摘 要：隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)工作提出了更高的要求。職業(yè)院校擔(dān)當(dāng)著為社會(huì)輸送優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的任務(wù)?！叭恕崩砟畹恼教岢鰹槁殬I(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)工作指明了新方向。本文基于“三全育人”理念在職業(yè)院校發(fā)展中產(chǎn)生的重要性和意義提出通過理念指導(dǎo)和機(jī)制建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校人才培養(yǎng)，使職業(yè)教育能更好地服務(wù)于未來社會(huì)發(fā)展之需要。

關(guān)鍵詞：三全育人；職業(yè)教育；機(jī)制建設(shè)

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向和社會(huì)的需求，職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展顯得尤為重要，社會(huì)對(duì)高職院校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量要求變得越來越高。職業(yè)教育如何為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能型人才，如何通過教育創(chuàng)新和改革等舉措培養(yǎng)具備一定國際化視野的應(yīng)用型人才成為了各高職院校當(dāng)前發(fā)展過程中開始關(guān)注和研究的重點(diǎn)。為了加快職業(yè)院校自身的發(fā)展，增強(qiáng)其在職業(yè)教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，筆者認(rèn)為充分發(fā)揮先進(jìn)理念在學(xué)校教學(xué)與管理工作中的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部先進(jìn)管理機(jī)制的建設(shè)和執(zhí)行，可以揚(yáng)長避短，并在一定程度上有效擺脫當(dāng)前的困境，并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、高質(zhì)量、高水平的職校生培養(yǎng)。

一、 “三全育人”理念的貫徹執(zhí)行在教學(xué)與管理工作中的意義和重要性

所謂“三全育人”就是全員育人、全過程育人和全方位育人?！叭恕本哂幸韵氯矫嫣攸c(diǎn)：1. 全員參與，形成共識(shí)；2. 全程設(shè)計(jì)，綜合全面；3. 多維實(shí)施，立體推進(jìn)?！叭恕崩砟畹恼J(rèn)真貫徹執(zhí)行對(duì)職業(yè)院校教學(xué)與管理工作的高效開展有重要意義，具體包含以下幾方面：

（一） 促進(jìn)教師隊(duì)伍成長，創(chuàng)建一流職業(yè)教育

教師和教輔人員是學(xué)校工作的主體。他們的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性能否得到極大地發(fā)揮，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)校的社會(huì)口碑，影響著學(xué)生的健康成長?！叭恕崩砟钤趯W(xué)校工作中的認(rèn)真貫徹執(zhí)行不僅能增強(qiáng)學(xué)校教師和教輔人員對(duì)學(xué)生培養(yǎng)工作重要性的思想認(rèn)識(shí)，而且能促進(jìn)師資隊(duì)伍的快速成長，為學(xué)校創(chuàng)建一流職業(yè)教育，建立和諧校園奠定基礎(chǔ)。

（二） 提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，增加學(xué)校辦學(xué)特色

校園文化彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念、價(jià)值和核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)秀的校園文化能體現(xiàn)出一所學(xué)校的辦學(xué)特色和品位。校園文化對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響力。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)“三全育人”理念并將其融入校園文化建設(shè)之中，豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)涵，發(fā)揮文化的引領(lǐng)作用，提升學(xué)校的辦學(xué)層次，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、 貫徹和執(zhí)行“三全育人”理念，改革和創(chuàng)新教學(xué)管理模式

“三全育人”體系的建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要明確參與的人員，落實(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容，以及制定培養(yǎng)的周期。學(xué)生培養(yǎng)不是單一的在校培養(yǎng)模式，學(xué)生的成長不能僅靠學(xué)校教師和教輔人員，不能只注重在校認(rèn)知能力的培養(yǎng)，學(xué)生的培養(yǎng)要依靠學(xué)校教師、教輔人員和學(xué)生家庭的共同努力。

全員、全方位、全過程育人要根據(jù)本校實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃，思想上擺脫傳統(tǒng)的育人思維模式，工作中落實(shí)具體的培養(yǎng)方式、內(nèi)容和周期，從德，智、體、美、勞五方面入手，通過精心謀劃對(duì)現(xiàn)有的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，搭建科學(xué)的育人體系。

（一） 改革現(xiàn)有以課堂教學(xué)為主的教育模式

課堂教學(xué)是所有教育層次的主要教學(xué)手段，也是從事教育活動(dòng)的主要陣地。職業(yè)教育雖然在人才的培養(yǎng)定位上更加傾向于應(yīng)用型，但仍然以課堂教學(xué)為主要手段。這種培養(yǎng)模式有其局限性，不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。改革現(xiàn)有以課堂教學(xué)為主的職業(yè)教育模式，將理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，將每堂課中的理論知識(shí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為技能目標(biāo)，加大對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練力度，為今后走向工作崗位做好充足的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。

