肖帥

（湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410131）

2017年2月，教育部頒布《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 （教育部令第41號(hào)），自2017年9月1日起施行。《規(guī)定》自頒布以來，湖南省教育廳引領(lǐng)全省高職高專院校積極響應(yīng)教育部號(hào)召，深入學(xué)習(xí)《規(guī)定》內(nèi)容，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》精神，結(jié)合實(shí)際不斷完善制度修訂，與時(shí)俱進(jìn)努力探索制度創(chuàng)新，全面推動(dòng)《規(guī)定》入腦化行。

一、貫徹落實(shí)《規(guī)定》精神的做法和成效

（一）廣泛展開宣傳，營(yíng)造良好氛圍

2017年5月，省教育廳下發(fā)《關(guān)于貫徹＜普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定＞（教育部令第41號(hào)） 的通知》 （湘教通〔2017〕172號(hào)） 文件，標(biāo)志著我省高職高專院校全面宣傳貫徹落實(shí)《規(guī)定》精神的工作拉開序幕。為了確保各校及時(shí)傳達(dá)文件精神，推動(dòng)高校迅速展開宣傳動(dòng)員，我省通過湖南教育網(wǎng)、湖南省教育廳政務(wù)網(wǎng)、省教育電子公文傳輸系統(tǒng)、微信公眾號(hào)、QQ群等信息平臺(tái)多渠道發(fā)動(dòng)宣傳，通過新媒體手段擴(kuò)大宣傳影響，吸引社會(huì)各界廣泛關(guān)注，積極營(yíng)造良好宣傳氛圍，有力助推《規(guī)定》深入人心。

（二）組織專題培訓(xùn)，專家解讀政策

2017年6月，為確保我省高等職業(yè)院校準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》精神，指導(dǎo)各校開展學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定實(shí)施細(xì)則的修訂和完善工作，省教育廳下發(fā)《關(guān)于召開2017年湖南省高職院校貫徹落實(shí)＜普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定＞培訓(xùn)班的通知》 （湘教辦通〔2017〕52號(hào)）文件，于7月上旬在長(zhǎng)沙舉辦我省高職院校貫徹落實(shí)《規(guī)定》培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班共有來自72所高校的208名學(xué)員參訓(xùn)，邀請(qǐng)教育部高校學(xué)生司學(xué)籍學(xué)歷管理處謝漢林處長(zhǎng)和全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心信息處劉云昭副處長(zhǎng)作了專題報(bào)告。謝漢林處長(zhǎng)針對(duì)《規(guī)定》修訂的原因、過程、意義、內(nèi)容以及高校應(yīng)注意的問題作了權(quán)威的政策解讀；劉云昭副處長(zhǎng)針對(duì)高校學(xué)籍學(xué)歷信息管理工作的特點(diǎn)、流程、變化及未來功能改進(jìn)預(yù)案作了詳細(xì)的解釋說明。培訓(xùn)過程時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，效果顯著，反響熱烈，大家積極思考，踴躍發(fā)言，困擾學(xué)校學(xué)生管理工作中的諸多問題得到專家的有效回應(yīng)，會(huì)場(chǎng)營(yíng)造積極互動(dòng)的良好氛圍，為各校后續(xù)推動(dòng)制度修訂工作提供政策保障。

（三）督促制度修訂，備案率達(dá)“雙百”

培訓(xùn)班結(jié)束后，我省70所高職高專院校通過多種方式開展全面貫徹落實(shí)《規(guī)定》的宣傳學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)了學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定和相關(guān)制度的修訂工作。各校在深入領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校自身特色發(fā)展需要，牢牢樹立以立德樹人為根本，以理想信念為核心的思想方針，堅(jiān)持依法治校和以德治校為抓手，科學(xué)有序地開展規(guī)章制度修訂工作。按照教育部和省教育廳要求，截至2017年7月，我省70所高職高專院校經(jīng)修訂后新的學(xué)校學(xué)生管理制度全部上報(bào)省教育廳備案。2018年7月，全省高職高專院校貫徹落實(shí)《規(guī)定》精神已逾一年，省教育廳要求各?？茖W(xué)總結(jié)一年來制度實(shí)施過程中存在的問題，督促各校進(jìn)一步完善制度修訂工作，同時(shí)下發(fā)了《關(guān)于湖南省高職高專院校學(xué)生管理制度重新備案的通知》，不僅要求各校按照“1+X”的制度體系進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且要求各校按照科學(xué)性、系統(tǒng)性、合法性、規(guī)范性、可操作性等原則，成立專門的修訂工作小組，遵循合法性審查、專題會(huì)議審議、公示等必要程序進(jìn)行修訂。截至2018年9月，我省70所高職高專院校全部完成第二輪學(xué)校學(xué)生管理制度備案工作。至此，我省開展的兩輪高職高專院校學(xué)生管理制度備案率達(dá)到“雙百”。

