摘 要：在我國的普法宣傳教育工作中，中小學(xué)生一直都是工作的重點對象。在小學(xué)法治教育中，語文課堂是最為重要的場所，我們不能再將語文課堂當(dāng)做學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的場所，而是要將法治教育融入課堂教學(xué)中來，使學(xué)生具備良好的是非觀，養(yǎng)成正確的法治觀念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；法治教育；滲透

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）10-0121-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.110

近幾年，我們經(jīng)常能夠在電視、新聞上看到一些與青少年犯罪相關(guān)的報道，可見我們很有必要對青少年學(xué)生進(jìn)行法治教育。法治教育不僅能夠幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的法律知識，還能促進(jìn)他們的精神成長。將法治教育有語文教學(xué)融合在一起，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解語文知識，還能有效促進(jìn)青少年的健康成長。筆者認(rèn)為，我們可以從口語交際、教材內(nèi)容、寫作三個方面來對學(xué)生進(jìn)行法治教育的滲透。

一、在口語教學(xué)中滲透法治教育

近代著名的教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)校?！蔽覀冊诳谡Z教學(xué)過程中，經(jīng)常能夠遇到學(xué)生日常生活中接觸到的情景，在這種情況下，教師就可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┓ㄖ谓逃?，為學(xué)生的成長提供正確的方向。

例如，我們在生活和媒體報道中會看到一些違反法律的事件，教師就可以將這些事件應(yīng)用到口語教學(xué)中來。我就利用多媒體將一些交通事故的照片呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給他們帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，并引導(dǎo)學(xué)生闡述一下自己對于交通事故的感受。有的學(xué)生說：“好恐怖啊，一下子人就沒有了?！边€有的說：“卡車把頭都撞沒了，真可憐??！”“不知道撞人的車得賠多少錢呢！”“說不準(zhǔn)還得坐牢?！睂W(xué)生議論紛紛，自由闡述了自己對于事件的看法。

再如，社會上出現(xiàn)了一則花季少女因為早戀失敗而自殺的新聞，我就在網(wǎng)絡(luò)上找到了相關(guān)的案例視頻，將其播放給學(xué)生看。在小學(xué)校園中，早戀的現(xiàn)象較為常見，這些事件和學(xué)生的自身有著密切的聯(lián)系，因此他們看上去比較緊張，還有一些局促的感覺。他們紛紛討論了起來：“真傻啊，這樣讓父母多難過??！”“早戀很正常，但是她也太極端了?！薄谶@個過程中，學(xué)生的不僅掌握了一些法律常識，他們的口語能力也得到了有效的提高。

此外，在學(xué)生表達(dá)自己的觀點時，教師要結(jié)合學(xué)生的觀點從不同的角度和側(cè)面進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的思想能夠更為深入，從問題的根據(jù)產(chǎn)生思考。這樣，學(xué)生就能體會到法律規(guī)范的重要性，明白我們是生活在一個法治的社會，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，老師所播放的視頻就是因為超載行駛所造成的悲劇。關(guān)于超載的問題，我國的交通法規(guī)中明令禁止超載，但是仍然有很多人無視法規(guī)的存在，最終只能自嘗苦果了。少女自殺的案件則讓學(xué)生明白了道德這一底線。我們生活的也是一個道德的社會，要時刻將道德放在心中。少女自殺并不會讓她的男友受到法律制裁，但他不可避免地會受到道德的譴責(zé)，這會給他的心理造成很大的創(chuàng)傷與陰影，一輩子都難以擺脫。受當(dāng)前社會環(huán)境影響，學(xué)生思想較為成熟，經(jīng)常會有一些與自身年齡不符的舉止和思想產(chǎn)生。因此，教師必須及時引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己學(xué)生的身份，將學(xué)習(xí)放在第一位，切記自尊自愛，不可因為所謂的情感而走上絕路。

二、深入挖掘教材內(nèi)容，將法治教育融入課堂教學(xué)

我們的語文教材中所涵蓋的課文類型非常多，學(xué)生生活的各個方面都有所涉及。教師要對教材內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的甄選，使其能夠與法律法規(guī)的滲透結(jié)合起來，在潛移默化的過程中使學(xué)生受到法治教育。

如學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時，教師不僅要讓學(xué)生明白雷鋒精神，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，雷鋒叔叔是一名軍人，進(jìn)而讓他們明白服兵役的重要性，在適當(dāng)?shù)臅r候，還可以將《憲法》中與服兵役相關(guān)的知識傳授給學(xué)生：保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一位公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。雷鋒叔叔不僅履行了服兵役的義務(wù)，他還在保護(hù)祖國的同時努力為人民服務(wù)，為很多人提供了幫助，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在教學(xué)《父親、樹林和鳥》時，筆者就將《野生動物保護(hù)法》引入到了教學(xué)中來，讓學(xué)生明白野生動物是受到法律保護(hù)的，獵捕野生動物的行為是違法的，會受到法律的懲罰。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)ξ闹械母赣H產(chǎn)生不一樣的情感，還能樹立起保護(hù)野生動物的意識。

三、利用作文教學(xué)滲透法治教育

作文是小學(xué)語文教學(xué)中的一個重點和難點，它不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，還能幫助學(xué)生更好地體會生活，獲得獨特的生活體驗。我們可以將作文教學(xué)與法治教育相互融合，讓學(xué)生在寫作中體會法律，在法治教育中提高寫作能力。

以五年級的寫作題目“我的煩惱”為例，筆者在課堂上鼓勵學(xué)生寫一寫發(fā)生在自己身邊的真實事件。透過學(xué)生的作文，我看到很多平?？床坏降男畔ⅲ耗硞€同學(xué)經(jīng)常幫其他人寫作業(yè)，還針對作業(yè)內(nèi)容收費；某些同學(xué)結(jié)伙向其他同學(xué)收保護(hù)費；某個同學(xué)要和另一個同學(xué)“決斗”……看到這些內(nèi)容，我不免憂心忡忡，就在法治教育課上針對不同的同學(xué)展開了談話活動，并將一些校園血案呈現(xiàn)在學(xué)生面前。這些活動都給學(xué)生的心靈帶來了很大的震撼，他們逐漸接受了法治教育，改正了自己身上所存在的問題。

總之，作為語文教師，我們有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生實施法治教育，關(guān)愛他們的成長情況，讓語文教育為學(xué)生的健康成長提供強(qiáng)大的助力，增強(qiáng)學(xué)校法治教育的實效性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋琴.法治教育如何在小學(xué)道德與法治課堂落地生根[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2018（31）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 李宗慶（1963.1— ），男，漢族，甘肅會寧人，一級教師，研究方向：語文教育教學(xué)。