徐玲玲 喬麗艷 張劍 周藝婷 安澤寧 劉婕 鄭俊拓 沈志芳

摘 要：BIM技術(shù)作為推動(dòng)建筑業(yè)信息化的強(qiáng)大動(dòng)力，催生了若干崗位需求，這也就需要有大量的BIM人才作為有力支撐，本文對(duì)BIM專業(yè)課程在我校的推行情況進(jìn)行了調(diào)研，并提供了若干對(duì)策，旨在為進(jìn)一步提高BIM課程的教學(xué)水平提供有力依據(jù)。

關(guān)鍵詞：BIM；教學(xué)；現(xiàn)狀研究

一、 研究背景

我國(guó)建筑行業(yè)的信息化水平正加快提升，BIM對(duì)建筑領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)升級(jí)具有重要促進(jìn)作用，同時(shí)也帶來(lái)了應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)方式上的巨大改變。隨著BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，相應(yīng)的人才需求越來(lái)越多。對(duì)于即將步入工作崗位的在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就顯得至為重要。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)BIM軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)，并開始面向在校大學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)，這就為院校適時(shí)培養(yǎng)新一代項(xiàng)目管理者提供了有利契機(jī)。AutoCAD、BIM5D、Revit、MagiCAD、GMT、Navisworks等軟件可以幫助項(xiàng)目管理者在電腦上進(jìn)行項(xiàng)目的第一次模擬建設(shè)，實(shí)現(xiàn)建筑施工組織課程的三維可視化教學(xué)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

為深入了解在校學(xué)生對(duì)BIM軟件的熟悉及掌握情況，開展了本次調(diào)研。旨在為高校管理者建立BIM相關(guān)課程體系提供決策支持。

二、 研究?jī)?nèi)容和方法

（一） 研究?jī)?nèi)容

我校針對(duì)在校大學(xué)生的現(xiàn)有課程體系是依年級(jí)設(shè)置的，大一、大二學(xué)生主要學(xué)習(xí)通識(shí)課程，針對(duì)這類學(xué)生群體進(jìn)行BIM調(diào)研能分析出BIM在高校內(nèi)的流行廣度。大三、大四學(xué)生開始接觸專業(yè)課，對(duì)建設(shè)行業(yè)有了更為深入的了解，針對(duì)這類學(xué)生的調(diào)研能更好地分析BIM課程的學(xué)習(xí)深度。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀離不開大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了使本次研究更為嚴(yán)謹(jǐn)，調(diào)研問(wèn)卷主要涉及了以下兩個(gè)方面：

1. 學(xué)生上課狀態(tài)：本次調(diào)研從四個(gè)方面來(lái)調(diào)查大學(xué)生上課狀態(tài)，包括出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，回答問(wèn)題情況以及課外時(shí)間對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解情況。

2. BIM學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：對(duì)BIM相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。

（二） 研究方法

1. 專家訪談法

通過(guò)咨詢學(xué)校里具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的教師，設(shè)置了本次調(diào)研問(wèn)卷的調(diào)研內(nèi)容及問(wèn)題設(shè)置情況，確保能更好地完成本次研究。

2. 調(diào)研問(wèn)卷法

對(duì)學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行集中作答，保證了本次調(diào)查問(wèn)卷答案的真實(shí)性。

三、 現(xiàn)狀調(diào)查

（一） 調(diào)研對(duì)象

調(diào)研對(duì)象主要是工程造價(jià)和工程管理專業(yè)的學(xué)生。

（二） 調(diào)研目的

該調(diào)查問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及對(duì)BIM技術(shù)的認(rèn)識(shí)了解情況，調(diào)查問(wèn)卷僅作為本人調(diào)研報(bào)告的現(xiàn)實(shí)材料分析使用。

（三） 調(diào)研內(nèi)容

本次調(diào)研主要從學(xué)生上課狀態(tài)、專業(yè)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀兩個(gè)方面進(jìn)行，主要內(nèi)容如下：

1. 上課態(tài)度調(diào)查的內(nèi)容包括：是否缺席，是否認(rèn)真聽講，是否積極主動(dòng)回答問(wèn)題、深入思考等。

2. BIM專業(yè)課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：如對(duì)BIM的了解程度、軟件的使用程度等。

四、 調(diào)查報(bào)告分析

本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收有效問(wèn)卷496份，另外4份問(wèn)卷因未有效作答，未計(jì)入本次統(tǒng)計(jì)過(guò)程中。調(diào)研完成后，利用軟件對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、分析，最終得到以下兩方面的結(jié)論：

（一） BIM學(xué)習(xí)現(xiàn)狀方面

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的學(xué)生中92.62%的被調(diào)查者聽說(shuō)過(guò)BIM相關(guān)概念及部分軟件名稱。在眾多BIM軟件中，廣聯(lián)達(dá)BIM算量軟件知名度最高，為絕大多數(shù)同學(xué)（約79.51%）所熟知，其次是Revit軟件（約為59.84%）?？梢?jiàn)國(guó)內(nèi)的BIM軟件由于落地性較好，更容易被同學(xué)們接受。而其他軟件如3DMax、MagiCAD則對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)較為陌生。

（二） BIM發(fā)展建議方面

本次調(diào)查結(jié)果顯示，所有填寫本次調(diào)研問(wèn)卷的學(xué)生都希望將現(xiàn)階段BIM應(yīng)用成果引入課堂進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂展示效果。其中36.07%的學(xué)生希望通過(guò)相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)幫助自己將各科知識(shí)融會(huì)貫通，28.69%的學(xué)生希望可以通過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)模擬來(lái)消化所學(xué)知識(shí)。

五、 建議與措施

本次調(diào)研的范圍有限，僅在該校部分專業(yè)學(xué)生中進(jìn)行，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果較真實(shí)情況有一定的偏差，但本次調(diào)研樣本量較大，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果也同時(shí)具備一定的可靠性。針對(duì)樣本統(tǒng)計(jì)結(jié)果，本研究梳理出以下建議，以供參考：

（一） BIM相關(guān)課程亟須引入課堂

我校是依托土木工程、建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展起來(lái)的建筑類院校，具有鮮明的建筑特色。抓住BIM發(fā)展契機(jī)，促進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目管理現(xiàn)代化具有義不容辭的責(zé)任。新時(shí)期的項(xiàng)目管理更加注重協(xié)調(diào)配合，BIM專業(yè)相關(guān)人才的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的輕有力手段。

（二） 加大BIM科研資金投入力度

根據(jù)調(diào)研結(jié)果可以看出，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受度很高，更容易激發(fā)創(chuàng)新，通過(guò)加大BIM科研資金支持，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究BIM提供良好的條件，能有效帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高業(yè)務(wù)能力。

（三） 適時(shí)舉辦BIM相關(guān)比賽、講座等

各類知識(shí)競(jìng)賽是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果的有效手段，通過(guò)賽前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自學(xué)相關(guān)軟件，可以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。舉辦各類講座等活動(dòng)可以將BIM最新的發(fā)展成果介紹給學(xué)生，有助于拓寬視野，使得學(xué)生能力培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)師資力量。

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作者簡(jiǎn)介：

徐玲玲，喬麗艷，周藝婷，安澤寧，劉婕，鄭俊拓，沈志芳，河北省張家口市，河北建筑工程學(xué)院；

張劍，河北省張家口市，張家口建筑勘察設(shè)計(jì)有限公司。