（四）加強(qiáng)分類指導(dǎo)，確保落實(shí)到位

自2017年9月1日正式實(shí)施《規(guī)定》以來，省教育廳始終重視《規(guī)定》的宏觀統(tǒng)籌和頂層設(shè)計(jì)，始終堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在充分考慮各校辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)特色的前提下，分類指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理的制度體系，既要保證學(xué)校制度設(shè)計(jì)符合《規(guī)定》要求，又要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色與服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，著力《規(guī)定》落實(shí)落地?？傮w而言，我省高等職業(yè)教育貫徹落實(shí)《規(guī)定》精神的組織工作井然有序，扎實(shí)有力，效果顯著。

二、學(xué)校落實(shí)《規(guī)定》過程中創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、有特色的制度和辦法

（一）宣傳方式新穎多樣

我省高職高專院校宣傳《規(guī)定》的方式新穎，形式多樣。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用學(xué)生工作專題會(huì)議、主題班會(huì)、研討會(huì)、專題活動(dòng)等傳統(tǒng)方式對(duì)《規(guī)定》展開宣傳；湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)，以“智慧校園”為基礎(chǔ)，通過學(xué)生工作微信公眾號(hào)、QQ群、微博和《HNIU學(xué)子聲影》等信息平臺(tái)展開宣傳；婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院編寫了《起航——大學(xué)生活指南》一書，將《婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》放入書中，從認(rèn)知學(xué)校、部門介紹、專業(yè)引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、禮儀文明、行為規(guī)范、身心健康、服務(wù)指南等方面為學(xué)生成長(zhǎng)打開一扇窗，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展；湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校借助超星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將《規(guī)定》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度制作成文本、課件、視頻等資源上傳，同時(shí)制作成二維碼與錄取通知書一起發(fā)放，學(xué)生收到錄取通知書后即可了解學(xué)校簡(jiǎn)介、規(guī)章制度、入學(xué)須知等內(nèi)容；長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為65名在校藏族學(xué)生開展《規(guī)定》學(xué)習(xí)幫扶，在充分考慮藏族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、語言交流不暢的實(shí)際情況下，各部門先后組織5次藏族學(xué)生專題會(huì)議，逐條解讀《規(guī)定》條款，耐心解答學(xué)生疑慮，助力藏族學(xué)生精準(zhǔn)理解《規(guī)定》內(nèi)容。

（二）制度助推工作開展

一是助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。多數(shù)高校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，制定了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法》。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)定新生入學(xué)后可以申請(qǐng)休學(xué)創(chuàng)業(yè)，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，對(duì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可單獨(dú)規(guī)定最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，并簡(jiǎn)化休學(xué)批準(zhǔn)程序，給創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供便捷服務(wù)，讓學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面有更大的選擇空間。二是助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展和專業(yè)群建設(shè)需求。長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)專業(yè)群特點(diǎn)，重新修訂細(xì)化《大學(xué)生德智體（美）勞綜合測(cè)評(píng)實(shí)施辦法》，全院學(xué)生測(cè)評(píng)體系保持共性，體現(xiàn)航空產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)生的航空精神、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等基本要求。二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)群特性做出適當(dāng)變化體現(xiàn)個(gè)性，將德育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，將日常養(yǎng)成教育與專業(yè)興趣相契合，將職業(yè)精神培育與專業(yè)技能培養(yǎng)相融合，讓學(xué)生更加了解專業(yè)、熱愛專業(yè)。三是助推精準(zhǔn)扶貧工作。湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)《規(guī)定》要求，成立了黨委書記任組長(zhǎng)，院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門任成員的扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以“精準(zhǔn)扶貧、資助育人”為原則，積極探索“資源—資助—監(jiān)督—育人”四位一體的資助模式，出臺(tái)了《湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院受助學(xué)生管理辦法》，建立了精準(zhǔn)資助數(shù)據(jù)庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)、科學(xué)管理；湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院91.6%的學(xué)生來自湘西本地農(nóng)村，其中46%是留守學(xué)生，20.62%是貧困生，有1387人屬建檔立卡戶子女。為落實(shí)《規(guī)定》精神，實(shí)施好精準(zhǔn)脫貧大計(jì)，學(xué)校修改了《資助辦法》、《貧困生認(rèn)定辦法》、《湘西職院幫困助學(xué)基金發(fā)放辦法》等，加大對(duì)建檔立卡戶、烈士子女、孤兒等群體的資助力度。學(xué)校還修訂了《湘西職院“三聯(lián)”工作辦法》，明確院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部、中層干部聯(lián)系班級(jí)、黨員干部聯(lián)系貧困學(xué)生，從思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫困等方面對(duì)貧困生開展一對(duì)一全方位關(guān)懷幫扶，為湘西州全面脫貧奔小康做出貢獻(xiàn)。