（二） 完善目前以學(xué)業(yè)完成為主的培養(yǎng)模式

職業(yè)教育要更好地服務(wù)于未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須要構(gòu)建面向市場(chǎng)、以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展模式。職業(yè)院校一方面要加大教學(xué)環(huán)節(jié)改革力度，完善課程體系設(shè)計(jì)，強(qiáng)化職業(yè)能力、專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件為學(xué)生感知社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)提供各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)不能以學(xué)生畢業(yè)為終極使命，而是要以切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，為社會(huì)的技術(shù)革新源源不斷輸送高質(zhì)量人才為己任。

（三） 創(chuàng)新目前以學(xué)校培養(yǎng)為主的辦學(xué)模式

黨的十八大提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”總體要求，強(qiáng)調(diào)“要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是未來職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的方向，是深化職業(yè)教育改革探索高職教育新模式的產(chǎn)物。它有助于改變目前我國職業(yè)教育缺乏特色的窘境。職業(yè)教育要?jiǎng)?chuàng)新目前以學(xué)校培養(yǎng)為主的辦學(xué)模式，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)等多種方式，提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，解決當(dāng)前學(xué)生能力培養(yǎng)與企業(yè)技能需求相脫節(jié)的情況。

三、 踐行“三全育人”理念，加強(qiáng)配套機(jī)制建設(shè)

踐行“三全育人”理念本質(zhì)目的是提升學(xué)校教師和教輔人員服務(wù)學(xué)生的綜合水平和能力?！叭恕崩砟钤诟呗氃盒＝虒W(xué)與管理工作中的全面踐行需要制度保障和頂層設(shè)計(jì)。為了更好地保證理念的全面貫徹執(zhí)行，學(xué)校要建立相配套的機(jī)制，具體可以從以下幾方面入手：

（一） 建立積極有效的教師激勵(lì)機(jī)制

教師激勵(lì)機(jī)制是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。完善的激勵(lì)機(jī)制能夠吸引、穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)教師和學(xué)校管理人員，促進(jìn)師資管理，激發(fā)教職工的工作積極性和學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。根據(jù)各崗位的工作內(nèi)容和性質(zhì)制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)可包含精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)兩方面。具體可根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況選擇性地運(yùn)用激勵(lì)手段。對(duì)于那些在工作崗位上盡心盡力、盡善盡美做好本職工作，并認(rèn)真踐行“三全育人”理念的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（二） 建立科學(xué)合理的教師考評(píng)機(jī)制

根據(jù)職業(yè)院校教學(xué)和管理考評(píng)的特點(diǎn)，考評(píng)方式、考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)參與對(duì)象應(yīng)加以改革，從而形成一套完整的教學(xué)考評(píng)機(jī)制。比如，我們可以采用多元化的考評(píng)方式?？荚u(píng)可基于教師教學(xué)效果，工作業(yè)績，學(xué)生考試通過率、畢業(yè)率，學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生對(duì)教師的綜合測(cè)評(píng)，各學(xué)科專業(yè)測(cè)評(píng)小組的打分等數(shù)據(jù)按照既定的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

（三） 建立廣泛參與的家?；?dòng)機(jī)制

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，但家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的影響。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生時(shí)要充分發(fā)揮家庭的作用，與家長一起攜手做好孩子成長道路上的領(lǐng)路人。學(xué)校要定期與家長溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生成長的軌跡，必要的時(shí)候可召開家長會(huì)進(jìn)行面對(duì)面溝通，或一對(duì)一溝通。家長委員會(huì)，家長接待周，家校聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)，以及學(xué)生在校的情況了解均有很大的幫助。筆者所任教的學(xué)校在這方面做得相當(dāng)出色，很多方面的經(jīng)驗(yàn)值得其他職業(yè)院校借鑒與學(xué)習(xí)。

（四） 建立符合需求的校企聯(lián)合機(jī)制

產(chǎn)學(xué)研合作教育方式是教育發(fā)展的趨勢(shì)。校企聯(lián)合培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合當(dāng)前教育的實(shí)施有著重大的推動(dòng)作用。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，設(shè)置符合企業(yè)人才發(fā)展需求的知識(shí)培養(yǎng)和技能培訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)且考核合格后，學(xué)生即可在企業(yè)就業(yè)。這種符合企業(yè)發(fā)展需求的校企聯(lián)合機(jī)制一方面解決了學(xué)生就業(yè)難的問題，另一方面也解決了企業(yè)招工難的問題，可謂是一舉兩得。

四、 結(jié)束語

學(xué)校通過各種機(jī)制的配合運(yùn)行才能更好地做好學(xué)生的教學(xué)與管理工作，從而真正在實(shí)際層面上切實(shí)踐行“三全育人”理念。日新月異的科技進(jìn)步促進(jìn)了社會(huì)的高速發(fā)展，科技正在不斷改變我們的生活。社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)人才的需求提出了更高的要求，學(xué)校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的基地，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，通過全員、全方位、全過程這種嶄新的培養(yǎng)理念為社會(huì)塑造、輸送更多優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才。

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作者簡(jiǎn)介：

姜磊，江蘇省無錫市，江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。