2019年30期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準、吉林省新聞出版局輿林報刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門重點指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級期刊”,“吉林省精品期刊”前十強。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國內(nèi)外個人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學術(shù)影響力位列“全國教學名刊”前五強。每周出版二期。是全國教育類(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請我國教育界和學術(shù)界的資深專家、知名學者為特約編審,嚴格審稿制度,杜絕學術(shù)不端行為?!犊荚囍芸纷鳛榻逃惥C合性刊物已形成獨特的辦刊風格和獨有的市場份額,具有實用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果(論文),多年來被全國各地教育部門和人事部門認定為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫,并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學資源和教學課件。 《考試周刊》每年還對已發(fā)表的文章進行評比,獎勵優(yōu)作;還不定期舉辦各類征文和大賽活動,以此增強與作者、讀者之間的互動。 考試周刊雜志社根據(jù)時代新要求、新特點,全力打造學術(shù)交流平臺、專著出版平臺和數(shù)字出版平臺等三大平臺,全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬人點擊率,是全國教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一?!犊荚囍芸肥峭苿又袊逃母锏闹鲗?dǎo)期刊之一。 《考試周刊》是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學文獻計量評價數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、維普資訊網(wǎng)來源期刊及龍源期刊網(wǎng)來源期刊。
考試周刊
教育教學研究
- 利用講評課提高城鄉(xiāng)接合部初中作文教學有效性的探索
- 中職德育課小班化教學的優(yōu)勢探討
- 某校生藥學課堂教學模式及考核方法改革
- 老師,你會給學生貼標簽嗎?
- 多元智力理論下高中生選科對策探究
- 利用本土優(yōu)勢 開拓少先隊“第二課堂”
- 關(guān)于培養(yǎng)小學生閱讀能力的方法探討
- 淺談高中班集體學生自主管理的實踐和思考
- 從童話故事走進真實的社會
- 東鄉(xiāng)族留守女童教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 培養(yǎng)學生學習能力 提高學生核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學高效課堂教學策略
- 淺談高中應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的對立統(tǒng)一
- 讓識字與樂趣同行
- 淺議雙創(chuàng)背景下鉗工專業(yè)教學革新策略
- 用陽光雨露澆灌幼苗用快樂健康成就人生
- 淺談“三全育人”理念在職業(yè)院校教學與管理工作中的全面踐行
- 高中生教育管理中的量化模式探究
- 淺談小學生小組合作學習的培養(yǎng)
- 試論影響藏族中專生漢語學習興趣的原因及策略
- 農(nóng)村留守學生心理健康問題的成因及教育對策
- 重視學生不準確地“接茬兒”
- 以促進學生的全面發(fā)展定位課堂
- “意會閱讀”在小學低段古詩詞教學中的應(yīng)用策略分析
- 開展體驗式教學活動 促成健康心理素質(zhì)
- 以儀式活動增強師范生責任感和使命感
- 結(jié)合當?shù)靥厣?探索推進教材中小學研學旅行的方法與策略
- 融入《弟子規(guī)》德育思想強化中職生教育管理
- 一種新型專業(yè)碩士學位培養(yǎng)的教學質(zhì)量保障體系
- 本科院校學生BIM課程學習現(xiàn)狀研究
- 行動導(dǎo)向教學法在高職基礎(chǔ)護理教學中的運用分析
- 千里之行 始于“閱讀”
- 一道模考題解法的探究與啟示
- 好書猶“藥”
- 淺談?wù)n堂教學中對教師的幾點要求
- 芻議中職德育教育中的人文素質(zhì)教育
- “詠經(jīng)典、學仁禮”
- 淺析打造小學科學高效課堂的策略
- 簡述如何提升小學德育教育的實效性
- 新建地方本科院校轉(zhuǎn)型路徑研究
- 小學生飲食與出游中的生命教育探析
語文教學與研究
- 淺談小學習作教學策略“十步走”
- 初中語文詩歌教學探究
- 初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學現(xiàn)狀及其改善策略
- 初中語文小說閱讀教學問題分析
- 小學語文個性化閱讀教學價值取向心得
- 淺談小學文言文課堂教學的技巧
- 提高小學低年級語文教學效果的幾點策略探討
- 心理健康教育與高中語文核心素養(yǎng)視角下的人格塑造
- 初中語文名著整本書閱讀策略探究
- 小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)探究
- 創(chuàng)新教學模式 促進小學語文教學可持續(xù)開展
- 信息技術(shù)下構(gòu)建高效小學語文課堂的策略分析
- 文本細讀在小學語文閱讀中的應(yīng)用
- “等待策略”在小學低年級段語文課堂中的有效運用
- 芻議初中語文文言文教學技巧
- 淺談中高年級小學語文教學中提高學生興趣的方法
- 趣味識字教學法在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 播下“詩情畫意”的種子
- 小學語文中高年級“跨越式”作文訓(xùn)練探究
- 論小學語文教師應(yīng)如何進行課堂教學
- 淺析課外閱讀在小學語文教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學作文訓(xùn)練探索
- 小學語文作文教學有效性策略分析
- 淺析高中語文核心素養(yǎng)與心理健康教育的關(guān)聯(lián)
- 讓閱讀在高效中起航
