王綺暄

摘 要：加強實踐教育是全面貫徹黨的教育方針和人民群眾根本任務(wù)的迫切需要和重要環(huán)節(jié)。實施新時期人才教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。加強實踐教育不僅需要深入研究相關(guān)政策文件，要抓住實踐教育的道路，在工作中運用創(chuàng)新；要完善相關(guān)保障機制，協(xié)調(diào)實踐教育資源建設(shè)，加強實踐教育課程開發(fā)，構(gòu)建實踐教學(xué)評估系統(tǒng)和促進實踐教育教師的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會實踐 實踐育人

馬克思主義哲學(xué)的基礎(chǔ)和核心就是實踐論，它在所有理論解釋和現(xiàn)實轉(zhuǎn)化活動中具有根本的優(yōu)先性。通過主體與客體之間的物質(zhì)，能量和信息交換活動，實踐主體改變了自然原始。在了解世界和改造自然的活動中出現(xiàn)，但必須遵循自然演化和發(fā)展過程中的客觀規(guī)律。這種既體現(xiàn)著對象對人制約性、又表現(xiàn)出人對對象自主性和主體性的人所特有的實踐活動，不僅闡析了人與自然之間的關(guān)系、揭示了自然界在人類實踐活動的影響下發(fā)展演進的客觀規(guī)律，還為合理思考人與自然之間關(guān)系、正確處理人與自然矛盾以及解決現(xiàn)實生態(tài)問題提供了一種理論視角。

1改革開放40年來大學(xué)生社會實踐教育的發(fā)展歷程

1.1大學(xué)生社會實踐教育開始起步階段（1978-1990年）

1977年，中斷十年的高考制度正?；謴?fù)，中國人民正式有機會追求知識，尊重人才。高等教育機構(gòu)的教育也依賴于改革開放的步伐。在改革開放初期各方文化的影響下，大學(xué)生不再只追求“雙耳不聞窗，讀圣人之心”的思想，但積極尋求走出校園，投資社會實踐大學(xué)生的社會教育開始出現(xiàn)。1983年10月，共青團中央委員會和全國學(xué)者聯(lián)合會發(fā)布了紀(jì)念“一二·九”運動社會實踐周運動四十八周年的通知”。首次引入“大學(xué)生社會實踐”，為中國大學(xué)生的激進知識分子帶來機遇。這意味著大學(xué)生的社會實踐正式處于中國歷史舞臺上。1987年6月，國家教育委員會共青團中央聯(lián)合發(fā)布了“關(guān)于廣泛組織高校學(xué)生參與社會實踐的意見”。隨著本文件的出臺，大學(xué)生參與社會實踐的積極性在不斷成長。

1.2大學(xué)生社會實踐教育全面規(guī)范階段（1991-2003年）

隨著鄧小平對南方談判的考察，大學(xué)生社會實踐教育迅速發(fā)展。1993年12月，共青團十三屆二中全會提出了兩項活動：“青年志愿者”和“科學(xué)與社會技術(shù)服務(wù)”。1997年，正式命名大學(xué)生的夏季文化，科技和健康“三農(nóng)”活動，這種社會實踐教育活動持續(xù)到今天并越來越受到追捧。1998年8月通過的“中華人民共和國高等教育法”明確規(guī)定“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高水平專業(yè)人才”，體現(xiàn)了大學(xué)生社會實踐教育。對高校的發(fā)展具有前瞻性作用。1999年，共青團中央和教育部在高校舉辦義務(wù)教育和大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”等活動。國家并規(guī)定它們是大學(xué)生社會實踐教育的長期穩(wěn)定項目，為大學(xué)生參與社會實踐教育提供了自我能力展示的平臺。

1.3大學(xué)生社會實踐教育成熟創(chuàng)新階段（2004年-至今）

2004年8月，中共中央，國務(wù)院宣布的“關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的承諾”（中發(fā)[2004] 16號）如下。計劃的教學(xué)大綱，提供時間和信用，以及必要的資金2013年，中共中央宣布了“關(guān)于社會主義核心價值觀培訓(xùn)與實踐的意見”， 重點：關(guān)注社會實踐的作用（社會主義核心價值觀）?！?017年2月，中共中央，國務(wù)院發(fā)布”關(guān)于加強和改進高校思想政治工作的意見”，指出“思想應(yīng)該貫穿于整個過程和教育與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，形成教育人，科學(xué)研究人和實踐育人，管理和教育人民，服務(wù)和教育人民，組織長期教育人民的機制?！八鼜娬{(diào)社會實踐和人的功能，增加高校實踐學(xué)習(xí)的比例讓更多的組織學(xué)生和教師參與社會實踐活動。

2發(fā)展維度：大學(xué)生社會實踐的發(fā)展趨向

2.1加強實踐教育的意義：促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

2.1.1加強實踐教育是全面落實黨的教育方針的迫切需要

習(xí)近平總書記在全國教育會議上明確地指出，教育是國家的宏偉計劃和黨的計劃。黨的教育方針明確要求教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合?；驹瓌t馬克思主義也告訴我們，實踐是理解的基礎(chǔ)，知識的來源和檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；實踐真正的知識和人才的實踐決定了價值觀的產(chǎn)生和發(fā)展，決定了價值觀的基本方向。今天，我們必須培養(yǎng)道德，智慧，藝術(shù)和工作全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，離不開實踐教育的鍛煉和磨練。加強理想信念，實現(xiàn)全面發(fā)展，學(xué)生必須將對生活的追求與國家的發(fā)展和進步以及人民的偉大實踐緊密結(jié)合起來。

2.2開展實踐教育的策略

在實踐中發(fā)展實踐創(chuàng)新能力關(guān)于實踐育人的方式路徑，2017年9月教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》給出了許多具體的指導(dǎo)性意見。比如：（1）開展主題實踐活動，利用愛國主義教育基地，特殊教育社會實踐基地等地方資源；（2）開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，依托物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，博物館和文物保護單位和其他資源；（3）開展革命傳統(tǒng)教育，使用革命歷史紀(jì)念設(shè)施，烈士陵園（墓）等資源；（4）開展文化藝術(shù)教育，利用美術(shù)館，展覽館和公共文化設(shè)施資源；（5）開展科普教育，可以利用科技類館室、科普教育基地、高等學(xué)校、科研院所等資源；（6）開展國防教育，可以依托國家安全教育基地、國防教育基地、軍事博物館等資源；（7）開展環(huán)境保護教育，可以使用自然景區(qū)，生態(tài)保護區(qū)，環(huán)保節(jié)能展廳，污水處理企業(yè)等資源單位；（8）開展安全教育，可以依靠學(xué)校的當(dāng)?shù)剡\輸隊，消防隊，地震臺等單位；（9）開展勞動實踐，可以安排一定時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工業(yè)經(jīng)驗，商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)；（10）組織研究旅游，開展學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)等。

結(jié) 語

總之，大學(xué)生社會實踐教育是當(dāng)今社會高校教學(xué)工作的迫切需要?！皩嵺`教育”是新時期培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的最根本途徑。因此，社會各界必須有義務(wù)和責(zé)任來完成大學(xué)生的社會實踐教育。

參考文獻

[1] 劉曉東.大學(xué)生社會實踐理論與實務(wù)[M].北京：高等教育出版社，2014.2.

[2] 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.