（三）思政工作質(zhì)量提升

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院以新思想、新制度、新要求為引領(lǐng)，積極探索新形勢(shì)下學(xué)生管理和大學(xué)生思想政治教育的新思路、新方法，深入開展《“535”高職德育模式》研究（即彰顯5種基本素質(zhì)：思想素質(zhì)、文明素質(zhì)、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)；強(qiáng)化3種職業(yè)規(guī)范：職業(yè)禮儀規(guī)范、職業(yè)行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范；突出5種職業(yè)品格：忠誠敬業(yè)、客戶至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益高效、學(xué)習(xí)創(chuàng)新），將立德樹人作為根本任務(wù)，以培養(yǎng)“作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、品德高尚、氣質(zhì)高雅、素質(zhì)優(yōu)良、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。“535”德育模式實(shí)施以來，學(xué)生素質(zhì)明顯提升，多次獲得國家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全院實(shí)施大學(xué)生思想政治教育“鑄魂工程”，制定《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生思想政治教育“鑄魂工程”的意見》文件，構(gòu)建了“教書育人、科研育人、文化育人、管理育人”的“大思政”格局，引導(dǎo)學(xué)生樹立“鑄牢信仰、鑄塑價(jià)值、鑄就精神、鑄造人格”的品質(zhì)，孕育自我修養(yǎng)、磨練意志、砥礪品格、陶冶情操的精神境界；郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開展“國學(xué)講壇”活動(dòng)，以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等國學(xué)經(jīng)典著作為基礎(chǔ)，開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，在全院學(xué)生中傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，教育和引導(dǎo)全院學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，促使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

（四）“四自”管理穩(wěn)步推進(jìn)

《規(guī)定》新增第五條“實(shí)施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”。湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)學(xué)生成長(zhǎng)“金鑰匙”社團(tuán)文化育人工程，采用“專業(yè)引導(dǎo)、教師指導(dǎo)、學(xué)生主導(dǎo)”相結(jié)合的模式，積極倡導(dǎo)學(xué)生開展“四自”管理，努力實(shí)現(xiàn)全面育人。目前學(xué)院社團(tuán)已發(fā)展到54個(gè)，共有4755名學(xué)生加入社團(tuán)，開展校內(nèi)外社團(tuán)學(xué)習(xí)、文化特色活動(dòng)共計(jì)2000余次，社團(tuán)及成員獲得省級(jí)以上相關(guān)榮譽(yù)及獎(jiǎng)項(xiàng)近30個(gè)；湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院在落實(shí)《規(guī)定》過程中，將學(xué)生“四自”管理與主題活動(dòng)相結(jié)合，逐漸打造形成了傳統(tǒng)文化節(jié)、社團(tuán)技能節(jié)、石鼓書院傳統(tǒng)文化教育志愿服務(wù)等活動(dòng)品牌，做到校內(nèi)樹品牌，校外樹形象；湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立學(xué)生工作委員會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生開展“四自”管理，定期召開“我與校長(zhǎng)面對(duì)面”座談會(huì)，讓學(xué)生群體的建議和呼聲可以直接傳遞給校領(lǐng)導(dǎo)，促使師生間以情感為紐帶構(gòu)建一座平等和諧、信息互通的橋梁。

三、學(xué)校學(xué)生管理過程中存在的問題

（一）多元復(fù)雜環(huán)境增加思政工作難度

當(dāng)今時(shí)代，世界形勢(shì)正發(fā)生著深刻復(fù)雜變化，國際國內(nèi)意識(shí)形態(tài)相互碰撞，各種社會(huì)思潮交互暗涌，加上新媒體、自媒體網(wǎng)絡(luò)的高效傳播，人們的價(jià)值觀正受到社會(huì)各種元素的極大沖擊，一些人對(duì)正確價(jià)值觀的理解正在發(fā)生扭曲，對(duì)當(dāng)今高校學(xué)生而言，這種影響更為明顯，高校思想政治工作正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下高等職業(yè)教育思政工作如何應(yīng)對(duì)紛繁多變的意識(shí)形態(tài)，如何牢牢把握“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本性問題，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育思政工作水平，提升思政工作質(zhì)量，檢驗(yàn)立德樹人效果，還需要思政教育工作者們不斷探索和努力。

