摘 要：中職學(xué)校學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣也差，給學(xué)校管理增加了難度。但學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生踐行孝道，反躬自省，明德啟智，博愛(ài)親仁的思想，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職生；傳統(tǒng)文化；《弟子規(guī)》；教育管理

作為一名中職學(xué)校教師，在多年的教育教學(xué)工作中，越來(lái)越深刻地感受到身心俱疲，老師們也常感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了?！碧貏e是許多家長(zhǎng)覺(jué)得自己的子女難教育，想盡辦法也不知從何抓起？

中職學(xué)校學(xué)生，多數(shù)都是學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣也差，自卑心理嚴(yán)重，但他們的信息來(lái)源比較廣泛，他們看得多、聽(tīng)得多、模仿能力較強(qiáng)，很容易被新奇的事物所吸引，這時(shí)一些錯(cuò)誤的思想觀念也容易乘虛而入。因此在這一關(guān)鍵時(shí)期強(qiáng)化教育措施，讓他們具備辨別是非善惡的能力，對(duì)形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都起著至關(guān)重要的作用。

自2015年3月份起，我校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、踐行《弟子規(guī)》”活動(dòng)，以多種形式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、踐行《弟子規(guī)》。通過(guò)幾年的實(shí)踐，確實(shí)讓我們感受到傳統(tǒng)文化的巨大魅力，《弟子規(guī)》要求在做到孝敬父母、和睦兄弟、嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信后再學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把德育始終放在首要地位。由于切近生活實(shí)際，操作性強(qiáng)，改變了以往說(shuō)教灌輸式教育的不足，效果顯而易見(jiàn)。下面，我就《弟子規(guī)》德育思想在班級(jí)學(xué)生德育教育的實(shí)施體會(huì)談幾點(diǎn)看法。

一、 行孝守悌，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)

“百善孝為先。”孝道是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，行孝是為人子女應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，更是做人的最基本要求?！兜茏右?guī)》先是教會(huì)孩子感恩父母，友愛(ài)兄弟。我充分利用班會(huì)、課余時(shí)間給學(xué)生講解為父為母的恩情，觀看感恩父母的視頻，讀一些名人對(duì)父母行孝的文章。引發(fā)學(xué)生對(duì)父母那種本能的孝心。然后，再具體指導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫霾攀强吮M孝道。從《弟子規(guī)》的經(jīng)文中列出一些條目看能否真的做到？沒(méi)有做到，就是不孝。讓學(xué)生明白，在言語(yǔ)上對(duì)父母的（呼、命、教、責(zé)）要及時(shí)應(yīng)答和按父母的教導(dǎo)去為人處事，在生活上要從（溫、凊、省、定）上去關(guān)心體貼父母，隨處為父母著想。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生再用具體的行動(dòng)來(lái)報(bào)父母恩。大部分學(xué)生真誠(chéng)地去做了，如他們幫辛苦了一天的父母端茶倒水、洗菜做飯、按摩捶背、盛飯洗碗、整理衣物、說(shuō)服爸爸戒煙等具體去落實(shí)孝道。留守學(xué)生每逢節(jié)日向在外地打工的父母通電話，告訴父母近期內(nèi)自己的進(jìn)步。

“出則悌”，讓大部分學(xué)生明白怎樣與兄弟姐妹友愛(ài)相處。好多家長(zhǎng)反映：通過(guò)踐行《弟子規(guī)》后，孩子回家能夠兄弟姐妹不打架；遇事能主動(dòng)禮讓；能與別人友好相處等等。通過(guò)行孝守悌，培養(yǎng)了學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。

二、 反躬自省，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

《弟子規(guī)》中列舉了113件日常生活瑣碎小事，要求學(xué)生要從身邊的一言一行，一舉一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把這些日?，嵤氯谌肷畹募?xì)節(jié)當(dāng)中，并身體力行，在點(diǎn)滴中逐步實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》時(shí)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人可以不成材，但必須學(xué)會(huì)做人。為此，在《弟子規(guī)》的熏陶下，我引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面反躬自省。

對(duì)人：在學(xué)生明白要孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心體貼他人的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)他們形成互助合群的理念，培養(yǎng)寬厚待人的心性；明白見(jiàn)賢思齊，知恩報(bào)恩的道理。

對(duì)事：強(qiáng)調(diào)“事雖小，勿擅為”的重要，要求“事勿忙，忙多錯(cuò)”的做事方法，建立誠(chéng)實(shí)與守信的觀念，培養(yǎng)“面對(duì)困難，冷靜解決問(wèn)題”的態(tài)度；形成“永擔(dān)責(zé)任，知過(guò)必改”的品行。

對(duì)物：灌輸日常生活必須要勤儉節(jié)約，明白粒粒皆辛苦的艱辛，感恩大自然的恩賜。

在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生記錄自己一天落實(shí)《弟子規(guī)日踐行表》的情況和《弟子規(guī)周踐行表》的反思和真實(shí)感受，然后讓學(xué)生互相交流探討，收到了很好的教育效果，通過(guò)反躬自省，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、 明德啟智，形成良好的師生關(guān)系

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，落實(shí)《弟子規(guī)》給我感觸最深的是師生關(guān)系更為融洽?！皩W(xué)生犯錯(cuò)就是幫助他成長(zhǎng)之時(shí)。”每次面對(duì)屢錯(cuò)屢犯的學(xué)生，我總是用智慧引導(dǎo)他們改過(guò)向善，是《弟子規(guī)》讓他們那顆浮躁的心變得平緩。有一名同學(xué)因?yàn)榧依锔改赣H的嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)常吸煙酗酒，打架斗毆，是一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師頭痛的學(xué)生，后因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)被就讀學(xué)校開(kāi)除，從外校轉(zhuǎn)入我班，他的父母對(duì)他傾注了所有的希望，但是孩子并不理解父母親的良苦用心。通過(guò)我多次的談話了解情況和耐心的教導(dǎo)，在班級(jí)踐行《弟子規(guī)》的熏陶下，在班內(nèi)良好氛圍的影響下，他慢慢地改變了自己的一些毛病和缺點(diǎn)，融入這個(gè)班集體中來(lái)，這讓我感到很欣慰。

通過(guò)《弟子規(guī)》的誦讀與踐行活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生的自主管理意識(shí)增強(qiáng)了，主動(dòng)性增強(qiáng)了，班風(fēng)班貌有了明顯的改變，作為班主任，我也不再為每天的瑣事處理而焦頭爛額了。

四、 博愛(ài)親仁，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀

中職生能否樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀對(duì)于他們的今后發(fā)展尤為重要。《弟子規(guī)》中要求年輕人要有大愛(ài)之心，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，這是大同的世界觀，也是和諧的世界觀。所以人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相照顧，共同促進(jìn)我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?！澳苡H仁，無(wú)限好，德日進(jìn)，過(guò)日少”這種思想跨越千年仍然不朽。中職生要按照《弟子規(guī)》中的規(guī)范去學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的博愛(ài)親仁思想，對(duì)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀起著積極作用。

實(shí)踐證明，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請(qǐng)古圣先賢做孩子的家庭教師，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大放光彩！為中職生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

作者簡(jiǎn)介：

王連太，甘肅省平?jīng)鍪校f浪縣職業(yè)教育中心。