué)生的知識(shí)面以及視野。同時(shí)我們也不能忽略對新聞出版行業(yè)的動(dòng)態(tài)了解，新的思想觀念和技術(shù)有利于學(xué)生走出傳統(tǒng)的封閉教育，促進(jìn)他們的更好發(fā)展。

五、結(jié)束語

大數(shù)據(jù)是人類進(jìn)入信息化時(shí)代的基礎(chǔ)。在目前信息化不斷快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的新聞出版行業(yè)必須要進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，適應(yīng)目前時(shí)代的發(fā)展要求。相關(guān)機(jī)構(gòu)和各類院校也要注意對新聞出版專業(yè)學(xué)生進(jìn)行觀念培養(yǎng)，優(yōu)化教育的內(nèi)容，從根本上促進(jìn)人才的成長和行業(yè)的發(fā)展。