周清桃

摘 要：學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)。文章聚焦湖南省長沙市岳麓區(qū)湘江實驗小學的校園文化建設(shè)，以期從其實踐探索中摸索出一條特色辦學之路。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；湖湘文化；實踐

湖南省長沙市岳麓區(qū)湘江實驗小學（以下簡稱“湘江實驗小學”）坐落于我國中部首個國家級新區(qū)——湘江新區(qū)核心地帶，位于洋湖濕地公園東南方，與湘江風光帶相依，是一所高起點、高水準、高規(guī)格建設(shè)的全日制公辦小學，是湘江新區(qū)重點建設(shè)的基礎(chǔ)教育配套工程之一，學校于2016年8月底正式開學。

一、根植深厚的文化底蘊

學校以“湘江”為名，依托博大精深的湖湘文化為立校之基、文化之源。我們希望從湘江實驗小學走出來的學子在校園環(huán)境的熏陶下，在辦學理念的引領(lǐng)下，有胸懷天下、百折不撓的精神，能秉求是之態(tài)度，立鴻鵠之志，具備國際視野，擁有家國情懷。依托湖湘文化，學校打造了頗具特色的文化景觀。例如，湘江北去景觀園結(jié)合毛主席詩詞《沁園春·長沙》來造景，學生一走進校園，即能感受到偉人以天下為己任的壯志豪情；世界地圖景觀園不僅讓學生了解了我們的地球有四大洲、七大洋等地理知識；同時也讓學生建立起“只要有夢，再遠的地方，都可以到達”的信念，從這里走向世界、走向未來……總之，湘江實驗小學的校園物質(zhì)文化建設(shè)根植深厚的文化底蘊，彰顯精神文化的內(nèi)涵，可在潛移默化中陶冶學生情操，塑造學生的美好心靈，傳達“胸懷天下，百折不撓，求是擔當”的精神，從而形成無聲的教育導(dǎo)向。

二、讓擔當扎根學生心靈

“擔當”是一種責任和使命，是一種品格和奉獻。湘江實驗小學立校之初即確立以“擔當”為校訓(xùn)關(guān)鍵詞，不僅在校園物質(zhì)文化建設(shè)中著力體現(xiàn)擔當精神，而且將“做有擔當?shù)娜恕必灤┰趯W校教學以及德育活動中，積極倡導(dǎo)學生“在擔當中做事，在做事中成長”。

學校倡導(dǎo)用課程、做德育，結(jié)合教材《道德與法治》中的相關(guān)課例，根據(jù)學生的年齡段，設(shè)置不同的活動目標、活動內(nèi)容，力圖通過一些小事來培養(yǎng)學生的擔當品質(zhì)，讓學生意識到擔當?shù)闹匾?。為了落實“做有擔當?shù)娜恕边@一教育目標，讓學生“在擔當中做事，在做事中成長”，學校德育處聯(lián)合家長、社區(qū)開展“自己的事情自己做，家里學校的事情分擔做，社區(qū)的事情參與做”等系列活動。例如，課內(nèi)向課外延伸的活動有低年級的“整理書包我能行”比賽、中年級的“整理房間我在行”比賽、高年級的“今天我當家”活動，這一系列活動旨在培養(yǎng)學生的自理意識以及自立能力。學校大隊部開展“我是學校值日生，學校管理我在線”活動，學校值日生競聘上崗，大家都有明確的職責，學生們在分擔學校事務(wù)的過程中，擔當意識得到增強。

三、“四大樂章”奏響特色校園文化的“交響曲”

每個學生都有揚帆起航的夢，而湘江實驗小學就是學生們夢想開始的地方。學校特別重視對學生理想信念的教育，圍繞“四大樂章”打造特色校園文化，為學生的成長奠基。

湘江之歌：湘水靈秀，人文薈萃。學校結(jié)合校本課程的開發(fā)，引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典、品讀經(jīng)典，體味前人的情操，如范仲淹的《岳陽樓記》、毛澤東的《沁園春·長沙》、屈原的《九歌·湘夫人》……湘江之星：學校每學期都進行“湘江之星”的評比，從而鼓勵學生全面發(fā)展，啟發(fā)學生德育，增強學生的榜樣作用。湘江之思：漫江碧透，百舸爭流。學校每年舉行校園科技創(chuàng)新節(jié)，以此來營造濃厚的校園科學氛圍，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。湘江之辯：指點江山，激揚文字。湘江實驗小學每年結(jié)合社會熱點問題或校園聚焦問題，展開辯論賽，從而為學生提供一個展示自我的平臺，鍛煉學生們的語言表達能力，引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點、學校建設(shè)等現(xiàn)實問題。

校園文化是一所學校的靈魂。湘江實驗小學吸納湖湘文化精髓，以“胸懷天下，百折不撓”為精神指引，以“求是擔當”為校訓(xùn)，它們作為學校發(fā)展的潛在力量，推動著學校積極進取、開拓創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]王麗香.小學校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其對策[J].考試與評價，2014（1）：128.

[2]張松輝，張偉偉.湖湘文化名著讀本[M].長沙：湖南大學出版社，2013.