余 靖

(1.南開(kāi)大學(xué)軟件學(xué)院，天津 300071；2.安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 思政教研部，安徽 合肥 230601)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是十八大以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨取得的重大理論創(chuàng)新成果，也是黨和國(guó)家在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中一直重視的指導(dǎo)思想。重視理論武裝，在高校學(xué)生心中融入新時(shí)代中國(guó)特色主義思想，是今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期黨與國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的重要方向和主要內(nèi)容。在此背景下，高校應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治理論課程的傳播、促進(jìn)作用，使用合適有效的措施積極實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

一、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高校思政課程中的作用

十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書記為首的黨中央將中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)作為方向，極具智慧和勇氣地面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)過(guò)程中的多種問(wèn)題，提出了治國(guó)理政全新理念及相應(yīng)戰(zhàn)略，豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，完善了馬克思主義中國(guó)化的理論思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是凝聚中國(guó)力量并且實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的基礎(chǔ)，也是十八大以來(lái)黨的重要理論成就。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的核心力量，必須堅(jiān)持社會(huì)主義信念，深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，回應(yīng)習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)代青年的期盼。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合高校思政課程，既呼應(yīng)了時(shí)代教育發(fā)展需要，也滿足了高校思政課建設(shè)工作的要求。高校思想政治課程宗旨就是利用馬克思主義中國(guó)化的理論成果，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀，使其成為滿足黨和國(guó)家發(fā)展需要的綜合性人才[1]。

二、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的意義

1.現(xiàn)代大學(xué)生成長(zhǎng)的需求

青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。大學(xué)生要具有與時(shí)代、社會(huì)共同進(jìn)步的理念，不辜負(fù)黨、國(guó)家、社會(huì)和家庭對(duì)自身的期望，成長(zhǎng)為滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的人才。這要求大學(xué)生全面認(rèn)知社會(huì)發(fā)展規(guī)律，明確自身責(zé)任。高校要積極促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，使青年學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，提高全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的自信心，并自覺(jué)將自身理想和中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展相互結(jié)合[2]。

2.鞏固高校意識(shí)形態(tài)的需要

意識(shí)形態(tài)工作屬于黨的重點(diǎn)工作。在黨不斷加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的過(guò)程中，馬克思主義的指導(dǎo)作用更加明顯，在社會(huì)民眾心中鞏固和確立鮮明的中國(guó)特色社會(huì)主義理論更加重要。然而隨著價(jià)值多元化問(wèn)題的出現(xiàn)，意識(shí)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈。高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)高層次人才的基地，大學(xué)生一直是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)過(guò)程中的爭(zhēng)奪主體。在高校實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀及價(jià)值觀具有積極影響，并且會(huì)輻射到整個(gè)社會(huì)。強(qiáng)化高校陣地意識(shí)，利用多種途徑實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，有利于在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位[3]。

3.加強(qiáng)高校思想政治教育的需要

思想政治工作和人才培養(yǎng)聯(lián)系緊密。培養(yǎng)大學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，從而促進(jìn)全面小康社會(huì)的創(chuàng)建，是高等教育的重要任務(wù)。高校思想政治課程一直利用最新的馬克思主義理論豐富大學(xué)生知識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)黨的政治、理論及情感方面的認(rèn)同感。因此，充分發(fā)揮思政課作用，宣揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)特色主義思想，提高大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色主義道路、文化、制度的自信，是高校思想政治教育努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)[4]。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融合的路徑

1.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作

各高校黨委應(yīng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作，把創(chuàng)建滿足育人需求的教師隊(duì)伍作為創(chuàng)新思想政治工作的重點(diǎn)。將師德作為對(duì)教師考察的基礎(chǔ)，創(chuàng)建教師職業(yè)道德及教學(xué)工作規(guī)范，使思想政治素質(zhì)及教師職業(yè)道德成為職稱評(píng)聘、人才引進(jìn)、新進(jìn)教師培養(yǎng)及職務(wù)晉升的主要考核條件；實(shí)施師德建設(shè)一票否決制度，清除違反師德規(guī)范的教師，引導(dǎo)教師教書育人、言傳身教；提高思想政治理論課程教師的入門標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化準(zhǔn)入制度，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，一年之內(nèi)教學(xué)工作考核成績(jī)良好后才能進(jìn)入課堂。

高校要實(shí)現(xiàn)工作理念創(chuàng)新，要求學(xué)生思想政治工作具有生氣和活力；重視建設(shè)學(xué)生黨支部建設(shè)，在優(yōu)秀學(xué)生中發(fā)展黨員，并且選拔骨干擔(dān)任學(xué)生黨支部副書記；重視組織建設(shè)，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想活動(dòng)的開(kāi)展打下基礎(chǔ)[5]。