數(shù)學教學與研究
- 以數(shù)學核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學實踐與思考
- 建構(gòu)小學生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)探微
- 關(guān)注核心素養(yǎng)提升初中生數(shù)學學習能力
- 試論多媒體教學在高中數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 試論生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教師課程體系建構(gòu)探究
- 高中數(shù)學教學中學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法探究
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂教學有效性的探究
- 淺析新課改背景下高中數(shù)學課堂的提問策略
- 小學數(shù)學問題解決式教學策略分析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的滲透探討
- 淺談構(gòu)建和諧數(shù)學課堂的四要素
- 淺談如何在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習習慣
- 淺談數(shù)學課堂中的小學生自主學習
- 簡述小學數(shù)學教學中微課的應(yīng)用
- 新課標下小學數(shù)學復(fù)習方法的探究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)
- 淺談如何在數(shù)學教學中運用整體思維解決問題
- 優(yōu)化教學設(shè)計 落實高中數(shù)學核心素養(yǎng)
- 人本主義思想對提高中學數(shù)學教學實效性的啟示
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學探究
- 基于學科素養(yǎng)的高中數(shù)學教學策略探討
- 小學數(shù)學課堂基于數(shù)學文化滲透的探究
- 芻議高中數(shù)學核心素養(yǎng)的教育價值及教學滲透策略
- 小學數(shù)學教學中的微課應(yīng)用分析
- 淺析小學數(shù)學課堂合作學習的問題與對策
- 淺談高中數(shù)學后進生的心理問題成因及對策
- 淺談如何實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學建模核心素養(yǎng)的策略探究
- 小學數(shù)學教學生活化探索
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的課堂教學轉(zhuǎn)型分析
外語教學與研究
- 淺析如何提高高中英語教學有效性
- 高中英語課堂中以學助教策略探析
- 探討提高高中英語教學有效性的方法
- 高中英語寫作教學現(xiàn)狀及對策探析
- 巧用多媒體構(gòu)建初中英語課堂激發(fā)學生學習興趣
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與初中英語閱讀理解教學的有效整合
- 淺談如何搭建合理支架為農(nóng)村高中英語學困生脫“困”
- 例談初中英語教學中多媒體與板書的有效結(jié)合
- 基于農(nóng)村初中英語學困生的轉(zhuǎn)化探究
- 在高中英語教學中提升學生英語聽力水平的策略分析
- 英語聽力障礙及對策分析
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下大專英語教學的應(yīng)用探討
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 小學高年級英語語篇教學中的閱讀策略探討
- 淺析課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學背景下農(nóng)村中學英語教學改革分析
- 淺談高中英語課堂上的“小游戲”與“大樂趣”
思想理論研究
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
- 歷史課堂教學中學生人文精神的培養(yǎng)與研究
- 淺析高三地理復(fù)習中的“空降式”學習法
- 初中地理課程的有效教學方法探析
- 高中歷史“微專題”復(fù)習設(shè)計與實施
- “自媒體”時代下的高中地理高效課堂教學模式初探
- 芻議信息技術(shù)在高中政治教學的應(yīng)用探析
- 學科核心素養(yǎng)視野下的初中歷史教學反思
- 留心生活中的地理
- 初中歷史高效教學策略的探究
- 能力立意升級 核心素養(yǎng)提高
- 少教多學 科學高效
- 關(guān)于初中歷史教學的思考
- 地理核心素養(yǎng)視域下學生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)
- 會寧縣黨峴鄉(xiāng)鄉(xiāng)土歷史地理研究概論
- 淺議高中地理教學中地理實踐力的培養(yǎng)策略
- 淺析歷史教學就是材料教學
理化生教學與研究
- 探索新高考背景下的化學學科核心素養(yǎng)培育
- 高中化學學困生知識結(jié)構(gòu)化程度調(diào)查及對策探究
- 淺析新課程理念下如何構(gòu)建高效的高中化學課堂
- 高中物理有效教學之模型教學分析
- 初中物理課堂教學的藝術(shù)性解析
- 淺談如何提高初中化學教學效率
- 物理課堂提問有效性探究
- 高中生物實驗教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑探究
- 淺析如何讓初中生物課堂走向靈動
- 關(guān)于提高化學高考實驗題解題策略的探究
- 精細化學品化學課程教學模式探索與實踐
- 探究高中物理探索性實驗教學法的應(yīng)用策略
- 問題教學法在高中物理教學中的應(yīng)用
- 淺談高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的猜想與假設(shè)能力
- 高中生物探究式教學應(yīng)用分析
- 思考微課在高中生物教學中的應(yīng)用對策
- 中學物理教學中對學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)分析
- 關(guān)注生活
- 基于時間管理
- 高一化學學困生的成因分析以及轉(zhuǎn)化策略
- 新課程理念下的高中化學習題教學分析