摘 要：隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn)，道德與法治是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。初中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)，在初中階段幫助學(xué)生形成良好的品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)作用，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀有著不可替代的作用。下面就我在道德與法治的教學(xué)中談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村道德與法治；教學(xué)；認(rèn)識(shí)

一、 不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)

常言道：“打鐵還需自身硬?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)更新日新月異，作為教師，光依靠以前在大學(xué)中學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前教學(xué)的需要，只有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)《教師法》《新義務(wù)教育法》的與教師相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)“落實(shí)習(xí)近平總書記治國(guó)理政思想的教育思考”?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。（2） 認(rèn)真研讀新課標(biāo)，吃透教材。新課標(biāo)作為指導(dǎo)性文本，統(tǒng)攬全局，對(duì)于教師備課、確定教學(xué)目標(biāo)、把握重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)流程等方面具有十分重要的作用。（3） 積極參加各類新式的培訓(xùn)，比如國(guó)培計(jì)劃，網(wǎng)上研修，參加別的學(xué)校組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等。（4） 時(shí)常向同科教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，交流教育心得，虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)本學(xué)科相關(guān)教師的課，努力提升自己的教學(xué)水平。

二、 優(yōu)化課堂教學(xué)。采用多種方法開(kāi)展有效教學(xué)

（一） 巧妙使用討論法

先由教師提出學(xué)生生活中和教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，或者學(xué)生關(guān)注的相關(guān)話題，然后讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，最后教師進(jìn)行總結(jié)。譬如在教學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》一課的第一課時(shí)《關(guān)愛(ài)他人》的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了老人過(guò)馬路時(shí)，不小心跌倒在地，大家遇上了，到底應(yīng)不應(yīng)該扶起來(lái)？（因?yàn)樵陬愃茊?wèn)題中，曾經(jīng)出現(xiàn)扶人的兩位小朋友遭遇到老人家屬的訛詐）學(xué)生積極討論，那樣的事件只是偶然發(fā)生，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德。最后達(dá)成共識(shí)，作為社會(huì)的一分子，關(guān)愛(ài)他人是義不容辭的責(zé)任。

（二） 深入實(shí)際，選用體驗(yàn)教學(xué)法

在教八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則》，這節(jié)課中，讓學(xué)生分別扮演交通警察、路人、司機(jī)三種角色，分別設(shè)置了路人隨意橫穿馬路、司機(jī)闖紅燈以及警察維持交通秩序三種情形，在此次教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到了交通警察這一職業(yè)的重要性，是社會(huì)秩序的維護(hù)者，踐行者。學(xué)生通過(guò)本次體驗(yàn)，親自感受規(guī)則的重要性，一旦沒(méi)有秩序，我們的生活就會(huì)一團(tuán)糟。

（三） 講解和實(shí)踐相結(jié)合的方法

例如在學(xué)習(xí)人教版八年上冊(cè)第一單元第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》這節(jié)課中，教師首先講解了計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，介紹了網(wǎng)絡(luò)的定義，學(xué)生明白了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)改變了世界。今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺(tái)。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，促進(jìn)溝通、完善自我。然而在現(xiàn)實(shí)生活中網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如：網(wǎng)絡(luò)謠言，沉迷網(wǎng)絡(luò)，個(gè)人隱私容易被侵犯。讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際討論，如何健康上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不瀏覽不健康網(wǎng)站等與學(xué)生息息相關(guān)的事件。通過(guò)講解和實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的目的。

三、 合理使用多媒體，提升教育教學(xué)質(zhì)量

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，教育裝備不斷升級(jí)，教學(xué)手段日新月異，作為一名道德與法治的老師，掌握多媒體的使用技術(shù)是必備的技能。應(yīng)用好多媒體，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》第一課時(shí)《關(guān)愛(ài)他人》這節(jié)課中，先通過(guò)欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，歌詞里的“我們同歡樂(lè)，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)”設(shè)置問(wèn)題：這首歌帶給你怎樣的思考和感悟呢？通過(guò)思考和討論明確讓世界充滿愛(ài)，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)需要幫助的人。又如在《國(guó)家利益至上》這節(jié)課中，先展示2015年3月在也門撤僑現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)海軍姐姐牽著一個(gè)小妹妹準(zhǔn)備登上歸國(guó)軍艦的情景圖片（小妹妹面帶笑容，手里拿著一瓶礦泉水）。再展示在敘利亞和土耳其邊境附近的一個(gè)難民營(yíng)拍攝到一個(gè)小女孩舉起雙手投降的情景圖片。教師設(shè)問(wèn)：中國(guó)小女孩和敘利亞小女孩同樣經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火的煎熬，但不同的是，中國(guó)小孩手里拿著一瓶礦泉水，一臉幸福，無(wú)一絲恐懼，充滿了安全感。為什么她們的童年不一樣？

通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，中國(guó)小女孩知道她的祖國(guó)派來(lái)軍隊(duì)是保護(hù)他們的，而敘利亞小女孩住在難民營(yíng)，沒(méi)國(guó)就沒(méi)家，國(guó)破家亡。沒(méi)有人來(lái)保護(hù)她。說(shuō)明了只有國(guó)家強(qiáng)大，大家才能幸福。個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。

四、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在大力推行素質(zhì)教育的今天，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系已經(jīng)成為教育改革的重要方向。教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中最基本的角色。兩者之間的關(guān)系和諧與否決定了學(xué)習(xí)效率和教學(xué)成效。就會(huì)寧鄉(xiāng)村初中而言，受到十年九旱的自然環(huán)境影響，大多數(shù)家長(zhǎng)外出打工，留守兒童居多，爺爺奶奶租房陪讀，學(xué)生的關(guān)愛(ài)缺失嚴(yán)重。針對(duì)這種現(xiàn)象，和學(xué)生建立和諧的關(guān)系至關(guān)重要。在我校八年級(jí)二班有位男同學(xué)，父母離異，由于父親常年外出打工，留下?tīng)敔斈棠陶疹?，加上爺爺奶奶又認(rèn)識(shí)的字不多，各門功課不盡人意，在社會(huì)與法治課上，回答問(wèn)題不積極，上課中思想走神的情況時(shí)有發(fā)生，面對(duì)這樣的學(xué)困生，通過(guò)深入調(diào)查，結(jié)合社會(huì)與法治這門學(xué)科獨(dú)特的育人模式，積極和他父親進(jìn)行微信溝通，有時(shí)間單獨(dú)叫到辦公室談心鼓勵(lì)，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”在愛(ài)心的感召下，師生關(guān)系發(fā)生了很大改善，上課積極回答問(wèn)題，回到家里也能幫爺爺奶奶干些力所能及的家務(wù)。就廣大初中學(xué)生而言，使學(xué)生從教師對(duì)他的尊重、理解、幫助、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、諒解中，學(xué)到尊重、理解、幫助、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、諒解，己所不欲，勿施于人，己所意欲，盡施于人，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中健康成長(zhǎng)。建立新型而和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受到快樂(lè)，體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同時(shí)也能得到教師與同伴的激勵(lì)、鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。這既是新課改的要求，又是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：

胡鵬，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣大溝中學(xué)。