2.完善規(guī)章制度

高校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)建并完善思想政治工作會(huì)議制度，定期邀請(qǐng)相關(guān)部門人員參加工作例會(huì)及討論會(huì)，重視過(guò)程考核及管理，對(duì)在思政教育工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，并總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。各高校要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)紅色文化對(duì)學(xué)生的教育作用，弘揚(yáng)并且傳播紅色精神，創(chuàng)建結(jié)合紅色文化的全國(guó)大學(xué)生思想政治教育紅色課堂等創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和紅色文化相互結(jié)合的育人全新模式，為創(chuàng)建高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系打下基礎(chǔ)[6]。

3.豐富思政理論課內(nèi)容

高校要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與學(xué)生的日常生活、志愿者服務(wù)、校園文化活動(dòng)、“青馬工程”等結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)意識(shí)，達(dá)到知行合一、德技共舉的育人目的；要將變化的世情、國(guó)情與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合，構(gòu)建個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)、他人的和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合；要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校所在地域文化相結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)地域文化的了解，切實(shí)讓學(xué)生體會(huì)文化傳承與創(chuàng)新的意義和價(jià)值。

4.創(chuàng)新思政教育方法

高校要要重視知行合一原則，使大學(xué)生能夠使用思政理論知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，使學(xué)生的道德及文化素養(yǎng)得到有效提高；和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，創(chuàng)建完整的互聯(lián)網(wǎng)思政教育平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富思政教育內(nèi)容，提高教學(xué)效率[7]。

5.精準(zhǔn)掌握高校思想工作政治導(dǎo)向

首先，在不變中穩(wěn)定基準(zhǔn)點(diǎn)。對(duì)變和不變的關(guān)系要有正確的認(rèn)知，并且對(duì)其妥善處理。基于不變，不忘初心，秉承對(duì)黨與人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，以人民為中心，以科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)為基礎(chǔ)，充分展現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的價(jià)值取向。

其次，在應(yīng)變中尋找突破點(diǎn)。習(xí)近平總書記的系列重要講話，對(duì)現(xiàn)代高校教育提出了較高要求。教師要堅(jiān)持理想信念，提高自身道德素養(yǎng)與人格品質(zhì)，始終與黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展共進(jìn)退，從而有效地傳播思想、知識(shí)及真理。

最后，在供給及需求中尋找落腳點(diǎn)?；谛枨蠓矫娣治?，人們不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求需要大量的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)才能夠滿足，但人們不斷增長(zhǎng)的美好生活需求是對(duì)未來(lái)及自我的期待，如安全感、尊重、公平感、權(quán)利等。基于供給方面分析，不平衡發(fā)展指的是社會(huì)勞動(dòng)力的發(fā)展水平總體不斷提高，但還存在高低快慢不平等的情況。教育和國(guó)家未來(lái)息息相關(guān)，教師和學(xué)生未來(lái)息息相關(guān)。習(xí)近平總書記的“四個(gè)引路人”要求展現(xiàn)了社會(huì)和民眾對(duì)高校的需求。

6.重視教學(xué)過(guò)程中的平等

思政課教師屬于思政理論課程的話語(yǔ)體系主導(dǎo)人員，學(xué)生則是課程的受眾人員。教師要全面分析受眾的思維方法、特點(diǎn)和認(rèn)知需求，了解受眾體系的表現(xiàn)方式和規(guī)律，并且掌握兩者的結(jié)合點(diǎn)，重視語(yǔ)言方式的轉(zhuǎn)變，從而提高思政課程的時(shí)效性。此外，思政教師還要實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)表達(dá)方式的創(chuàng)新，提高受眾的思維活力與課堂參與積極性。

7.教師隊(duì)伍培訓(xùn)

首先，充分挖掘內(nèi)部潛力，組織思政課程教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，讀原著、悟原理。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)專題并進(jìn)行備課。

其次，將專家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)校園，和思政教師面對(duì)面交流，促進(jìn)思政教師有效掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。學(xué)校要重視教師培訓(xùn)，使教師積極參與思政課程創(chuàng)建研討會(huì)；此外還要重視班主任、輔導(dǎo)員及團(tuán)總支書記等隊(duì)伍培訓(xùn)?；邳h委統(tǒng)一部署與隊(duì)伍工作實(shí)際，為學(xué)生制定豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”[8]。

四、結(jié)語(yǔ)

黨的十九大明確表示，全黨要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為基礎(chǔ)，提高全員學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志相關(guān)思想的堅(jiān)定性及自覺(jué)性，并在黨建設(shè)過(guò)程中的不同方面進(jìn)行展現(xiàn)。高校思政課程貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有利于大學(xué)生思想政治覺(jué)悟的不斷提高。