（二）部分學(xué)校依法治校觀念仍比較薄弱

2017年國家印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中提出“政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)”，進(jìn)一步明確了依法治校是實(shí)施依法治國基本方略的具體實(shí)踐，是全面貫徹黨和國家教育方針的客觀需要，更是完善現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)在要求。《規(guī)定》中所體現(xiàn)的依法治校精神已成為高校學(xué)生管理法治化的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對(duì)其適時(shí)修訂以確保及時(shí)跟進(jìn)教育法治發(fā)展的新情況和新要求，是十分必要的。目前多數(shù)高職高專院校的依法治校工作進(jìn)展顯著，但仍有部分學(xué)校的法治觀念和依法管理意識(shí)還比較薄弱，依法治校的制度和措施還不健全，依法治校還沒有完全成為學(xué)校的自覺行為，對(duì)學(xué)生管理工作仍存在運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)主義、慣性思維管理的情況。

（三）部分學(xué)校對(duì)學(xué)生權(quán)益的重視凸顯不夠

《規(guī)定》的修訂是在充分總結(jié)新時(shí)代下全面貫徹國家教育方針中提出的新精神、新理念、新要求，充分考慮舊制度與當(dāng)今時(shí)代高校學(xué)生管理工作變化存在不適應(yīng)性，充分調(diào)研高校學(xué)生管理工作遇到的新情況、新問題、新辦法的基礎(chǔ)上形成的推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)的重要規(guī)章制度。《規(guī)定》特別強(qiáng)調(diào)“保障學(xué)生合法權(quán)益”，同時(shí)在“學(xué)生在校享有的權(quán)利”部分新增了兩項(xiàng)權(quán)利，充分凸顯對(duì)學(xué)生權(quán)益的重視。然而，部分學(xué)校的學(xué)生管理制度修訂沒能領(lǐng)會(huì)《規(guī)定》內(nèi)涵，條款修訂后仍不能滿足學(xué)生發(fā)展需要，不能充分體現(xiàn)《規(guī)定》中提倡的“鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)施自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”精神。此外，部分學(xué)校并未建立在對(duì)本校學(xué)生開展充分調(diào)研的基礎(chǔ)上修訂規(guī)章制度，沒有聽取學(xué)生代表、學(xué)生群體意見，沒有體現(xiàn)以人為本的原則，沒有尊重學(xué)生權(quán)利，最終出現(xiàn)政策落地不實(shí)、工作推進(jìn)不力、實(shí)施成效不佳、師生意見不小的情況。

四、下一步貫徹落實(shí)《規(guī)定》精神的設(shè)想

（一）進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

黨的十九大報(bào)告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，首先要明確“立什么德，樹什么人”的問題?！傲⒌隆笔且疡R克思主義科學(xué)理論和社會(huì)主義核心價(jià)值深入學(xué)生腦中心中，“樹人”是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校要完成立德樹人的根本任務(wù)，必須著力抓好以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是營(yíng)造氛圍。積極傳播社會(huì)正能量，用良好的氛圍帶動(dòng)學(xué)生向上向善；二是理論傳播。立足課堂講清科學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；三是困惑疏解。直面質(zhì)疑反駁負(fù)能量，幫助學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)當(dāng)下社會(huì)問題[2]。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)高校依法治校工作

省教育廳在推進(jìn)依法治校工作中要根據(jù)不同層次、不同類型學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況，分步實(shí)施、分類指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)，積極推廣依法治校典型，宣傳依法治校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，成為深化教育管理體制改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的推動(dòng)力。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況修訂學(xué)生管理制度，將《規(guī)定》貫徹的法治原則、法律規(guī)定具體細(xì)化為自身管理的制度與規(guī)則，這既是落實(shí)依法治校要求的具體路徑，也是能夠讓學(xué)生有切實(shí)獲得感的直接舉措，有助于大力提高學(xué)校依法治校的能力與水平。

（三）進(jìn)一步完善高校制度修訂工作

省教育廳要持續(xù)加大對(duì)我省高職高專院校學(xué)生管理制度的指導(dǎo)力度，幫助學(xué)校構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)生管理制度體系，全面提高制度的執(zhí)行力，推動(dòng)相關(guān)政策進(jìn)一步落到實(shí)處。此外，省教育廳還應(yīng)適時(shí)加強(qiáng)對(duì)部分高校學(xué)生管理常規(guī)工作的檢查，如若發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在領(lǐng)導(dǎo)思想不重視、制度設(shè)計(jì)不完善、政策執(zhí)行不徹底、責(zé)任落實(shí)不到位等現(xiàn)象，應(yīng)要求學(xué)校立即進(jìn)行整改，擇期開展復(fù)查，確保《規(guī)定》落實(shí)落地。高校也應(yīng)進(jìn)一步診改學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，檢驗(yàn)制度設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)踐性，不斷健全規(guī)章，完善實(shí)施細(xì)則，持續(xù)推進(jìn)高校學(xué)生管理工作達(dá)到新高度、新水平、新局面。