文浩

人的壽命有長有短?！兑刑焱例堄洝分兄x遜說：“世人孰能無死？早死幾年和遲死幾年也沒太大分別?！甭犉饋?，謝遜的話挺有道理。生命就如同一個玻璃杯子，有的人只能注進半杯水，有的人卻能注滿一整杯。但半杯也好，整杯也罷，都無法大于杯子的容量，倒進大海，立即無影無蹤。不同杯子里的水，放入茶葉，就是清茶一杯；加入砒霜，就是殺人毒藥。水的多少決定不了這杯水的價值，成分和濃度才是關(guān)鍵所在。

《倚天屠龍記》里，張無忌小時候挨了玄冥二老一掌，生命垂危，被送到蝴蝶谷中由胡青牛施治。但胡青牛對此傷也無計可施，只能暫時延緩無忌的壽命。張無忌邊治病邊學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。胡青牛見他悟性奇高，不禁起了惜才之意：等你醫(yī)術(shù)學(xué)好，壽命也終了，這般苦學(xué)，又有何用？張無忌卻另有一番主意：他決意要學(xué)成高明醫(yī)術(shù)，待見到常遇春時，將他大受虧損的身子治得一如原狀，又盼能令俞岱巖不必靠人扶持，能自己行走。這是其兩大心愿，若能如愿以償之后自己壽元再盡，也無憾了。

張無忌并不在乎杯子中有多少水，他在意的是如何能向水中加入更多靈丹妙藥，使更多人受益。如果無法改變生命的長度，那就改變生命的濃度。張無忌雖然只是一個虛構(gòu)的人物形象，但這種增加生命濃度的辦法，卻是世界上所有偉大人物不約而同的選擇。比如蘇軾，其一生霉運遠遠多于幸運。他晚年時寫詩概括自己一生：心似已灰之木，身如不系之舟。聞汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。黃州、惠州、儋州其實是其背運之地，他的功業(yè)豈止黃州、惠州、儋州？

當(dāng)東坡先生春風(fēng)得意、領(lǐng)導(dǎo)一方之時，他盡忠職守。在杭州，浚西湖、筑蘇堤，振濟浙西七州。在登州，任期雖僅5天，卻解決了百姓吃不起鹽、部隊軍紀(jì)松散兩大問題。而當(dāng)他跌落人生低谷時，仍不放棄向那杯“水”中添加“草藥”。在惠州，他兩次上書朝廷，力諫“米賤傷農(nóng)”之害；大力倡議修筑橋梁，解除百姓渡船過江艱險。在儋州，他開館辦學(xué)，在蠻荒之地傳遞文明薪火，培養(yǎng)出一批文人士子。過去仕子的最高境界不過是“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。而東坡先生卻是“達則兼濟天下，‘窮也不忘憂國”。他雖只活了64歲，但一路行來，卻留下一行光輝的足印。

生命的價值，在于真善美的濃度。

適用話題：生命的價值和意義；真善美的意義；生命的關(guān)鍵；選擇；愛國；兼愛；小我與大我；真善美的濃度……

解題角度一：這篇文章寫的是生命的濃度，重點強調(diào)的是真善美的濃度。聯(lián)系我們的社會生活，可以寫出很好的文章。杯子的水有多有少，但半杯也好，整杯也罷，都無法大于杯子的容量，倒進大海，立即無影無蹤。同樣，人的生命有長有短，但只要你愿意，你的人生可以活出自己的價值和意義。人的價值和意義不在于能活多少歲，而在于你是否能夠堅持真善美，是否對這個世界有所貢獻。這些素材可以用于“生命的價值和意義”“真善美的意義”“真善美的濃度”等話題。

解題角度二：不同杯子里的水，放入茶葉，就是清茶一杯；加入砒霜，就是殺人毒藥。水的多少決定不了這杯水的價值，成分和濃度才是關(guān)鍵所在。你的生命有沒有價值和意義，關(guān)鍵在于自己的選擇。這些素材可以用于“生命的關(guān)鍵”“選擇”等話題。

解題角度三：我們似乎早已習(xí)慣了“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學(xué)，而不愿再牽掛別人的任何困苦，甚至有時連舉手之勞也不愿意做?；仡櫶K東坡，他的事跡能夠使那些自私自利的人愧疚不已。他無論是在春風(fēng)得意時還是在跌落人生低谷時，都心系百姓，“達則兼濟天下，窮也不忘憂國”。這些素材，可以用于“愛國”“兼愛”“小我與大我”等話題。（廣東廉江第二中學(xué) 毛尚梅）

學(xué)生作文片段一：

生命的價值不在于長度，而在于濃度。彭祖活了八百歲，除了長壽的噱頭，建樹寥寥。而23歲英年早逝的霍去病，卻躍馬大漠，橫掃匈奴，為后世所盛贊。時間，永遠也不是衡量一個生命美好與否的標(biāo)準(zhǔn)。生命，美在它作為一個生命而存在，美在它努力實現(xiàn)自己的價值，哪管它是普通的苔花還是華貴的牡丹呢？

有些人用無聊的行為和驚人的浪費稀釋著自己的人生，降低生命的濃度。他們的生命看起來很長，其實卻很短，就像一杯白開水，永遠無法與一杯濃郁的蜂蜜相提并論。

生命濃度是一個衡量生命質(zhì)量的尺度。用它來考察生活，生命不再是時間的奴隸。生命的長短并不是決定它價值的全部，因為生命的濃度才是取決于一個人價值的重要部分。人的價值正如一杯水，你要不斷地往里面注入養(yǎng)分，這杯水才會變得更加香甜可口。（廣東廉江第二中學(xué) 謝欣然）

學(xué)生作文片段二：

人的一生有多長？我想這是一道無人能解的數(shù)學(xué)題。或許生命不在長度，而在濃度，而此濃度，在于真善美。張無忌少時受玄冥二老一掌，生命垂危，但他卻未因此消極，而是一邊治病一邊學(xué)醫(yī)治病救人。

蘇軾一生坎坷，霉運多于好運。他春風(fēng)得意過，也愁眉不展過。他跌落低谷時，沒有把懷才不遇的憤懣展現(xiàn)于處事之中。作為一個閑官，他大可只顧飲酒作詩，游于山林之中。但他卻心系百姓，一心為民，他留下的余光照亮一方。張愛玲說：“因為懂得，所以慈悲?！痹肝覀兌级觅x予真善美于生命，溫柔以待整個世界。（廣東廉江第二中學(xué) 許日平）

學(xué)生作文片段三：

人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。人的生命也許無論怎么倒都不會超過杯子的限制，但我們卻可以決定往杯子里倒入蜜糖還是砒霜。若沒有真善美的品行在，杯子里的水再多，也只是無滋無味。若能保持善意，即使杯子里只有半杯茶，也能比水更令人回味。

我們要生活，便要承受生命不可承受之重，有人為了世俗的牽絆而忽視內(nèi)心的聲音，亦有人為了尊重內(nèi)心的聲音，于苦中奮斗，于苦中強大。為了增添生命的濃度，苦中作樂，有何不可？（廣東廉江第二中學(xué) 羅杰宗）

（編輯：王瑩）